Патриотическое воспитание детей: «Наша родина - Россия»
Данный документ представляет собой конспект проведения образовательной деятельности с детьми подготовительной группы на тему патриотического воспитания «Наша родина - Россия». Основная цель занятия заключается в систематизации знаний детей о России и ее государственной символике. В ходе занятия воспитатель помогает детям укрепить их представления о стране, развивает патриотические чувства и прививает гордость за свою родину.
В процессе занятия предусмотрены разнообразные формы работы: беседы, игры, слушание музыки и рассказ о символах России, таких как флаг, герб и гимн. Темы для обсуждения охватывают ключевые моменты, такие как столица России, главные символы страны и природа России. Воспитатель использует визуальные материалы, такие как карты, гербы и флаги, что помогает детям лучше воспринимать информацию и сопоставлять ее с реальными образами.
Предварительная работа включает в себя изучение географии России, чтение литературы о родине, а также заучивание стихов и загадок на тему страны. Занятие начинается с музыки и эмоционального сближения детей, что создает атмосферу доверия и взаимопонимания. Далее воспитатель задает вопросы о родине, провоцируя детей на размышления и ответы, что способствует их активному участию в обсуждении.
Таким образом, занятия направлены не только на передачу знаний, но и на развитие у детей чувства ответственности за свою страну. Важной частью является физкультминутка, где дети могут выразить свои эмоции и отдохнуть. Конспект включает в себя все необходимые материалы для успешного проведения занятия и подчеркивает значимость патриотического воспитания в дошкольном образовании.
Конспект проведения образовательной деятельности с детьми подготовительной группы по патриотическому воспитанию
Тема: «Наша родина - Россия»
Цель: систематизировать знания детей о России и символике государства.
Задачи.
Закрепить знания детей о государственных символах России.
Уточнить знания детей о столице нашего государства.
Воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну.
Развивать мелкую моторику кистей рук.
Развивать зрительное восприятие.
Оборудование и материалы:
- карта России, гербы, флаги, пазлы;
- портрет президента РФ;
- аудиозапись с музыкой для сопровождения процесса: слова Соловьева. Н., музыка Струве Г. «У моей России длинные косички», гимн России музыка А.В.Александров, слова С.В.Михалков;
- проектор, музыкальный центр, ноутбук.
Подготовка воспитателя к образовательной деятельности.
1. Подбор информационного и иллюстративного материала по данной теме.
2. Подготовка оборудования и материалов для работы.
Предварительная работа с детьми.
Рассматривание карт России и мира, портрета президента, символики РФ.
Заучивание стихотворений о России, о флаге. Разгадывание загадок о России.
Чтение книг о России, о родине.
Беседа « Моя родина-Россия».
НОД «Символы России».
Формы организации совместной деятельности
Проведение образовательной деятельности Дети заходят под музыку Струве Г. «У моей России длинные косички».
Воспитатель: Давайте встанем в круг и возьмемся за руки.
Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
(Улыбнулись друг другу, теперь у нас хорошее настроение.)
Воспитатель:
О ней все знают,
Любят, уважают,
А солдат на посту
Бережет, охраняет.
Кто она, все знают!
(Родина.)
Ответы детей.
(Садятся на ковре на стульчики.)
Воспитатель: - Что такое Родина? Как вы понимаете это слово Родина?
Ответы детей.
Воспитатель: – Ребята, у каждого человека есть земля, на которой он живёт, мама, которая дала ему жизнь. Человеку нужны: хлеб, одежда, дом. Без всего этого жить ему просто невозможно, но среди самого необходимого есть у человека Родина.
Как называется наша Родина, ребята?
Ответы детей.
Воспитатель: правильно, у нашей страны удивительно красивое имя - Россия! (Слайд.)
Давайте все вместе повторим его Россия!
Воспитатель: Россия – самая большая и красивая страна. А все люди, живущие в России, называются россияне. Каждый россиянин любит свою страну. Посмотрите, какую огромную территорию занимает Россия. В России очень много рек, гор, лесов, городов. Когда на одном конце нашей страны люди ложиться спать, то на другом – начинается утро. На одной стороне может идти снег, а на другой - может припекать солнышко.
Воспитатель: В каждой стране есть главный город - столица. Кто подскажет, как называется главный город России?
Ответы детей:
Воспитатель: Совершенно верно ребята, это город Москва! Москва - столица нашей Родины. Такой страной должен кто-то управлять? Вы знаете, кто управляет нашим государством? (Слайд.)
Ответы детей:
Как зовут президента России?
Ответы детей:
Показ портрета. (Слайд.)
Физкультминутка (проводит ребенок)
Мы учили песенку
А в песенке слова (дети маршируют)
Здравствуй наша Родина
Город наш Москва (руки поднимают вверх)
Что за площадь есть в Москве
Там где башня Спасская (руки разводят в стороны)
Эту площадь знают все
Эта площадь Красная (руки вперёд).
Воспитатель: У каждой страны есть три отличительных символа (знака). Какие?
Ответы детей.
Герб, флаг и Гимн. Жители разных стран гордятся символами своего государства, и относятся к ним уважительно.
Показ Герба России. (Слайд.)
На нём изображён двуглавый орёл, который держит в своих лапах скипетр и державу.
А сейчас давайте поиграем. 2 команды. 2 герба (России и Самара).
Д. И. «Собери герб России».
Воспитатель: – Скажите, ребята, а как же выглядит флаг России?
(Ответы детей, показ репродукции Государственного флага.)
Воспитатель: – Правильно, это полотнище прямоугольной формы, состоящее из трех горизонтальных полос трех цветов: верхней – белого, средней – синего и нижней – красного.
– Может кто-нибудь знает, что обозначают эти цвета?
(Ответы детей.)
Ребята, вы должны соответствовать этим символам, стараться быть дружными, честными и отважными, любить своих близких и свою Родину.
(Слайд.) Д. И. «Узнай флаг России».
Ответы детей.
Повтор последовательности цветов.
Воспитатель: Два символа мы назвали, а какой третий?
Ответы детей.
Воспитатель: Что такое гимн? Когда и где он звучит?
Ответы детей.
Воспитатель включает гимн России.
Воспитатель: А теперь я задам вам заключительные вопросы:
Как называется наша Родина?
Какие три отличительных символа есть у каждого государства?
Что объединяет всех людей на земле? (любовь к Родине).
Воспитатель: Будущее нашей России во многом зависит от вас ребята, от того, как сильно вы будите любить свою Родину, что хорошего сможете для неё сделать, когда станете взрослыми людьми. Давайте встанем в круг, возьмёмся за руки и улыбнёмся друг другу. Вы чувствуете, как между ладонями вспыхнула искорка, маленькое, маленькое солнышко, оно не обжигает, а согревает, вспыхивает в ваших глазах. Я знаю, что вы иногда ссоритесь, но когда только в чьих- то глазах мелькнёт злость, положите ему на плечи руки и добро растопит злость без следа!
Литература:
В.В.Васькин. Детская энциклопедия «Российская Государственная символика», 2002.
Е.К.Ривина «Герб и флаг России» Знакомим дошкольников и младших школьников с Государственными символами. 2003.
О.Н.Баранникова «Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду». 2007.
