Прогулка в старшей группе: «Муравьиною тропой»
Конспект прогулки в старшей группе «Муравьиною тропой» предлагает уникальный подход к изучению окружающего мира через увлекательные игры и наблюдения. Основной целью данной прогулки является расширение знаний о муравьях, их экологии и жизнедеятельности. Воспитатель, используя загадки и творческие задания, вдохновляет детей на познание природы, помогая им формировать бережное отношение к окружающему миру.
Прогулка начинается с наблюдения, где дети учатся замечать детали, которые часто остаются незамеченными. Они смогут увидеть, как муравьи работают в команде, перетаскивая кусочки пищи и создавая свои муравейники. Участие в беседе, задавая вопросы и отвечая на них, развивается у детей логическое мышление и речь, создавая атмосферу взаимодействия и дружбы.
Исследовательская деятельность включает в себя заметное использование луп и других материалов, позволяющих детям глубже изучить жизнь муравьев. Научный эксперимент с песком и сахаром позволит детям увидеть, как ведут себя муравьи в разных условиях и сделает изучение увлекательным и интерактивным. Таким образом, дети не только учатся, но и получают удовольствие от процесса.
Кроме того, активные игры позволят развить физическую активность и командные навыки у детей. Игры, такие как «Ручейки и озера», развивают не только ловкость, но и умение работать в команде. Трудовая деятельность, где дети учатся заботиться о растениях, формирует у них трудолюбие и понимание важности заботы о природе.
Завершив прогулку, дети смогут поделиться своими впечатлениями и знаниями, что поможет укрепить их общественные навыки и развить интерес к окружающему миру. Благодаря грамотно продуманному конспекту «Муравьиною тропой» дети не только весело проведут время, но и получат фундаментальные знания о жизни муравьев и экосистеме в целом.
Конспект проведения прогулки в старшей группе «Муравьиною тропой»
Цель:
расширять знания и представления об особенностях внешнего вида и жизненных проявлениях муравьев;
развивать образное мышление, речь, умение логически отвечать на поставленные вопросы, доказывать свою мысль;
воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
совершенствовать двигательную активность детей, умения выполнять движения по сигналу;
приучать детей к посильному труду, прививать трудолюбие, желание помогать другим, умение работать в команде.
Оборудование и материалы: лупы, влажные салфетки, совки и/или грабельки, ленточки, кегли.
Виды детской деятельности, используемые на прогулке: наблюдение, исследовательская и трудовая деятельность, беседа, игры различной подвижности, игровые упражнения.
Ход прогулки:
Наблюдение за муравьями.
Цель: расширять знания об особенностях внешнего вида муравьев, их жизненных проявлениях; вызывать интерес к окружающему миру. Учить по-доброму, бережно относиться к природе.
Ход наблюдения:
Воспитатель загадывает детям загадку, предлагает ответить на вопросы:
Он — работник настоящий,
Очень-очень работящий.
Под сосной в лесу густом
Из хвоинок строит дом. (Муравей.)
Муравьишки – торопыжки,
Не лентяи, не глупышки,
Друг за другом по дорожке
Тащат зёрнышки и крошки.
Вот ячменное зерно…
Ох, тяжёлое оно!
Нужно летом потрудиться –
Всё зимою пригодится.
Муравью нельзя лениться,
Муравей живёт трудом:
И жучка, и гусеницу
Тащит в свой подземный дом.
Как увидишь, что спешит
Он своей дорогой,
Ты его не обижай
Ты его не трогай!
Воспитатель предлагает понаблюдать за движением цепочки, передвигающихся муравьев. Муравей — самое сильное на земле насекомое, он переносит тяжести, в 10 раз превосходящие его собственный вес. У него утолщенное брюшко, грудь, голова, три пары маленьких ножек. У муравья сильные челюсти, очень подвижные усики, выполняющие роль органов осязания. Муравьи — великолепные строители. Муравьи — хищники, они истребляют множество насекомых. У них много врагов: птицы, медведь, муравьед.
Как выглядят муравьи?
Как они передвигаются?
Куда ползут муравьи? Что несут?
Чем питаются?
Как называется муравьиный дом?
Много ли дорожек вокруг муравейника?
Из чего муравьи строят свой дом?
Какие враги есть у муравьев?
Исследовательская деятельность.
Взять лупу и рассмотреть муравья.
Опыт с муравьями: на тропинке, где проходят муравьи, насыпать тонким слоем песок. Муравьи обязательно обогнут его и вернутся на проторенную тропинку. Затем можно посыпать крупинки сахара и понаблюдать как отриагируют муравьи.
Подвижные игры:
«Ручейки и озера»
Цель: развивать умение работать в команде.
Ход игры: Игроки стоят в колоннах с одинаковым количеством играющих– это ручейки. На сигнал «Ручейки побежали!» все бегут держась друг за друга –паровозиком (каждый в своей колонне). На сигнал «Озера!» игроки останавливаются, берутся за руки и строят круги – озера. Выигрывают те дети, чья команда быстрее построит круг.
«Ловишка, бери ленту».
Цель: развивать бег, ловкость.
Ход игры: Все играющие закладывают за пояс сзади ленточки. Выбирается «ловишка». По сигналу воспитателя: «Беги!»- дети разбегаются по площадке, а «ловишка» бегает за ними, стараясь вытянуть больше ленточек. По сигналу: «Раз-два-три-в круг быстрей беги!» - дети становятся в круг. Подчитывается число взятых лент, и определяется самый ловкий ловишка.
Трудовая деятельность:
Цель: воспитывать трудолюбие, привлекать к посильному труду, умение работать в команде.
Художественное слово:
Муравей — трудяга, редкий,
Все в лесу об этом знают,
Целый день таскает ветки,
Труд он очень уважает!
Ну, а если кто ленится -
Муравей с таким не дружит,
Все обязаны трудится!
Лодырь — никому не нужен!
Муравьи очень дружные, дисциплинированные и трудолюбивые.
Дать детям совки и/или грабельки, предложить прорыхлить землю вокруг растений.
Самостоятельная деятельность.
Учить детей сооружать нужные для игры постройки (большой муравейник со множеством входов и тропинок вокруг); использовать в играх природный материал (песок, воду и т.д.). Воспитывать у детей желание совместно строить из песка.
При разработке данного конспекта мной были использованы стихи: «Муравьишки – торопыжки» автор: Али Бабоджан.
