- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развивающие занятия
- →
- Конспект образовательной деятельности «Я – человек!»
- →
Конспект образовательной деятельности «Я – человек!»
В данном документе представлен конспект образовательной деятельности, посвящённый теме «Я – человек!» для детей во второй младшей группе детского сада. Основная цель данного занятия — активизировать и обогатить речь детей, развить у них представления о частях лица и привить культурные гигиенические навыки через увлекательное взаимодействие с куклами.
Занятие начинается с простого, но увлекательного диалога с детьми о том, что произошло с куклой Катей, которая оказалась грязной. Это вводит детей в контекст чередования действий, направленных на умывание куклы, что в свою очередь развивает их наблюдательность и навыки общения. Каждое действие сопровождается легкими физическими движениями, что добавляет динамики и удовольствия в учебный процесс.
В ходе занятия воспитатель использует различные игрушки и материалы, что помогает освоить новые слова и понятия. Дети учатся разделять материалы, из которых сделаны игрушки, на резину и ткань, что развивает их познавательные способности и критическое мышление. Кроме того, включены загадки, которые позволяют развивать смекалку и сообразительность, стимулируя интерес к обучению через игру.
Каждый элемент занятия направлен на формирование положительного отношения к процессу гигиенических процедур, что очень важно для развития здоровых привычек с ранних лет. Воспитатель показывает, как правильно умывать лицо и заботиться о себе, что создает позитивный и дружелюбный климат на занятии, подчеркивая важность личной гигиены. Занимаясь вместе с воспитателем, дети не только учатся, но и испытывают радость общения и командного духа.
Автор: Алексеева Лариса Владимировна, воспитатель, АНО ДО «Планета детства «Лада» детский сад № 194 «Капитошка», Самарская область, г. Тольятти. Конспект непосредственной образовательной деятельности по социальному развитию детей во второй младшей группе. Тема: «Я – человек!» Задачи:
Образовательные: активизирование в речи детей слова «вода», «мыло», «пениться», «умоется»; закрепление знаний о материалах – что из чего сделано; группирование и классификация предметов – мебель, посуда, одежда, обувь.
Развивающие: формирование представления детей о частях лица человека; развитие смекалки и сообразительности.
Воспитательные: прививание доброго отношения к кукле и культурно – гигиеническим навыкам.
Материалы и оборудование: куклы, тазик с теплой водой, мыло, полотенце. Раздаточный материал: самолетики из бумаги 6 цветов, фонарики. Ход НОД Воспитатель: Ребята, мы сегодня пойдем в гости к нашим куклам. Воспитатель подходит к куклам и берет одну из них с грязным лицом в руки. Воспитатель: Ой, а что это случилось с куклой Катей? Она такая грустная! Ребята, почему Катя грустная? Дети: Потому, что испачкалась. Воспитатель: Что же нам делать? Как помочь Кате? Дети: Надо ее умыть! Воспитатель: Ну, тогда давайте поскорее умоем лицо нашей Кате! Воспитатель опускает куклу в таз и моет ее, приговаривая. Дети повторяют движения воспитателя. Воспитатель: Хлюп – хлюп ручками Полон мыла таз Ты не трогай, Катенька, Мыльной ручкой глаз. А водичка булькает, А водичка пенится Катенька умоется, Причешется, оденется. Воспитатель: Молодцы, ребята, какое чистое лицо стало у нашей Катеньки, вытрем его полотенцем. Вытирает лицо. Воспитатель: Катя вам улыбается и говорит «Спасибо»! Воспитатель: Ребята, а из какого материала сделана наша Катя? Дети: Резиновая! Воспитатель: Молодцы! Воспитатель берет тряпочную куклу. Воспитатель: А эта кукла из какого материала? Дети: Тряпичная. Воспитатель: Ее мы можем искупать? Дети: Нет. Воспитатель: А почему, что с ней случится? Дети: Она намокнет и ее надо будет сушить. Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: Ребята , а теперь давайте, внимательно посмотрим на наши куклы и отгадаем загадки про них. Воспитатель: Две ноги, две руки, а голова одна И та мыслей всяких полна. Что это? Дети: Человек, кукла. Воспитатель: Молодцы! На голове они растут Косы все из них плетут А мальчишкам косы не идут, Потому так часто их стригут. Что это? Дети: Волосы! Воспитатель: Какие вы сообразительные! Два одинаковых столба идут по дороге, Мне никак без них нельзя, ведь это мои …. Дети: Ноги. Воспитатель: Молодцы! Воспитатель: А теперь немножко отдохнем! Дети выполняют зарядку, повторяя за воспитателем движение по тексту. Воспитатель: Ножками потопаем, Ручками похлопаем, Сели, встали, Снова сели И вокруг все посмотрели. Воспитатель: А теперь, ребята, давайте внимательно посмотрим на лицо нашей Кати. Воспитатель: Что же есть у нашей Кати? На лице у каждого человека есть глаза с ресницами, а над глазами брови, как и у нашей Кати. Воспитатель показывает глаза и брови Кати. Воспитатель: Ребята, покажите у себя на лице брови и глаза. Дети: Вот. Воспитатель: Молодцы! Сколько глаз у Кати? Дети: Два. Воспитатель: И у человека два! Воспитатель показывает на нос куклы. Воспитатель: Это что у Кати? Дети: Нос. Воспитатель: Правильно! Покажите ручками свой нос. Сколько у Кати носиков? Дети: Один. Воспитатель: Молодцы! У человека один нос и две ноздри. Воспитатель: Покажите рот у Кати, а теперь свой. Молодцы. Сколько у вас ротиков? Дети: Один. Воспитатель: Правильно! Передняя часть рта называется – губы. Вытяните свои губки, как - будто вы целуете маму, покажите их. Какие молодцы! Воспитатель показывает на уши куклы. Воспитатель: А это что? Дети: Уши. Воспитатель: А сколько ушей у человека? Дети: Два. Воспитатель: Молодцы! Покажите свои уши. Дети показывают свои ушки. Воспитатель: Здорово, какие вы молодцы! Воспитатель: Ребята, а вы умываете свое лицо по утрам? Дети: Да. Воспитатель: Ребята, умывайтесь каждое утро и вечер, и тогда у вас всегда будет отличное настроение. И вы никогда не будете грустить, как Катя!
