Проект «О малой Родине с любовью»: социализация дошкольников
В современном мире, где заботы родителей о карьере и личных делах занимают все больше времени, вопрос воспитания детей в нравственном ключе становится особенно актуальным. Проект «О малой Родине с любовью» направлен на социализацию дошкольников, формирование в них таких важных качеств, как эмпатия, доброта и понимание. Наша цель - вернуть внимание к эмоциональному развитию детей, учить их сопереживанию и любви к своему городу.
Наблюдения показывают, что многие дети не умеют взаимодействовать между собой и не проявляют интереса к окружающей культуре. В этом контексте главное внимание уделяется созданию условий для активного участия детей в совместной деятельности. Проект включает разнообразные формы работы – от праздников и экскурсий до творческих занятий, направленных на знакомство с историей и культурой родного Североуральска. Каждое мероприятие позволяет маленьким участникам не только получать полезные знания, но и радоваться общению в группе.
Важнейшим этапом работы стал анализ уровня социализации детей. Более 60% из них не проявляют интереса к культурным объектам, поэтому одной из задач проекта стало формирование у них любви к родным традициям. Это значит, что каждый ребенок должен чувствовать себя важной частью сообщества. Проведение праздников, играя в тщательно подобранные игры и участвуя в конкурсах, ребята укрепляют свои социальные навыки и учатся работать в команде.
Кроме того, проект противопоставляет негативному влиянию современных технологий и медиа положительный опыт взаимодействия детей с природой и культурным наследием. Мы стремимся привить у детей чувство ответственности за окружающий мир, что, в свою очередь, будет способствовать формированию гармоничной личности и их успешной социализации в обществе.
На практике проект «О малой Родине с любовью» демонстрирует отличные результаты: большинство детей начинают интересоваться традициями и культурой, развиваются навыки взаимодействия друг с другом, а уровень эмоционального интеллекта, сопереживания и любви к родине значительно возрастает. Этот проект не только дает глубокие знания о родном городе, но и воспитывает будущих граждан, готовых строить свою жизнь в единстве с окружающим миром.
О малой Родине с любовью
Мария Сергеевна Шишкина
(Североуральск, МАДОУ №33, эл. адрес: mbdou33_sk@mail.ru)
В эпоху глобальной занятости родителей, погруженности в социальные и личные проблемы вопрос воспитания у детей нравственных представлений, таких качеств личности, как эмпатия, социальная рефлексия, незаметно отошел на второй план. Родители в большей степени акцентируют свое внимание на развитии интеллектуальных способностей, формировании кругозора, раскрытии способностей и талантов ребенка. И порой за внешним фасадом умного, эрудированного и всесторонне развитого дошкольника скрывается холодное сердце, неспособное к сопереживанию, сочувствию и восприятию чужой боли.
Снижение уровня бытовой культуры, отрицательные примеры общения мультипликационных героев с экранов телевизора, агрессивно-примитивная речь, насаждаемая телевизионной рекламой, всеобщая погруженность детей в компьютерные игры – все это создает предпосылки к прямой угрозе надвигающейся социальной катастрофы. Именно поэтому в наши дни особенно актуален вопрос о том, как с ранних лет взрастить в хрупкой душе ребенка чуткость, доброту, понимание, сочувствие, любовь к ближнему и к Отчизне. Словом, все те качества, которые необходимы для успешного и гармоничного общения в социуме.
По результатам наблюдений на начало года, я обратила внимание на ряд проблем:
- 3 ребенка (15%) не умеют договариваться и взаимодействовать со сверстниками во время совместных игр.
-7 детей (35%) не соблюдают правила поведения в общественных местах, с трудом подчиняются социальным нормам.
-12 человек (60%) не проявляют интерес к культурным и природным объектам родного города.
Исходя из перечисленных проблем, необходимо скорректировать механизмы социализации дошкольников. Эффективным инструментом для приобретения ребенком собственного эмоционального, нравственного опыта, усвоение общественных норм является досуговая деятельность. Поскольку подготовка и проведение городских праздников и развлечений включает в себя различные виды детской деятельности, что несет заряд положительных эмоций, обеспечивает интерес, высокую активность детей, свободное и непринужденное взаимопонимание.
Для оптимизации работы по социализации дошкольников была апробирована система работы «О малой Родине с любовью», цель которой: социализация дошкольников посредством освоения традиций, обычаев, истории, культуры родного города.
Задачи:
-создать условия для реализации системы работы «О малой Родине с любовью».
-использовать технологии развивающего обучения.
-повысить уровень компетентности в вопросах развития социальных качеств дошкольника.
-проанализировать эффективность проделанной работы.
Содержание и этапы реализации системы работы.
Подготовительный этап
На начальном этапе работы проанализировала уровень социализации воспитанников, выяснилось, что 10% имеют низкий уровень, 70% - средний и 20% высокий.
Перед знакомством старших дошкольников с традициями, обычаями, историей, культурой родного города провела опрос среди родителей. В результате опроса выяснила, что родители заинтересованы, чтобы их ребенок получал знания о городе, т.к. формирование любви к Родине с раннего периода является этапом накопления ими социального опыта в условиях малой Родины, усвоения принятых норм поведения, взаимоотношений, приобщения к миру родной культуры.
На основе опроса и пожеланий родителей была разработана система работы по социализации для детей старшего дошкольного возраста «О малой Родине с любовью».
Основной этап
Работа по теме «О малой Родине с любовью» была выстроена при сотрудничестве с музыкальным руководителем, учителем-логопедом и инструктором по физическому воспитанию и апробировалась в 2014-2015 учебном году.
Знакомство детей с городом Североуральск включает в себя 4 блока итогом которых является праздничный календарь города (Праздник, посвященный 70-летию города Североуральска, Рождественские встречи, День Победы, День Шахтера). Воспитательно-образовательная деятельность по каждому блоку организовывалась в течение 3-х недель.
1 блок. Праздник посвященный 70-летию города Североуральска
Содержание познавательной деятельности:
-история развития города
-экскурсия по достопримечательностям города (музей)
-птицы и обитатели леса города Североуральска
-знакомство с растительным миром Североуральска
-знакомство с известными людьми и ансамблями родного города
Содержание музыкально-художественной деятельности:
-разучивание песен «Уральская рябина», «Яблонька»
-музыкальный салон «Краски осени»
-исполнение песни «Уральская рябина» на сцене ДК «Современник» с ансамблем «Маков цвет»
Восприятие художественной литературы:
-М. Скребцова «Осинка и ветерок», «Разговорчивая березка».
Игровая деятельность
-д/и «С какого дерева листок»
-д/и «Кто больше назовет названий улиц»
-д/и «Узнай по описанию» (достопримечательности города)
-п/и «Мы вокруг березы весело пройдем…»
-игровая ситуация «Ты потерялся, что делать?», «Звонок в скорую помощь», «Случился пожар, твои действия» (знание ребенка свой домашний адрес)
Двигательная деятельность
-поход в лес
- игры народов Урала
Продуктивная деятельность
-лепка «Осеннее дерево»
-рисование «Город будущего», «Достопримечательности Североуральска
-конструирование «Любимое место в городе»
-создание газеты «Загадки природы»
-пластилинография «Осенний листочек»
Итог:
- театрализованный досуг «В гости к Рябине»;
- короткометражный фильм «Здесь рождаются звезды»
2 блок. Рождественские встречи
Содержание познавательной деятельности:
-наблюдения за сезонными изменениями в природе
-разучивание стихотворений о рождестве
Содержание музыкально-художественной деятельности:
- разучивание песен, частушек, колядок.
Восприятие художественной деятельности
-сказы Бажова «Серебряное копытце»
Игровая деятельность
Хороводная игра «Очень любим в прятолки мы играть…», колядки, гадания.
Итог: развлечение «Рождественские встречи»
3 блок. День Победы
Содержание познавательной деятельности:
-знакомство с родственниками североуральского композитора А.И. Волкова
-что такое война?
-знакомство с героями боевых действий
Содержание музыкально-художественной деятельности:
- Прослушивание военных песен в исполнении ансамбля «Родники»
Восприятие художественной литературы
- чтение произведение военной тематики
Игровая деятельность
-сюжетно-ролевая игра «На посту», «Моряки»
-п/и «Салют»
Двигательная деятельность
- спортивная эстафета, посвященная Дню Защитника Отечества
Продуктивная деятельность
-аппликация «Мы против войны»
Итог:
- концерт, посвященный ВОВ, для приглашенных ветеранов «Песни длинною в жизнь»
4 блок. День Шахтера
Содержание познавательной деятельности:
- приглашенный папа познакомил детей с профессией – шахтер
-прогулка-экскурсия в Музей горно-шахтного оборудования с родителями
Содержание музыкально-художественной деятельности:
- знакомство с музыкой композитора А.И.Волков «Шахтерский вальс»
Игровая деятельность
-сюжетно-ролевая игра «Мы шахтеры»
-д/и «Что нужно для работы»
Результаты проекта.
Результаты диагностики на заключительном этапе выявили положительную динамику развития социализации детей низкий уровень - отсутствует, средний – снизился на 40%, высокий увеличился на – 50%.
В результате проведенной работы дети
-проявляют интерес к родной природе, поступкам людей
- умеют договариваться и взаимодействовать со сверстниками и взрослыми (без вмешательства педагога организуют подвижные, сюжетно-ролевые игры)
-имеют представления о достопримечательностях города (выделяют для себя более понравившиеся, запомнившиеся)
-умеют подчиняться правилам и социальным нормам
-проявляют эмоционально-ценностное отношение к культурным и природным объектам Североуральска (Совместно с родителями изготовили таблички-знаки о правилах поведения в природе.)
