Музыка как способ укрепления здоровья детей
Музыка — это не просто набор звуков, это мощный инструмент, способствующий развитию и укреплению здоровья детей. В рамках занятия для детей 4-5 лет, которое проводит опытный педагог Наталия Непримерова в детском саду «Sädemeke», используются здоровьесберегающие технологии, которые помогают малышам не только насладиться музыкой, но и благотворно влияют на их физическое и психическое состояние.
Целью данного занятия является укрепление здоровья малышей через музыкальные упражнения и игры. В процессе занятия развиваются певческие навыки, раскрывается творческий потенциал детей, а также формируется понимание важности здоровья. Ребята учатся находить радость в движении и музыке, что особенно важно в раннем возрасте.
Занятие начинается с погружения в атмосферу осеннего леса под звуки природы. Дети выполняют дыхательную гимнастику, гуляя по кругу и дыша свежим воздухом, тем самым укрепляя свои легкие. В дальнейшем, через игры с листьями и вальс, малыши развивают свою координацию и артистизм, что также положительно сказывается на их физическом состоянии.
Каждое музыкальное упражнение продумано так, чтобы не только развлекать детей, но и развивать их навыки. Упражнения на правильную осанку и релаксацию способствуют формированию здоровых привычек, что очень важно для роста и развития детей. Под конец занятия малыши отдыхают, представляя себя в мире спокойствия и тишины осеннего леса.
В результате занятия дети не только познают мир музыки, но и учатся заботиться о своем здоровье, получая при этом массу позитивных эмоций и удовольствия. Укрепление здоровья через музыку — это не только полезно, но и невероятно интересно, что подтверждает каждая улыбка и каждый звук, исходящий из маленьких уст.
Музыка для здоровья.
Музыкальное занятие 4-5 лет с использованием здоровьесберегающих технологий.
Учитель музыки :Наталия Непримерова.
Детский сад «Sädemeke»
Цель: укрепление физического и психического здоровья ребёнка посредством музыки.
Задачи:
- развивать и укреплять певческий голос
- снять напряжение и усталость
- укреплять осанку и развивать выразительность при исполнении образных танцевальных движений.
Ход занятия.
Дети спокойно заходят в зал под музыку природными эффектами/пение птиц,шум ветра/ и оказываются на «осенней полянке»/посередине зала оформлена полянка с опавшими листьями.Чуть дальше от полянки по кругу стоят стульчики,оформоенные в виде пеньков.Встают вокруг полянки,образуя круг.
Учитель музыки:/поёт/-Здравствуйте,дети!
Дети:/поют/-Здравствуйте!
Учитель музыки:А теперь поздороваемся с нашими гостями.
Проводится коммуникативная игра «Здравствуйте!»М.Картушиной
Учитель музыки:Дети ,а как вы думаете,для чего люди здороваются.
Дети или учитель:Они желают друг другу здоровья.
Учитель музыки:А как вы думаете быть здоровым хорошо/дети отвечают/
А что нужно делать для того,чтобы быть здоровым!/ответы детей/
Учитель музыки:Вот мы сегодня с вами отправимся на прогулку по осеннему лесу и будем укреплять своё здоровье.Будем дышать свежим лесным воздухом.
Дети проходят спокойным шагом по кругу под музыку осеннего леса./дыхательная гимнастика вдыхают ритмично носом –выдох через рот./
Учитель музыки:Обратите внимание на полянку-сколько много здесь разноцветных листьев!Предлагаю их взять и поиграть с ними.
1.Под музыку вальса дети делают плавные движения руками вверх-вниз,вправо –влево.Поочерёдно и одновременно.
2.Проводится упражнение с листочками «Ветер»М.Картушиной
3.Фонопедическое упражнение по Емельянову «Листопад»
4.Попевка с движениями «Листопад».
5.Под вальс дети исполняют импровизацию «Танцующие листья»С окончанием музыки все дети присаживаются на колени /на полянке/и опускают листочки.
Учитель музыки:Мы так долго играли с листьями,что немножко устали,предлагаю вам отдохнуть и присесть на пенёчки./Дети садятся на стулья-пеньки/
Что-то мне показалось будто бы Баба-Яга к нам в гости пожаловала,давайте проверим какие у нас ровные спинки.
Учитель музыки:/поёт/
Вот сидит Баба-Яга сесть ссутулившись,опустивплечи,расставив ноги и свесив руки
Очень страшная она.
Быть такими не хотим быстро выпрямиться и поставить ноги рядышком
Очень прямо мы сидим.
Дети повторяют.
Учитель музыки:Молодцы,ребята!Правильная осанка укрепляет спину и помогает голосу красиво звучать.А что ещё нужно делать,чтобы быть здоровыми/ответы детей/
Правильно.а ещё нужно правильно питаться,скажите мне кто из вас сегодня кушал на завтрак полезную кашу.
Дети исполняют песню с движениями «Варись кашка»/обращается внимание на хорошую артикуляцию/
Пока дети поют песню появляется игрушечный домик и игрушка-зайчик.
Учитель музыки:Ребята.смотрите кто там появился?/дети отвечают/Пойдёмте поздороваемся и познакомимся с зайчиком.
Учитель музыки:/поёт песенку,обыгрывая игрушку/
Жил-был зайчик длинные ушки
Он построил домик прямо на опушке.
Возле дома огород,всё у заиньки растёт
И капуста,иморковка,лука крепкая головка.
Учитель музыки:Вот сколько овощей вырастил зайка,овощи полезно есть в них много витаминов,только вот беда –тяжело зайчику одному весь урожай собрать.Поможемему,ребята!/дети соглашаются/
Проводится игра-хоровод «Соберём урожай»Насауленко
Учитель музыки:Как дружно мы собирали урожай и зайчик доволен,а теперь попрощаемся с зайчиком и вернёмся на полянку,чтобы немного отдохнуть после сбора урожая./дети ложатся на ковёр/под музыку делают упражнения на расслабление
«Засыпает лес осенний»
Учитель музыки:/говорит под музыку/
Целый день летали листочки,но вот они устали и прилегли на землю отдохнуть
/Дети представляют себя осенними листочками расслабляют ноги и руки разводят в стороны/
Вдруг подул озорной ветерок-листочки зашевелились
/дети поднимают и расслабляют сначала пр.р,затемлев.р/
Уснул ветерок,снова стало тихо в лесу.
/Дети представляют себя осенними листочками расслабляют ноги и руки разводят в стороны/
Только маленькие ёжики спешили домой
/Дети садятся на колени,головой касаясь пола.Руки в замок,пальцысцеплены,изображая иголки ежа.Поворачиваютголовув лев и прав.стороны,одновременнопроизнос звуки «Пх-пх-пх…»/упр.способствует очищению лёгких/
Вот они спрятались в своём домике.
/дети переносят руки вперёд ,обхватывая себя руками.Сидят так же на коленях голова внизу.
Свернулись в клубок и заснули.
-дети переворачиваются на бок,обхватив колени и закрывают глаза. Лежат так несколько секунд.
Всё заснуло в осеннем лесу,наступила тишина.
/дети принимают любую удобную им позу,расслабляют все мышцы и лежат с закрытыми глазами несколько секунд до окончании музыки/
С окончанием музыки постепенно ,медленно встают.
Учитель музыки:Вот и закончилась наша прогулка по осеннему лесу. Будьте здоровы!
Дети прощаются и выходят из зала под ту же музыку,под которую заходили.
