Путешествие хлебушка: итоговое занятие по математике для детей
В данном документе представлен конспект итогового занятия по математике для второй младшей группы детского сада "Золотухинский". Занятие состоит из увлекательной темы «Путешествие хлебушка», целью которой является формирование у детей представлений о мире вокруг них и развитие их математических навыков.
Занятие включает в себя различные виды деятельности, которые помогают детям сравнивать предметы по величине и определять их форму. В процессе игры дети учатся различать цвета, а также осваивают основные геометрические фигуры. Воспитатель применяет дидактические игры и задания, что делает обучение более интерактивным и запоминающимся.
Одной из ключевых задач занятия является уточнение знаний детей о хлебе и хлебобулочных изделиях, что достигается через использование наглядных материалов и активные обсуждения. Дети участвуют в пальчиковых играх и дидактических упражнениях, что развивает их внимание и моторные навыки, а также способствует освоению новых понятий.
Конспект занятия построен на принципах активного обучения, что позволяет детям не только получать новые знания, но и развивать логическое мышление. Каждый этап занятия проработан с целью вовлечения детей в процесс обучения и формирования у них интереса к математике и окружающему миру.
МКДОУ «Золотухинский детский сад»
комбинированного вида второй категории
Итоговое занятие
по математике
во 2 младшей группе
Выполнил:
Воспитатель
Кретова А.Н.
2016 год
Конспект итогового занятия по математике во второй младшей группе детского сада, тема:«Путешествие хлебушка»
Цель: формировать у детей представления о путешествие.
Задачи:
Выявить умение детей сравнивать предметы по величине (большой-маленький, высокий-низкий, длинный-короткий).
Определить уровень развития у детей представлений о форме и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, овал, прямоугольник).
Выявить умение детей отсчитывать заданное количество предметов и сравнивать совокупности этих предметов.
Выявить умение детей различать цифры от 1 до 5.
Определить уровень развития у детей пространственных представлений: влево, вправо, вверх, вниз, за, перед.
Определить умение детей устанавливать последовательность событий.
Уточнить знания детей о хлебе.
Закрепить знания о цветах: зеленый, желтый, оранжевый, красный, синий.
Формировать умение внимательно слушать и выполнять словесную инструкцию воспитателя.
Развивать образное воображение, логическое мышление, память, общую и мелкую моторику.
Воспитывать бережное отношение к хлебу.
Словарь: хлебушек, хлебобулочные продукты, машина-хлебовоз.
Оборудование:
Поднос с хлебобулочными изделиями.
Листы бумаги с нарисованными тремя колосками разной величины.
Цветные карандаши.
Демонстрационные картинки: колосья, зерно, мука, тесто, хлеб.
Раздаточные листы с изображением города, вырезанная из картона машина-хлебовоз.
Ход занятия:
Сегодня ребята мы узнаем какое путешествие совершил хлебушек, прежде чем попал к нам на стол.
Ребята, посмотрите, что я принесла вам? (Показ). Назовите эти продукты. (Ответы детей). Хлеб, батон, бублик, пирожок, лаваш.
Все эти продукты я купила в магазине. А называют эти продукты так - «хлебобулочные изделия». А какие вы ребята знаете хлебобулочные изделия? (Ответы детей).
Как называется магазин в котором продаются хлеб, булки, батоны? (Ответы детей). Хлебный магазин.
Вот перед вами хлеб. «Плох обед коли хлеба нет». Во все времена люди ценили и уважали хлеб. Хлебушек — ласково называют его.
Пальчиковая игра «Пирожки»
Дидактическое упражнение «Сравни колоски»
Вот растут пшеничные колоски. Посмотрите внимательно, все ли колоски одинаковые? Колоски разные. Возьмите в руки карандаш зеленого цвета и закрасьте самый маленький колосок. Этот колосок еще даже не созрел. Колосок побольше закрасьте карандашом желтого цвета. А самый большой колосок раскрасьте карандашом оранжевого цвета. Этот колос вызрел и готов подарить свои зерна. Ребята, а какие вы ещё знаете цвета? (Ответы детей). Молодцы, все справились с заданием.
Дидактическая игра «Что сначала, что потом»
Ребята, а на этих картинках нарисован путь от колоска до хлебушка. Только картинки все перепутались. Нужно расставить их по порядку. Что было сначала, а что потом. (Колосья, зерно, мука, тесто, хлеб).
Вот и испекли на хлебозаводе наш хлебушек. А как попадет он в магазин? (Ответы детей). На машине.
Дидактическая игра «Машина-хлебовоз»
Положите перед собой листы бумаги с нарисованным городом и возьмите в руки машину-хлебовоз. Вы будете водителями и поведете машину в нужном направлении.
Поставьте машину, мы сейчас с вами отправимся в путь, повезём наш хлеб в детский сад в левый верхний угол.
Возвращаемся в центр город в самую середину.
Теперь машина поехала вправо, в больницу.
Возвращаемся до середины города, и едим в магазин, в левый нижний угол.
Возвращаемся до середины города, и едим на хлебозавод, в правый нижний угол.
Разминка для глаз «Отыщи глазами цифру»
Раз, два, три, четыре, пять – начинаем мы играть.
Мы закроем быстро глазки
И чтобы время не терять,
Будем мы теперь моргать.
И откроем их опять.
А теперь вращаем шеей.
Ищем цифры, как сумеем:
Дидактическая игра «Подбери блюдо нужной формы»
Купили мы разные продукты в хлебном магазине.
Маша на какую геометрическую фигуру похож бублик? На круг. Молодец!
Артём на какую геометрическую фигуру похож хлеб? На прямоугольник. Молодец!
Саша на какую геометрическую фигуру похож батон? На овал. Молодец Саша!
Соня на какую геометрическую фигуру похож пирожок? На треугольник. Молодец!
Алеся на какую геометрическую фигуру похож лаваш? На квадрат. Молодец!
Какие вы сегодня были молодцы, мы с вами играли, всё правильно отвечали, но есть у нас трудности над которыми мы будем работать в дальнейшем. Спасибо всем за внимание!!!
