Осеннее Путешествие: Узнаем о Правилах Безопасности на Улице!
Документ «Осеннее Путешествие» предлагает увлекательное и познавательное занятие для детей, направленное на формирование элементарных представлений о том, как безопасно передвигаться по улицам. Воспитатель, Обухова Елена Валерьевна, знакомит детей с особенностями городской инфраструктуры, обращая внимание на различные объекты, такие как дома, тротуары и проезжие части. В процессе увлекательной прогулки по улице Свердлова, дети не только изучат новые термины, но и поймут важность соблюдения правил дорожного движения.
Чтобы лучше подготовить детей к прогулке, воспитатель проводит предварительную работу, включая рассматривание иллюстраций и чтение стихотворений о городской жизни. Это помогает создать контекст и повысить интерес к предстоящему занятию. Дети учатся отличать пешеходов, водителей и пассажиров, а также обсуждают, где им безопасно передвигаться. Формируя понимание о том, что такое проезжая часть и тротуар, дети становятся более осведомленными о своей безопасности на улице.
Во время занятия ребята будут активно участвовать в диалогах и задавать вопросы, что делает процесс обучения более интерактивным. Воспитатель объясняет необходимость соблюдать правила нахождения на дороге и демонстрирует использование звуковых сигналов, чтобы сделать урок более живым и запоминающимся. Физминутка с игривыми заданиями помогает детям расслабиться и переключиться перед продолжением занятия.
Прогулка завершается обсуждением важности перехода дороги в специально отведенных местах, таких как пешеходные переходы, обозначенные знаками. Используя иллюстрации перехода «Зебра», дети узнают, как это помогает обеспечить их безопасность на дороге. В конце занятия их ждет приятное возвращение в детский сад с новыми знаниями и уверенным пониманием, как правильно вести себя на улице. Это занятие не только учит правилам, но и вдохновляет маленьких пешеходов на активное участие в жизни города.
Осеннее Путешествие
Воспитатель: Обухова Елена Валерьевна
Программное содержание: Формировать элементарные представления об улице, обращать внимание детей на дома, здания разного назначения, тротуар, проезжую часть. Закреплять знания о названии улицы. Объяснить, как важно знать каждому ребенку свой адрес.
Материал:
Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций и фотографий на тему: «Улица города». Чтение стихотворения С. Маршака «Наша улица»
ХОД ЗАНЯТИЯ
Воспитатель сообщает детям, что сегодня им предстоит необыкновенная прогулка.
Вос-ль: Ребята, мы сегодня пойдем на улицу, которая называется Свердлова. Скажите, как называются люди, которые идут по улице пешком?
Дети: Пешеходы
Вос-ль: Как называются люди, которые ведут машины?
Дети: Водители или шоферы.
Вос-ль: Как называются люди, которые едут в транспорте?
Дети: Пассажиры
Вос-ль: Где должны ездить машины?
Дети: По проезжей части или дороге.
Предлагаю одному из детей показать проезжую часть.
На улице такое место
Проезжей частью называется,
И по проезжей части людям
Ходить строжайше запрещается
( С. Волков)
Вос-ль: Где можно ходить пешеходам?
Дети: По тротуару
Предложить одному из детей показать тротуар.
Там, где движутся машины,
Люди не должны ходить,
Потому что очень просто
Под машину угодить.
( С. Волков)
Чтобы не было беды,
По тротуару ты иди.
( Е. Баринова)
Вос-ль: Что вы можете сказать о проезжей части? Какая она? Большая или маленькая, узкая или широкая, тихая или шумная?
Дети: Большая, шумят машины, широкая.
Вос-ль: Верно, наша дорога длинная, широкая. Машины движутся по одной и по другой стороне дороги. А что что нарисовано на дороге?
Дети: Это белая полоса.
Во-ль: Для чего она нужна, может кто-нибудь знает?
Дети: Чтобы машины не наезжали друг на друга, чтобы не было аварий.
Вос-ль: Конечно, ребята, чтобы не было столкновения транспорта, проезжую часть обязательно делят белой сплошной линией.
Пешеходы также должны соблюдать правила. Обратите внимание на то, что люди, как и машины, идут по одной стороне тротуара и по другой, чтобы не мешать друг другу.
ФИЗМИНУТКА
Внимание! На месте шагом марш!
Раз, два! Раз, два! ( Дети шагают на месте)
Как живешь? Вот так! ( Дети показывают большой палец правой руки)
Как плывешь? Вот так! ( Дети имитируют плавание кролем или брасом)
Как бежишь? Вот так! ( Бег на месте)
Вдаль глядишь? Вот так! (Дети показывают рукой козырек над бровями)
Машешь вслед? Вот так! ( Махи рукой над головой)
Ждешь обед? Вот так! ( Кулачок под подбородок, другой подпирает локоть)
Утром спишь? Вот так! ( Ладошки под щечкой)
А шалишь? Вот так! ( Прыгают и кричат)
Вос-ль: А как же нам перейти на другую сторону улицы?
Если нужно перейти
Одному дорогу,
Ни за что не торопись,
Подожди немного.
( Г. Шалаева)
Шагая осторожно
За улицей следи,
И только там, где можно,
Ее переходи.
( С. Михалков)
Вос-ль: А как я узнаю, где можно переходить дорогу?
Дети: Переходить дорогу нужно в специально отведенном для этого месте. На эти места указывают специальные дорожные знаки.
Иди через улицу там, пешеход.
Где знаком указан тебе переход.
( В. Тимофеев)
Используя иллюстрации, познакомить детей с этим знаком «Зебра»
Чтоб приучить пешехода к порядку,
Разлиновали асфальт ка тетрадку,
Через дорогу полоски идут
И за собой пешехода ведут.
(В. Кожевников)
Вос-ль: Как вы думаете, ребята. Почему этот переход назвали «Зебра»?
Дети: Потому что он полосатый, как это животное.
Вос-ль: Вы молодцы. Ребята, справились со всеми заданиями и вопросами, а теперь нам пора возвращаться в детский сад.
