Занятия «В гостях у Матрёшки» в детском саду № 29 Салавата
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 29" расположено в живописном городе Салават. Этот материал посвящен уникальной образовательной программе, направленной на сенсорное воспитание детей через игру с формами предметов. Занятия, как видно из названия, посвящены сказочной героине – Матрёшке, которая станет проводником в мир обучения.
На занятиях воспитатель, переодетый в костюм Матрёшки, заходит в группу с двумя ведёрками и начинает знакомить детей с шары и кубики. Целью таких занятий является не только образовательный процесс, но и создание положительной атмосферы игры и сотрудничества между детьми и педагогом.
В рамках образовательной области речевого развития, а также интеграции с другими направлениями, дети погружаются в увлекательный мир общения, нацеленный на развитие слухового восприятия и умение различать формы предметов. В процессе обучения у детей формируется не только понимание различий между шарами и кубиками, но и развивается их интерес к окружающему миру.
Метрёшка обращается к детям, приветствует их и вызывает интерес, предлагая разгадать ее загадку. Эта интерактивная форма работы помогает вовлечь каждого ребенка в занятие, делает урок живым и динамичным. Будучи частью игры, дети учатся отвечать на вопросы, группировать предметы и работать в команде, что положительно сказывается на их социальных навыках.
Кроме того, использование художественно-литературной деятельности в данном занятии помогает детям развивать творческие способности, делая процесс обучения не только полезным, но и увлекательным. Таким образом, занятия «В гостях у Матрёшки» являются ярким примером интеграции различных образовательных областей и подходов в детском саду.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад общеразвивающего вида № 29"
городского округа город Салават республики Башкортостан
Знакомство с формой предмета
(Сенсорное воспитание)
«В гостях у Матрёшки»
Составила:
Валентина Борисовна Балыкова
г. Салават – 2016 г.
НОД Доминирующая образовательная область (речевое развитие)
Интеграция с другими образовательными областями.
Речевое развитие.
Познавательное развитие
Художественно-эстетическое развитие.
Интегрированные задачи.
Образовательные:ознакомить детей с формой предметов (шар, кубик), формирование у них способности отличать кубик от шара.
Развивающие: развивать слуховое восприятие.
Воспитательные: воспитывать интерес к работе.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, художественно-литературная.
Словарная работа: шары, кубики.
Оборудование: шары, мячи, два ведра с крышками, кубики, костюм матрёшки, коромысло.
Формы работы.
Дети находятся в группе. Воспитатель входит в костюме матрёшки с двумя ведёрками на коромысле, и говорит:
Здравствуйте дорогие ребята! Вы узнали меня? Кто я? Правильно, я – Матрёшка.
Всем привет, привет, привет!
Мой вопрос, а ваш ответ!
Ребята, я пришла к вам не с пустыми руками, принесла вам сюрприз в вёдрах. Только не знаю, как их открыть.
Воспитатель вместе с детьми открывают вёдра и достают оттуда шары и кубики.
Вопросы к детям:
- Дети что это? (шары)
-А можно их катать? (да)
-Но, а в этом ведёрке что? (кубики)
-А кубики у нас могут кататься? (нет)
-Но, а почему? (у них есть уголки)
Затем дети по очереди складывают в одно ведёрко кубики, а в другое шары, и если кто ошибся, то все ему помогают.
В заключении занятия воспитатель вызывает к себе по одному ребёнку, и они складывают шары где шары, а кубики где кубики.
В конце воспитатель хвалит всех детей за то, что все справились с заданием и хорошо его выполнили.
