Проект «Цветы вокруг нас»

Проект
«Цветы вокруг нас»
 
           

Воспитатель Шарашкова Т.Ю.

Проект «Цветы вокруг нас»
 
Участники проекта: дети старшей группы, воспитатели группы,  родители.
Тип проекта: познавательно – исследовательский, творческий, коллективный, среднесрочный (1 месяц).
Постановка проблемы: «Какие бывают цветы?»
Цель проекта: знакомство с разнообразием цветущих растений, их связью со средой обитания.
Задачи проекта:

• Расширение и уточнение представлений детей о цветущих растениях и их разнообразии;

• Закреплять понятия: комнатные, садовые, луговые, лекарственные растения.

• Формировать бережное отношение к растениям, развивать желание ухаживать за ними.

• Воспитывать любовь к прекрасному, красоте окружающего мира.

• Развивать творческие способности детей, закреплять умение отражать полученные впечатления в рисунках, творческих работах.

• Вовлечь родителей в проектную деятельность.

Ожидаемые результаты проекта:

• Дети знают названия разнообразных цветущих растений, их особенности.

• Понимают необходимость бережного и заботливого отношения к цветам.

• Освоили нормы поведения в природном окружении.

• Видят красоту окружающего мира.

Методы, используемые в реализации проекта:

• Исследовательские: опыты, проблемные вопросы, наблюдения (самостоятельное, коллективное).

• Наглядные: иллюстрации, фото, живые объекты, театральное представление.

Слушание музыкальных произведений.

• Непосредственно организованная деятельность (интеграция образовательных областей).

Формы организации по реализации проекта:

• Игровая деятельность: дидактические, настольные и др. игры.

• Детское экспериментирование (опыты, наблюдения, исследования).

• Художественно - творческая деятельность детей и родителей воспитанников (рисование, поделки из бросового материала и пр.).

• Трудовая деятельность (работа в уголке природы – посадка, уход за растениями).

Этапы работы над проектом:
Подготовительный.

• Определение уровня знаний детей по теме проекта.

• Подбор и изучение литературы по теме проекта.

• Создание мультимедийных презентаций по теме проекта.

• Создание развивающей среды: дидактические игры, пособия, демонстрационный материал.

Основной.

• Цикл познавательных занятий.

• Просмотр мультимедийных презентаций «Мир цветов», «Весенние цветы», «Красная книга природы».

• Отражение результатов познавательной деятельности через художественно – творческую деятельность детей.

• Заключительный.

• Анализ и обобщение результатов познавательно – исследовательской деятельности детей.

• Выставка детского творчества «Цветы вокруг нас».

Составление сборников: «Легенды о полевых и лесных цветах», «Сказки о цветах».

• Презентация проекта.

Реализация проекта
Физическое развитие:

• Здоровье;

Познавательное развитие:

• Ознакомление с природой:

- «Комнатные растения»;
- «Садовые цветы»;
- Уход за комнатными растениями.

• Исследовательская деятельность:

- «Как пьет растение?»;
- «Где лучше расти?»;
- «Цветы не поливаешь, что произойдет?»;
- «Как продлить жизнь срезанным цветам?».

• Конструирование:

- Аппликация «Цветы».
- Пластилинография «Незабудка».
Речевое развитие:

• Коммуникация:

- Беседы – «Мой любимый цветок», «Какие комнатные растения живут у вас дома?», «Какие цветы растут в лесу».
- Наблюдения – за ветками в вазе, комнатными растениями в группе

• Развитие речи

- «Что мы знаем о цветах?».

• Чтение художественной литературы;

- Сказки, стихи – «Дюймовочка», «Как поссорились растения», С.Караулис «Фея с волшебной поляны»; М.Пришвин «Золотой луг»; «Цветик – колокольчик» (по методике «Расскажи стихи руками»); А.Толстой «Колокольчики», У.Благинина «Ромашка», Е.Трутнева «Цветы» и др.
- Словотворчество (стихи, загадки).
Художественно – эстетическое развитие:

• Рисование:

- «Мой любимый цветок» (по выбору детей).

• Лепка:

- «Волшебные цветы».
- «Тюльпан».

• Аппликация:

- «Ромашка».
Музыка:
- «Вальс цветов» П.И.Чайковский.
Социально – коммуникативное развитие:

• Игровая деятельность:

- Дидактические игры
«Найди растение»;
«Собери цветок»;
«Отгадай, что за цветок»;
«Какого цветка не стало»
«Четвертый лишний»;
«Найди такой же»;
- Словесные игры
«Я садовником родился»;
«Опиши цветок»;
«Загадай, мы отгадаем».
- Подвижные игры
«Солнышко и дождик»;
«Цветы и ветер»;
- Пальчиковые игры
«Цветы»;
«Наши алые цветы».
- Настольные игры – мозаика
«Выложи цветы»;
«Собери комнатное растение»;

• Труд:

- Полив и мытье комнатных растений.

• Безопасность:

- Формирование основ экологической культуры.
- Знакомство с Красной книгой.
- Продолжение знакомства с правилами поведения на природе.









ПРИЛОЖЕНИЕ (ФОТОГРАФИИ)

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПРИЛОЖЕНИЕ
Легенды о полевых и лесных цветах

ПРИЛОЖЕНИЕ

Фотинья Светлана
Сказка о цветах

 
На одной солнечной полянке, в том самом месте, где раньше стояли дома заброшенной деревушки, разрослись неповторимой красоты цветы. Цветы делились на полевые и садовые. Они были самых разных цветов и самых разных размеров: фиолетовые фиалки и беленькие ромашки, коричневый зверобой и жёлтые одуванчики, пёстрые астры и тёмно-красные гвоздики, фиолетовые пионы, оранжевые бархотки. У цветов, как и у людей, были свои характеры. Одни цветы были смешливыми, другие — добродушными, третьи — грустными, четвёртые — серьёзными… Цветов было очень и очень много. Их красочное многообразие придавало полянке в летнюю пору такое очарование, что многие птицы, пролетая мимо, прекращали полёт. Они присаживались на полянку и любовались великолепным зрелищем.
Каждое утро, после того, как тёплое солнышко появлялось из-за края земли и начинало дарить свои тонкие, нежные лучики полянке, цветы выпрямлялись и стряхивали с себя росу. Затем, они тянули свои листики к солнышку, словно здороваясь с ним, и раскрывали свои бутончики: розовые, красные, синие, жёлтые, оранжевые, фиолетовые, лиловые, коричневые, белые, матовые, зелёные…
Приведя свои бутоны и листочки в порядок, цветы начинали оглядываться по сторонам и произносить приветствия своим собратьям.
 
— Доброе утро, фиалка, — проговорила нежным голоском белая лилия.
— Доброе… — ответила фиалка, — как спалось сегодня?
— Да спалось очень даже замечательно. Только посреди ночи на меня вдруг прыгнула маленькая ящерица и чуть-чуть не сломила мой листочек.
— Бедненькая, — посочувствовала фиалка цветочку.
— Если у тебя на листочке осталась хоть какая-то ранка, то я её залечу, — послышался голос ромашки. — Я капну своей росой на больное место. Хорошо то, что мы с тобою рядышком друг с другом растём.
— Ох, ромашка, — за возмущалась мудрая гвоздика, — ты почему-то всё время забываешь о том, что ты — ромашка садовая, а не лекарственная…
— Ну и что? — чуть не плача, проговорила ромашка садовая. — Зато я такая же беленькая, как и мои сородичи, и пахну почти так же, как они.
— Пахнешь-то ты пахнешь, — вмешался в разговор розовый пион, — а вот листья у тебя совсем не такие: у ромашки лекарственной очень нежные и тоненькие листочки, как иголочки на ёлочке, только мягонькие и тонюсенькие. А у тебя — большие, мясистые и совсем не лекарственные. Лекарственными свойствами обладают только избранные цветы.
— Ты — хвастунья, ромашка садовая, — поддержали жёлтые одуванчики пиона.
Уже ревущую ромашку успокоила белая роза. Она славилась своим благородством и статью.
— Перестаньте обижать ромашечку. Смотрите: до чего её бедную довели. Сейчас же все попросите у неё прощение за своё поведение! А ещё цветами называетесь: несёте в природу благоухание и чистоту помыслов. Стыдно! Все мы цветы в какой-то мере лекарственные, все обладаем какими-нибудь свойствами. Стыдно обижать слабых. Очень стыдно! Живём все на одной полянке и оскорбляем друг друга. Ещё такое повториться — уколю виновного своим шипом.
Все цветочки враз замолчали, присмирели. По крайней мере, над ромашкой больше уже никто не смеялся.
Вдруг в воздухе раздалось хлопанье крыльев, и огромный чёрный ворон присел на полянку.
— Кар — кар, — громко каркнул он, — мне нужен зверобой.
— Я — здесь, — отозвался цветок.
— Очень хорошо, — засеменил к нему ворон, — дай мне, пожалуйста, любезный, капельку своей росы, а то я что-то неважно себя чувствую, простыл, наверное.
Зверобой любезно дал ворону несколько капелек своей росы, после чего ворон взмыл вверх.
— Спасибо, зверобой, — крикнул он уже с воздуха.
— Будь здоров, ворон!
— Кар — кар, — донеслось с высоты.
— А, у меня сегодня такое чудесное настроение! Такое бесподобное! Я — такая счастливая сегодня, — заверещала бархотка.
— Чему ты радуешься? — спросил её василёк.
— Всему: солнцу, небу, воздуху, земле, птицам, бабочкам… Я рада всему-всему…
— Даже урагану?
— Ну, нет. Урагану, конечно же, не рада. А всему остальному — очень. Особенно дождю.
— Братцы, — позвал цветочки одуванчик, — а ведь и правда дождик затевается.
 
И точно: вскоре все цветы поняли, что дело к дождю. Небо резко потемнело. Перестали петь птицы. Куда-то вдруг подевались бабочки. Перестали летать пчёлы. Паук, расположивший свою паутину между двух гвоздик, замер в середине паутины. У лягушек цвет кожи стал серого оттенка. Замолчали кузнечики. Зато комары стали летать низко к земле целыми тучами.
Цветы быстро и аккуратно свернули свои бутончики и съёжились. Сверкнула первая молния, потом закапали крупные капли дождя из серых туч. Сначала они капали на землю медленно и как будто нехотя, потом всё быстрее и быстрее. Капли ударяли по сухой земле, цветам, деревьям. В течении получаса земля омывалась дождём. Необыкновенный запах свежести повеял по полянке. Капельки, напоившие землю водой, постепенно стали редеть, а затем и вовсе перестали капать. Тучи ушли. Выглянуло солнышко и моментально осушило землю.
Цветы распрямились, открыли свои бутончики и заулыбались.
— Всех с дождичком! С минутами омовения.
— С меня всю пыль смыло, — радовался тысячелистник.
— И с меня, — произнесла красная герань.
— И с меня… и с меня, — разносилось по всей поляне.
 
Тут отогревшись, вокруг начали летать различные насекомые: бабочки, жуки, стрекозы. По земле запрыгали зелёные и крикливые лягушки; заползали червячки и разные козявки. А в водоёме, который находился неподалёку, заплескалась рыба.
— Ой, а на меня сейчас села бабочка! Красивая — красивая, — послышался счастливый голос гладиолуса.
— Я видел, я видел твою бабочку, — сказал золотой шар, — зелёненькая такая, да? Это была капустница. Не очень-то она и красивая.
— Да? Ну и что, что капустница, зато она освежила меня ветерком от взмаха своих крылышек. Потом, она села на меня нежно-нежно, не помяла мой бутончик.
— А, на меня вчера села, действительно, красивая бабочка, — произнесла незабудка, — её крылышки были голубого цвета с красными точечками посередине. А по краям крылышек проходила золотая каёмочка. Так вот, эта красивая бабочка немножко рассказала мне о своей жизни. Оказывается, у бабочек есть своя королева. Она очень умная и красивая. Эта королева бабочек просит своих подданных подниматься пораньше и собирать нектара побольше для того, чтобы прокормить всех сородичей. Бабочки трудятся с утра и до вечера, собирая с нас, цветов, нектар.
— Бедненькие! — заметил колокольчик.
— Не бедненькие, а счастливые. Они летают и познают мир. Захотят пить — пьют, захотят гулять — гуляют. А мы? — промолвил мак. — Сохнем — сохнем на солнце, так пить хочется иногда. Пока дождь не промочит землю, мучаем свои корни, чтобы хоть каплю воды добыть. А умели бы передвигаться, подошли бы вон хотя бы к тому водоёму, что находится на краю поляны, и напились бы вволю свежей, живой водой.
— А, вы слышали, слышали? — вдруг подал голос красный мак. — Куриная слепота поругалась с голубым тюльпаном.
— Да вы что? — изумился василёк.
— Да, да, — продолжил мак, — мне об этом поведала крапива, по секрету, конечно.
— Что ж ты всем рассказываешь тогда этот великий секрет? — заинтересовался василёк.
— Так я же — тоже по секрету.
Все цветочки рассмеялись.
— Они же так долго дружили, — не удержалась даже роза от удивления.
— Да, об этой куриной слепоте давно слухи плохие ходят. Говорят, что она в душу к цветку заглянет, все сокровенные мысли у него выведает. Тот ей довериться, всё расскажет, думает, что лучше друга у него нет. А когда у цветочка, благодаря той же куриной слепоте, начинается тяжёлый момент в жизни, она от этого цветка отворачивается. Куриная слепота делает вид, что не знает этот цветок и, вообще, первый раз в жизни его видит. Всем начинает говорить об этом цветке одни гадости, не то, чтобы помочь, делает так, чтобы и другие цветы не помогли.
— Да, как подло поступает эта куриная слепота, — сделала вывод благородная роза, — друзья мои, будьте с ней осторожны.
— Для чего же она так стремится дружить с цветами, если в конце концов бросает своих друзей? — спросил ирис.
— Всё потому, что по дружбе, она у цветка что-то всегда забирает: иногда каплю росы, которую ей дарит друг — цветок, или место для своих корней. Своей тенью дружелюбный цветочек, прикрывает её от палящего солнца, укрывает куриную слепоту своими широкими листьями от дождя. А один цветок даже пожертвовал своей жизнью, только для того, чтобы корням куриной слепоты больше места досталось, так как их корни переплелись, — ответила маргаритка.
— И что же это был за цветок?
— Белоснежный пион. Он всё убирал свои корни подальше и убирал, а куриная слепота всё большее и большее занимала пространство своими корнями, пока у пиона собственные корни не оказались снаружи, так как он попал на каменистую почву. Солнце корешки пиона высушило быстро. Добрый цветок во время своих мучений, просил хоть каплю росы у слепоты, но та только смеялась. А другим цветам было далеко до пиона, помочь они ему ничем не смогли, и пион погиб.
— То есть, эта слепота, дружит с кем-то только ради чего-то, а потом, забрав что-то у друга, бросает его? — спросила лютик.
— Да, да. К сожалению, она только использует цветы.
— Сторонитесь детки такой дружбы, — предупредила роза цветы, — ах, ах, ах! Какая низость. Жаль, что благородство присуще не всем цветам и растениям.
— Да, ох, да! Очень жаль, — вторили розе цветы.
— А, вот возьмите крапиву, — молвила хризантема, — Растёт рядом с цветами, ни врага, ни друга к себе не подпустит близко, а вот подлости в ней нет.
— Да, нет! — услышав заметки о себе, молвила крапива. — Я всех люблю и всех уважаю, но близко к себе никого не подпускаю. Такой я родилась, такими были мои предки, и такими будут мои потомки.
— А, знаете, что я вам скажу, — проговорил одуванчик, — я видел, что стала разрастаться трава — заячья капуста.
— И у нас на поляне уже есть?
— Да, есть!
— Ужас!
— Что же делать?
— Как нам быть? — послышалось отовсюду.
— Это чревато серьёзными последствиями для нас, — держала слово роза.
— Да, — проговорил кипрей, — не дай бог цветов гусениц и зайцев.
— Да. Три года назад, неподалёку от нас, было нашествие зайцев. Вытоптали эти ушастые звери почти все цветы, — поведали анютины глазки.
— Кто ближе всех находится к заячьей капусте? — выпрямившись, спросила роза.
— Я здесь сама неподалёку расту, — раздался резкий голос травы.
— Заячья капуста, смилуйся над нами — цветами: пускай, пожалуйста, свои корни не в сторону поляны, а в сторону леса. Ты же не захочешь погубить нас?
— Хорошо, хорошо. Я всё поняла, уважаемые цветы. Простите за то, что вторглась в ваше пространство. Я буду пускать корни в сторону леса.
 
 
Цветы, довольные переговорами с заячьей капустой, стали готовиться ко сну. Кто-то из цветов сладко позёвывал, кто-то читал молитву богу цветов, кто-то пел колыбельную, а кто-то просто молча дожидался сна.
Снова свернули свои бутончики самые разные цветы на полянке, немного наклонили их к земле. Опустили листики вниз.
Сегодняшний день со своими заботами, со своими счастливыми моментами и не очень, остался позади. Для цветов наступило время отдыха и покоя.
Только некоторые из них увидели восход луны и блеск звёзд на тёмном небосклоне.