Золотая осень: комплексное планирование для подготовки детей
Данный документ представляет собой план комплексно-тематического воспитательного и образовательного процесса для подготовительной группы детского сада на тему «Золотая осень». Осень — это время года, которое наполнено яркими красками и изменениями в природе, и наш проект нацелен на то, чтобы передать детям это великолепие и помочь им раскрыть свои творческие способности.
Задачи проекта включают в себя не только расширение представлений детей о сезонных изменениях, но и развитие познавательной активности, воображения и коммуникативных навыков. Мы стремимся воспитать в детях интерес к осенним явлениям, чтобы они могли эмоционально откликаться на красоту окружающего мира, что также станет основой для их творческих работ, таких как рисунки и стихи об осени.
Итогом нашего занятия станет выставка детского рисунка «Осенний пейзаж», которая позволит детям ощутить гордость за свои творения и проявить свои умения в искусстве. Дети будут участвовать в различных игровых и познавательных мероприятиях, таких как «Осенние приметы» и «Кленовый листочек», что будет способствовать их активному вовлечению в процесс обучения.
Кроме того, план включает в себя беседы о природных изменениях, что позволит детям развивать навыки описания и перечисления. Чтение стихотворений и рассказов об осени станет частью нашей работы, помогая развивать речь и образное восприятие. Мы будем разучивать стихи известных авторов, которые помогут детям глубже понять тему занятия.
Основные разделы также касаются социально-коммуникативного, познавательного и художественно-эстетического развития. Дети будут участвовать в ролевых играх, экскурсиях и творческих заданиях, что создаст полноценную картину осеннего времени года и обеспечит многообразие методов обучения. Для нас важно не только передать знания, но и развивать у детей любовь к искусству и природе.
Комплексно-тематическое планирование воспитательно-образовательного процесса в подготовительной группе
Тема: «Золотая осень (деревья кусты)»
Задачи: Расширить и обогатить представления детей, систематизировать и углублять их знания о сезонных изменениях в природе в осенний период, способствовать развитию познавательной активности, мышления, воображения, фантазии, творческих способностей и коммуникативных навыков. Воспитывать у детей интерес к осенним явлениям природы, эмоционально отзываться на красоту осени. Учить передавать в рисунке цвета «осени». Познакомить детей с картинами русских художников. Формировать представления о пейзаже как жанре живописи, о его особенностях, видеть образ осенней природы. Побуждать передавать колорит осени – яркую разнообразную по цвету окраску листьев.
Итоговое событие: Выставка детского рисунка «Осенний пейзаж»
Беседа об осени.
Разучивание стихов об осени: М. Лесовая «Золотой дождь», Е.Трутнева «Осень, Л. Зимина «Осенние листья». Чтение коротких рассказов М. П Пришвина: «Листопад», «Начало осени», «Осенние листочки», «Листопадничек» И.Соколов-Микитов, «Лес осенью» А. Твардовский,
Рассмотреть папку-передвижку «Осенние пейзажи»
Разучивание стихов и поговорок об осени;
Задачи: Развивать умение детей называть приметы осени, изменения в природе, используя образные слова и выражения,
продолжать развивать речь как средство общения. Расширять представления детей о многообразии окружающего мира.
Социально-коммуникативное развитие (игра, труд, безопасность, патриотическое воспитание)
С/р игра «Школа», «Путешествие в осенний лес».
Задачи:Побуждать детей самостоятельно реализовать и развивать сюжет, распределять роли, формировать отношения, основанные на сотрудничество.
Речевая ситуация «О чем думал листочек, когда летел с дерева?»
Д/игра: «Бывает-не бывает», «Осенние слова», «Что растет в лесу».
Задачи: систематизировать представления об осени, как о времени года, явлениях природы.
Познавательное развитие
(сенсорика, ФЭМП, конструирование, ФЦКМ, природа)
Экскурсия в осенний парк.
Д/игры: «Назови одним словом», «Съедобное-несъедобное», «Четвертый лишний (картинки, словесный материал)», «Бывает -не бывает», «Сравнение предметов».
Цель: формирование внимания, развитие умения выделять главные, существенные признаки предметов.
Сравнивать предметы между собой, искать четыре сходства и различия. Материал: геометрические фигуры.
Художественно-эстетическое развитие (музыка, художественное/творчество.)
Слушание: фрагмент музыки П. И Чайковского «Времена года – Осень», аудиозапись «Звуки леса»
Игра «Что перепутал художник?», рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением осенней природы;
Рисование различных деревьев, используя нетрадиционные техники (монотипия, выдувание, тычок жесткой кистью и т.п.).
Работа с пластилином: лепка деревьев знакомыми способами, и рисование пластилином (пластилинография);
Экскурсия в виртуальный Русский музей тема «Золотая осень».
Задачи: развивать память, внимание, мышление.
Внести в уголок ИЗО картины: Левитан «Золотая осень», Остроухов «Золотая осень»;
материал для СХД: семена разных растений, сухие листья, плоды, шишки; предметные и сюжетные картинки по теме; раскраски, трафареты.
Изготовление папки-ширмы «Осенний пейзаж».
Привлечь родителей к помощи в сборе природного материала.
Конкурс «Превращение листочка».
