Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Подготовительная группа
  3. Рабочая программа кружка «Умелые ручки» для группы «Лучики»

Рабочая программа кружка «Умелые ручки» для группы «Лучики»

Торба Елена Владимировна
Торба Елена Владимировна
DOCX
261
5

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №40» Октябрьского района г. Саратова включает в себя программу кружковой работы «Умелые ручки» для подготовительной группы «Лучики», которая адресована детям в возрасте от 6 до 7 лет. Эта программа призвана развить творческие способности и умения детей в работе с бумагой, что имеет ключевое значение для их общего развития.

В первом разделе программы освещается важность дошкольного возраста, когда формируется интерес к творчеству, а работа с бумагой способствует развитию мелкой моторики и социальной активности детей. Работы по созданию поделок из бумаги обогащают опыт общения в группе и способствуют лучшему пониманию окружающего мира.

Актуальность программы подтверждается тем, что бумага является доступным и универсальным материалом, позволяющим детям изготавливать поделки для игр, праздников и оформления групповой среды. Программа разработана с целью не только обучить детей основам работы с бумагой, но и развивать их индивидуальные творческие способности, формируя практические навыки и заинтересованность в творческой деятельности.

Важными задачами кружка являются обучение техническим приемам создания поделок, развитие аналитического и художественного восприятия, а также создание условий для самореализации детей в творчестве. Сегодня акцент ставится на развитие эмоциональной отзывчивости и культуры сотрудничества среди детей, что актуально в контексте работы в группе.

Каждое занятие подробно описано в программе и включает в себя теоретические и практические аспекты, а также ожидаемые результаты, которые позволят педагогам и родителям понять, как развивается ребенок в процессе обучения. Программа не только обеспечивает всестороннее развитие детей, но и делает акцент на радость творчества и достижение совместных целей.

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №40» Октябрьского района г. Саратова Согласовано с председателем профсоюзного комитета МДОУ «Детский сад №40»_____________ О.А.Маркеловой

Утверждаю:заведующий МДОУ«Детский сад №40»____________ Г.И.Третьякова

Рабочая программакружковой работы «Умелые ручки»подготовительной группы «Лучики»(от 6 до 7 лет)на 2015-2016г.

Воспитатель: Торба Е.В. Принято на заседании педагогического совета протокол №___________«___» ____________2015г.

Приказ утверждаю рабочую программу№_____ от «___» ___________2015г.

Пояснительная записка. Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Работа с бумагой позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей. Актуальность: Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал, который широко применяется в рисовании, аппликации, в художественном конструировании. Особенно привлекает дошкольников возможность самим создавать такие поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении группы к праздникам, подарены на день рождения или к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям. Данная программа предлагает решать обозначенную проблему через освоение детьми приемов работы с бумагой. Цель:

  • всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;

  • создание условий для самореализации в творчестве;

  • формирование практических трудовых навыков;

  • развитие индивидуальных творческих способностей.

Задачи:

  • Обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги.

  • Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета, обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания.

  • Создавать условия для развития творческой активности детей, участвующих в кружковой деятельности, а также поэтапное освоение детьми различных видов бумажной пластики и оригами.

  • Формировать умение оценивать создаваемые предметы, развивать эмоциональную отзывчивость.

  • Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами.

  • Развивать творческие способности дошкольников.

  • Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.

  • Развивать навыки декоративного искусства.

  • Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии.


Ожидаемые результаты и способы их проверки Дети должны иметь представление:

  • - об искусстве оригами;

  • - о разнообразии видов бумаги;

  • - о различных приёмах работы с бумагой.

  • дети должны знать:

  • - основные базовые формы техники оригами;

  • - свойства бумаги.

Дети должны уметь:

  • - следовать устным инструкциям педагога;

  • - создавать различные изделия из разного вида бумаги;

  • - создавать коллективные композиции;

  • - выбирать бумагу для работы;

  • - дополнять поделку различными деталями;

  • - аккуратно работать с ножницами, клеем.

Число

Тема

Цели

Задачи

Содержание

Сентябрь

Понедельник

09.

«Мухоморы в лесу»

Продолжать учить работать с трафаретом, с сухими листьями.

Активизировать словарь детей: обрывать, скатывать, мухомор, ядовитый; продолжать развивать мелкую моторику; воспитывать чувство коллективизма.

1.С помощью трафарета обвести шляпку, ножку, травку.2.Вырезать и собрать гриб.3.скатать комочки и приклеить на шляпку.4. Приклеить сухие листочки и мухоморы на ватман.

09.

«Рябина красная»

Научить детей рисовать масляными карандашами, продолжать учить пользоваться трафаретом.

Активизировать словарь детей словами: рябина, гроздь, ярко-оранжевая, темно-бордовые; воспитывать любовь к природе.

1.Обвести силуэт рябины простым карандашом.2.Раскрасить листья зеленым, а ягоды желтым цветом.3. На зеленые листья нанести красный цвет.4.Стекой процарапать на листьях прожилки.5.На нижний край ягод нанести немного черного цвета.

Октябрь

Понедельник

10.

«Лебеди в пруду»

Продолжать обучать детей оригами

Активизировать словарь детей: лебедь, рогоз, осока; развивать мелку моторику, воспитывать умение работать сообща, помогать друг другу.

1.Нарисовать и вырезать из цветной бумаги осоку и рогоз.2.Приклеить на ватман готовые фигурки птиц, добавить траву.

10.

«Подворье»

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях

Упражнять в ориентировании на листе; активизировать словарь: подворье, домашние животные

1.Выбрать цветную бумагу.2Сложить фигурку животного.3.Из цветной бумаги вырезать глаза, нос; усы дорисовать простым карандашом.

Ноябрь

Понедельник

11

«Веселые портреты»

Продолжать учить работать с трафаретами.

Познакомить с новым способом вырезания; развивать цветовое восприятие.

1.Выбрать фон.2.Определить форму лица.3.Нарисовать полуовал.4.Выбрать бумагу для волос.

11

«Осень золотая в гости к нам пришла»

Продолжать учить рисовать пластилином.

Активизировать словарь: окрашены, опавшие, падающие; воспитывать любовь к природе.

1.Пластелином нарисовать ствол.2.Обвести трафареты листьев.3.Наклеить.

Число

Тема

Цели

Задачи

Содержание

Декабрь

Понедельник

12.

«Что ты увидел»

Продолжать учить детей видеть в различных линиях какие-то знакомые предметы.

Активизировать словарь: похож, напоминает, дорисовать; продолжать развивать творческие способности, фантазию, воображение.

1.Дети выбирают изобразительные средства.2.Каждый ребенок придумывает рассказ.

12.

«Дикие животные в зимнем лесу»

Развивать мелкую моторику.

Активизировать словарь детей : лиственные, хвойные, вечнозеленые.

1.Из коричневой бумаги вырезаем силуэт лиственного дерева, из зеленой хвойного. 2. Простым карандашом обводим трафарет выбранного животного.3. Посыпаем скорлупой.

Январь

Понедельник

01.

«Лунная ночь»

Наносить краску с помощью тампона.

Активизировать словарь: примакивать, оформление, изображение.

1.На черный картон положить трафарет. 2.Промакнуть поролоном.

01.

«Жостовский поднос»

Учить детей пользоваться самоклеящейся пленкой

Активизировать словарь: жостовский поднос, натюрморт, металлическая роспись; развивать чувство ритма, знакомить с изделиями декоративно-прикладного искусства.

  1. Обвести силуэт корзины на коричневом картоне ивырезать.2.Обрисовать силуэты фруктов, вырезать.3.Заполнить корзину.

Февраль

Понедельник

02

«Зимний вечер»

Познакомить с новой техникой рисования- граттажем.

Активизировать словарь: граттаж, прцарапывание, воск, вызвать интерес к предложенной работе.

1.Свечкой покрыть лист бумаги.2.Смесью гуаши и туши затонировать лист.3.Процарапать любой сюжет.

02.

«Армия родная»

Познакомить детей с новым способом изображения.

Активизировать словарь: коллаж, армия, сухопутные, воздушные, мореходные войска.

1.Затонировать ватман масляными карандашами.2. Выбрать иллюстрации которые заинтересовали.3.Вырезать элементы или картинки.4.Приклеить.

Март

Понедельник

03.

«Русская матрешка»

Учить вырезать из ткани.

Активизировать словарь: матрешка, деревянная, силуэт, ткань. Развивать чувство цвета, прививать интерес к русской культуре, вызвать интерес к декоративно-прикладному икусству.

1.Обрисовать по ткани трафареты.2.Приклеить кофту, сарафан, платок.3. Приклеить круг из картона, руки.4.Приклеить лицо.

03.

«Приключения волшебных квадратиков»

Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях

Активизировать словарь: слева, справа, между, вверху, внизу, развивать усидчивость.

1.Складывание бумаги по показу воспитателя.2. Приклеить мордочку.

Апрель

Понедельник

04.

«Придумай и нарисуй сказку»

Продолжать учить детей придумывать сказку по предложенной картинке.

Активизировать словарь: сюжет, иллюстрация, сочинить, изобразить; развивать творчество, фантазию.

1.Дети выбирают изобразительные средства.2. Дети создают композицию.3. Воспитатель предлагает рассказать о нарисованном.

.04.

«Кот-воркот»

Учить делать аппликацию из ваты.

Активизировать словарь: бархатная, мягкая, пушистая. Вспомнить русские народные сказки, потешки, загадки.

1.На бумаге изобразить кусочком мыла кота.2. Наложить слой ваты.3.Наложить 2-ой слой.3.Сделать глаза и усы.

Май

Понедельник

05.

«Весна пришла»

Познакомить с новой техникой рисования-монотипией, учить рисовать по стеклу.

Активизировать словарь:монотипия, фон, отпечаток, вызвать положительные эмоции от работы.

1.Стекло положить на иллюстрацию.2.Нанести фон. акварелью, дать высохнуть.3.Кистьюпрорисовать то, что изображено на картине, дать высохнуть.4.Слегка смочить поролоном альбомный лист и положить на стекло.5Лист снять за верхние углы.

05.

«Бабочки»

Дать представления о теплых и холодных тонах.

Активизировать словарь детей словами: теплые, холодные, тон, очертания. Развивать творческие способности и воображение.

1.Сложить лист бумаги попалам.2.Одну половину листа смочить водой и нанести теплые тона акварели.3.Закрыть второй половинкой.4. Тоже с холодными тонами.

Литература: Выгонов В.В. Оригами, М; Издательский Дом МСП; Долженков Д.И. 100 оригами. Ярославль: Академия развития; Ермолаева Н.В., Малышева А.Н. Аппликация в детском саду. Ярославль: Академия развития; Коротеев И.А. Оригами для малышей. М.: Просвещение.