Рабочая программа кружка «Умелые ручки» для группы «Лучики»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №40» Октябрьского района г. Саратова включает в себя программу кружковой работы «Умелые ручки» для подготовительной группы «Лучики», которая адресована детям в возрасте от 6 до 7 лет. Эта программа призвана развить творческие способности и умения детей в работе с бумагой, что имеет ключевое значение для их общего развития.
В первом разделе программы освещается важность дошкольного возраста, когда формируется интерес к творчеству, а работа с бумагой способствует развитию мелкой моторики и социальной активности детей. Работы по созданию поделок из бумаги обогащают опыт общения в группе и способствуют лучшему пониманию окружающего мира.
Актуальность программы подтверждается тем, что бумага является доступным и универсальным материалом, позволяющим детям изготавливать поделки для игр, праздников и оформления групповой среды. Программа разработана с целью не только обучить детей основам работы с бумагой, но и развивать их индивидуальные творческие способности, формируя практические навыки и заинтересованность в творческой деятельности.
Важными задачами кружка являются обучение техническим приемам создания поделок, развитие аналитического и художественного восприятия, а также создание условий для самореализации детей в творчестве. Сегодня акцент ставится на развитие эмоциональной отзывчивости и культуры сотрудничества среди детей, что актуально в контексте работы в группе.
Каждое занятие подробно описано в программе и включает в себя теоретические и практические аспекты, а также ожидаемые результаты, которые позволят педагогам и родителям понять, как развивается ребенок в процессе обучения. Программа не только обеспечивает всестороннее развитие детей, но и делает акцент на радость творчества и достижение совместных целей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад №40» Октябрьского района г. Саратова Согласовано с председателем профсоюзного комитета МДОУ «Детский сад №40»_____________ О.А.Маркеловой
Утверждаю:заведующий МДОУ«Детский сад №40»____________ Г.И.Третьякова
Рабочая программакружковой работы «Умелые ручки»подготовительной группы «Лучики»(от 6 до 7 лет)на 2015-2016г.
Воспитатель: Торба Е.В. Принято на заседании педагогического совета протокол №___________«___» ____________2015г.
Приказ утверждаю рабочую программу№_____ от «___» ___________2015г.
Пояснительная записка. Дошкольный возраст – яркая, неповторимая страница в жизни каждого человека. Именно в этот период устанавливается связь ребёнка с ведущими сферами бытия: миром людей, природы, предметным миром. Развивается любознательность, формируется интерес к творчеству. Работа с бумагой позволяет детям удовлетворить свои познавательные интересы, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей. Актуальность: Бумага – доступный для ребенка и универсальный материал, который широко применяется в рисовании, аппликации, в художественном конструировании. Особенно привлекает дошкольников возможность самим создавать такие поделки из бумаги, которые затем будут использованы в играх, инсценировках, оформлении группы к праздникам, подарены на день рождения или к празднику своим родителям, воспитателям, друзьям. Данная программа предлагает решать обозначенную проблему через освоение детьми приемов работы с бумагой. Цель:
всестороннее эстетическое и интеллектуальное развитие детей;
создание условий для самореализации в творчестве;
формирование практических трудовых навыков;
развитие индивидуальных творческих способностей.
Задачи:
Обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги.
Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета, обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания.
Создавать условия для развития творческой активности детей, участвующих в кружковой деятельности, а также поэтапное освоение детьми различных видов бумажной пластики и оригами.
Формировать умение оценивать создаваемые предметы, развивать эмоциональную отзывчивость.
Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами.
Развивать творческие способности дошкольников.
Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества.
Развивать навыки декоративного искусства.
Способствовать развитию мелкой мускулатуры рук, воображения и фантазии.
Ожидаемые результаты и способы их проверки Дети должны иметь представление:
- об искусстве оригами;
- о разнообразии видов бумаги;
- о различных приёмах работы с бумагой.
дети должны знать:
- основные базовые формы техники оригами;
- свойства бумаги.
Дети должны уметь:
- следовать устным инструкциям педагога;
- создавать различные изделия из разного вида бумаги;
- создавать коллективные композиции;
- выбирать бумагу для работы;
- дополнять поделку различными деталями;
- аккуратно работать с ножницами, клеем.
| Число | Тема | Цели | Задачи | Содержание | ||
| Сентябрь | Понедельник | 09. | «Мухоморы в лесу» | Продолжать учить работать с трафаретом, с сухими листьями. | Активизировать словарь детей: обрывать, скатывать, мухомор, ядовитый; продолжать развивать мелкую моторику; воспитывать чувство коллективизма. | 1.С помощью трафарета обвести шляпку, ножку, травку.2.Вырезать и собрать гриб.3.скатать комочки и приклеить на шляпку.4. Приклеить сухие листочки и мухоморы на ватман. |
| 09. | «Рябина красная» | Научить детей рисовать масляными карандашами, продолжать учить пользоваться трафаретом. | Активизировать словарь детей словами: рябина, гроздь, ярко-оранжевая, темно-бордовые; воспитывать любовь к природе. | 1.Обвести силуэт рябины простым карандашом.2.Раскрасить листья зеленым, а ягоды желтым цветом.3. На зеленые листья нанести красный цвет.4.Стекой процарапать на листьях прожилки.5.На нижний край ягод нанести немного черного цвета. | ||
| Октябрь | Понедельник | 10. | «Лебеди в пруду» | Продолжать обучать детей оригами | Активизировать словарь детей: лебедь, рогоз, осока; развивать мелку моторику, воспитывать умение работать сообща, помогать друг другу. | 1.Нарисовать и вырезать из цветной бумаги осоку и рогоз.2.Приклеить на ватман готовые фигурки птиц, добавить траву. |
| 10. | «Подворье» | Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях | Упражнять в ориентировании на листе; активизировать словарь: подворье, домашние животные | 1.Выбрать цветную бумагу.2Сложить фигурку животного.3.Из цветной бумаги вырезать глаза, нос; усы дорисовать простым карандашом. | ||
| Ноябрь | Понедельник | 11 | «Веселые портреты» | Продолжать учить работать с трафаретами. | Познакомить с новым способом вырезания; развивать цветовое восприятие. | 1.Выбрать фон.2.Определить форму лица.3.Нарисовать полуовал.4.Выбрать бумагу для волос. |
| 11 | «Осень золотая в гости к нам пришла» | Продолжать учить рисовать пластилином. | Активизировать словарь: окрашены, опавшие, падающие; воспитывать любовь к природе. | 1.Пластелином нарисовать ствол.2.Обвести трафареты листьев.3.Наклеить. | ||
Число
Тема
Цели
Задачи
Содержание
Декабрь
Понедельник
12.
«Что ты увидел»
Продолжать учить детей видеть в различных линиях какие-то знакомые предметы.
Активизировать словарь: похож, напоминает, дорисовать; продолжать развивать творческие способности, фантазию, воображение.
1.Дети выбирают изобразительные средства.2.Каждый ребенок придумывает рассказ.
12.
«Дикие животные в зимнем лесу»
Развивать мелкую моторику.
Активизировать словарь детей : лиственные, хвойные, вечнозеленые.
1.Из коричневой бумаги вырезаем силуэт лиственного дерева, из зеленой хвойного. 2. Простым карандашом обводим трафарет выбранного животного.3. Посыпаем скорлупой.
Январь
Понедельник
01.
«Лунная ночь»
Наносить краску с помощью тампона.
Активизировать словарь: примакивать, оформление, изображение.
1.На черный картон положить трафарет. 2.Промакнуть поролоном.
01.
«Жостовский поднос»
Учить детей пользоваться самоклеящейся пленкой
Активизировать словарь: жостовский поднос, натюрморт, металлическая роспись; развивать чувство ритма, знакомить с изделиями декоративно-прикладного искусства.
Обвести силуэт корзины на коричневом картоне ивырезать.2.Обрисовать силуэты фруктов, вырезать.3.Заполнить корзину.
Февраль
Понедельник
02
«Зимний вечер»
Познакомить с новой техникой рисования- граттажем.
Активизировать словарь: граттаж, прцарапывание, воск, вызвать интерес к предложенной работе.
1.Свечкой покрыть лист бумаги.2.Смесью гуаши и туши затонировать лист.3.Процарапать любой сюжет.
02.
«Армия родная»
Познакомить детей с новым способом изображения.
Активизировать словарь: коллаж, армия, сухопутные, воздушные, мореходные войска.
1.Затонировать ватман масляными карандашами.2. Выбрать иллюстрации которые заинтересовали.3.Вырезать элементы или картинки.4.Приклеить.
Март
Понедельник
03.
«Русская матрешка»
Учить вырезать из ткани.
Активизировать словарь: матрешка, деревянная, силуэт, ткань. Развивать чувство цвета, прививать интерес к русской культуре, вызвать интерес к декоративно-прикладному икусству.
1.Обрисовать по ткани трафареты.2.Приклеить кофту, сарафан, платок.3. Приклеить круг из картона, руки.4.Приклеить лицо.
03.
«Приключения волшебных квадратиков»
Продолжать учить складывать бумагу в разных направлениях
Активизировать словарь: слева, справа, между, вверху, внизу, развивать усидчивость.
1.Складывание бумаги по показу воспитателя.2. Приклеить мордочку.
Апрель
Понедельник
04.
«Придумай и нарисуй сказку»
Продолжать учить детей придумывать сказку по предложенной картинке.
Активизировать словарь: сюжет, иллюстрация, сочинить, изобразить; развивать творчество, фантазию.
1.Дети выбирают изобразительные средства.2. Дети создают композицию.3. Воспитатель предлагает рассказать о нарисованном.
.04.
«Кот-воркот»
Учить делать аппликацию из ваты.
Активизировать словарь: бархатная, мягкая, пушистая. Вспомнить русские народные сказки, потешки, загадки.
1.На бумаге изобразить кусочком мыла кота.2. Наложить слой ваты.3.Наложить 2-ой слой.3.Сделать глаза и усы.
Май
Понедельник
05.
«Весна пришла»
Познакомить с новой техникой рисования-монотипией, учить рисовать по стеклу.
Активизировать словарь:монотипия, фон, отпечаток, вызвать положительные эмоции от работы.
1.Стекло положить на иллюстрацию.2.Нанести фон. акварелью, дать высохнуть.3.Кистьюпрорисовать то, что изображено на картине, дать высохнуть.4.Слегка смочить поролоном альбомный лист и положить на стекло.5Лист снять за верхние углы.
05.
«Бабочки»
Дать представления о теплых и холодных тонах.
Активизировать словарь детей словами: теплые, холодные, тон, очертания. Развивать творческие способности и воображение.
1.Сложить лист бумаги попалам.2.Одну половину листа смочить водой и нанести теплые тона акварели.3.Закрыть второй половинкой.4. Тоже с холодными тонами.
Литература: Выгонов В.В. Оригами, М; Издательский Дом МСП; Долженков Д.И. 100 оригами. Ярославль: Академия развития; Ермолаева Н.В., Малышева А.Н. Аппликация в детском саду. Ярославль: Академия развития; Коротеев И.А. Оригами для малышей. М.: Просвещение.
