Сенсорное воспитание детей: занятие «Маша и медведь»
Сенсорное воспитание играет ключевую роль в раннем развитии детей. Этот конспект занятия под названием «Маша и медведь» предлагает увлекательные задачи, которые помогут детям не только узнать больше об окружающем мире, но и развить свои навыки восприятия. Занятие посвящено чередованию предметов по величине и форме, а также формированию эмоций и добрых отношений через забавных персонажей.
Играя с красными и зелеными ведерками, дети познакомятся с разными цветами и формами, учась определять, какое ведерко подходит для каждого предмета. Воспитатель привлекает внимание малышей к цветам, пробуждая их интерес к окружающему миру. Это создает атмосферу веселья и позитива, что так важно для эмоционального развития ребенка.
В процессе занятия дети получают возможность взаимодействовать с предметами, такими как шарики и кубики, что помогает им развивать моторные навыки и координацию. Упражнения с предметами не только способствуют физическому развитию, но и закладывают основы для дальнейшего обучения. Включение физкультминуток делает занятие динамичным и увлекательным.
Кроме того, игровая форма занятий, в которой участвуют любимые детские персонажи Маша и медведь, делает процесс обучения радостным и запоминающимся. Дети учатся работать в команде, играя в игры на внимание и быстроту реакции, что позитивно влияет на их социальные навыки. Вся структура занятия способствует созданию у детей добрых чувств и приверженности к обучению.
Конспект занятия по сенсорному воспитанию детей раннего возраста «Маша и медведь»
Программные задачи: учить детей чередовать предметы по величине и по форме, накапливать цветовые впечатления, закреплять элементарные действия с предметами, формировать эмоциональное отношение к занятию, воспитывать добрые чувства.
Материал: два ведёрка (большое – красное, маленькое – зелёное, шары, кубики, «чудесный» мешочек, кукла, медведь
Ход занятия.
Воспитатель: «Дети, посмотрите, кто к нам пришёл сегодня в гости! Это Маша и медведь!(дети здороваются с ними). Они принесли с собой … ведёрки. Одно ведёрко маленькое – это Машино, так как Маша – маленькая.
- Какого цвета у неё ведёрко?» (ответы детей)
-Правильно зелёного!»
-А другое ведёрко большое - это медведя, потому что мишка сам большой».
-Какого цвета большое ведро?» (ответы детей).
-Правильно, большое ведёрко красного цвета».
-Но почему-то ведёрки пустые!»
-Сейчас я спрошу у Маши и медведя, почему у них пустые ведёрки».
(Воспитательспрашивает и имитирует ответ детям).
-Дети, оказывается нам нужно помочь Маше с медведем наполнить ведёрки тем, что лежит в этом «чудесном» мешочке. Давайте заглянем в него» ( заглядывает в мешочек).
-Ой! Сколько тут всего интересного! Сейчас я покажу» (достаёт маленький зелёный шарик и большой красный шар).
-Что это? Правильно шарики! Они могут кататься. Давайте покатаем их по столу» (катают друг другу).
-А теперь скажите, какой из них большой, а какой маленький?» (показать два шарика вместе).
-Какого цвета маленький шарик?»
-А какого цвета большой шарик?»
-Как вы думаете, кому и в какое ведёрко нужно положить маленький шарик?»
-А кому и в какое ведёрко положить большой красный шарик?»
-Молодцы! А сейчас поиграем!»
Физкультминутка.
Девочки и мальчики,
Хлоп, хлоп, хлоп!
Прыгают, как мячики,
Ножками топочут
Топ, топ, топ!
Весело хохочут: ха, ха, ха!
-Давайте ещё заглянем в «чудесный» мешочек».
Достаёт два разных куба, показывает и называет их. Затем, предъявляя два куба контрастных размеров, спрашивает: «Что это?», «Какого цвета кубы?»
-Дети потрогайте куб. Обведите пальчиком его грани. Обхватите руками и попробуйте его катать. Убедитесь в его устойчивости. Поставьте меньший куб на больший».
-А теперь подумаем, в какое ведёрко положим большой красный куб!»
-Как вы думаете, к кому и в какое ведёрко нужно положить маленький зелёный куб?»
-Умницы!»
-Вот и опустел наш чудесный мешочек. Оба ведёрка наполнены правильно. Давайте поиграем с Машей и медведем в игру «Найди свой домик!»
Домики обозначают кубиками зелёного и красного цвета. Детям раздают кубики меньшего размера, тех же цветов.
-Дети, вы будете гулять по всей комнате, а когда я скажу, - «Домой!», каждый побежит к своему домику, т. е. к такому же по цвету кубику».
Игра повторяется 3 раза.
-Вот и всё, пора Маше с медведем уходить домой!» (Они благодарят детей, прощаются с ними и уходят).
