- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Отчет по самообразованию: развитие творческих способностей детей через пластилинографию
- →
Отчет по самообразованию: развитие творческих способностей детей через пластилинографию
Данный отчет по самообразованию посвящен теме развития творческих способностей детей 4-5 лет через пластилинографию. В условиях современного общества, где получение нового знания и креативность становятся ключевыми факторами успеха, важность формирования активной и мыслящей личности возрастает. Мы рассматриваем, как изобразительная деятельность способствует этому процессу.
Начиная с 2014 года, я погрузилась в эту тему, изучая методическую литературу, составляя перспективный план работы и разрабатывая конспекты занятий. Учитывая интересы детей, мы применяли нетрадиционные техники, которые помогали развивать их творческое мышление. Пластилинография оказалась идеальным инструментом, так как позволяла детям не только лепить, но и рисовать, и это в значительной степени привлекало их внимание.
В начале занятий мы обучали детей базовым приемам работы с пластилином, таким как отщипывание кусочков и скатывание шариков. Параллельно проводились пальчиковые гимнастики и художественные чтения, что способствовало более глубокому восприятию материала. Темы занятий были подобраны таким образом, чтобы они соответствовали интересам детей и помогали им экспериментировать с формами и цветами.
Для родителей были разработаны специальные материалы и проведены консультации, что способствовало их вовлеченности в процесс творчества детей. Создание выставок детских работ позволило продемонстрировать достижения наших воспитанников. Так, совместные творческие занятия стали прекрасной возможностью для совместного творчества и укрепления связи между детьми и родителями.
Администрация муниципального образования муниципального района « Сыктывдинский »
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад № 8 комбинированного вида» с. Выльгорт
« Бытсямачелядьос 8№- а видзанiн» школаодзвелоданВыльгортсиктсамуниципальнойсьомкуд учреждение»
Утверждаю:
Заведующая
МБДОУ «Детский сад №8
комбинированного вида»
_________ В.В.Пономарева
«_____»____________2014
Отчет по самообразованию
Тема:
«Развитие творческих способностей детей 4-5 лет через пластилинографию»
Подготовила
Воспитатель средней
группы №3
Попова Н.В.
Выльгорт
2015
Потребность общества в личности нового типа – творчески активной и свободно мыслящей – постоянно возрастает по мере совершенствования социально-экономических и культурных условий нашей жизни. Формирование творческой личности – одна из наиболее важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Наиболее эффективное средство для этого – изобразительная деятельность ребенка. Однообразное, шаблонное повторение одних и тех же действий лишают детей радости открытия и «убивает» интерес к творчеству. Именно изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей.
В 2014 году я начала работу по самообразованию по теме: «Развитие творческих способностей детей 4-5 лет через пластилинографию».
На первом этапе своей работы я изучила методическую литературу по теме, составила перспективный план работы, разработала конспекты занятий по теме самообразования, подобрала наглядный, литературный материал для практических занятий с детьми, разработала план работы с родителями.
С первого занятия я поняла, что не ошиблась с выбором темы. Дети увлеченно работали, загорались новыми идеями. Особенно им понравилось, что все всегда получается. Ведь картон, обклеенный скотчем, всегда оставался чистым и аккуратным, если что-то не получилось, можно убрать и переделать. Работы выглядят ярко, благодаря сочным цветам пластилина. Особенноподкупает детей то, что оказывается, пластилином можно рисовать, а не только лепить.
На первых занятиях дети осваивали приемы отщипывания маленького кусочка пластилина от большого куска, учились скатывать шарик двумя пальчиками, надавливать и размазывать подушечками пальцами пластилин, работать на ограниченном пространстве. Дети учились не выходить за контуры рисунка, закрашивая рисунок пластилином, для большей выразительности работ использовали природный материал или другие вспомогательные материалы (бусинки, блестки).
Занятия проводились с детьми 2 раза в месяц, темы занятий подбирались с учетом темы недели. Во время занятий с детьми проводились пальчиковая гимнастика, физминутка, чтение художественной литературы, которые подбирались с учетом темы занятия. С детьми проводились занятия: «Мухомор», «Божья коровка», «Веточка рябины», «Листопад», «Арбуз», «Ежик», «Пушистая елочка», «Снеговик», «Галстук для папы», «Веточка мимозы», «Подарок для мамы», «Звездное небо», «Кудряшки для овечки».
Для родителей в начале года проведено анкетирование, были выпущены папки – передвижки: «Растем, развиваем, творим» », «Подарок ребенку – пластилин», «Рисование пластилином», «Развивайте у детей творческое воображение!» Консультация: «Знакомтесь – «Пластилинография». Проведено совместное творческое занятие «Нарисуем картинку пластилином», а также организована выставка детских работ.
