Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной группы «Россия - Родина моя!»
Старухина Валентина Александровна
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15 «Сказка» Конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию с детьми подготовительной группы "Россия - Родина моя!"
Воспитательно-образовательные задачи: - способствовать приобретению детьми четких представлений о России, государственных символах, прививать уважение к традициям и обычаям своей Родины, познакомить с российскими святыми-защитниками земли русской; - активизировать и актуализировать словарь, развивать диалогическую речь; - развивать эмоционально- патриотическое восприятие символики России, чувства любви и гордости к Отечеству; -развивать конструктивные и творческие способности; - воспитывать познавательный интерес и уважения к символам России, духовно- нравственному отношению к миру, интерес к природе родной страны, желание быть похожими на воина - защитника; Ход: В. Ребята, сегодня на электронную почту детского сада пришло видеописьмо. В. Давайте откроем его. «Здравствуйте, ребята группы «Солнышко» детского сада № 15 «Сказка» г.Шумерля Чувашской Республики. Мы, ребята группы «Улыбка» детского сада «Кораблик» города Москвы, хотим с вами подружиться, приглашаем вас на виртуальную экскурсию, познакомиться с достопримечательностями нашего города и символами Российского государства». Что вы знаете интересного о Государственных символах России? В. Ребята, прежде чем отправиться на экскурсию в Москву, давайтена карте найдем наше государство и столицу нашей Родины. (Дети показывают столицу.) Отметим на карте Москву красной звездочкой.
(Ребенок отмечает звездочкой Москву)
В. Ребята, нас пригласили в виртуальную экскурсию по городу Москва. Там мы увидим много интересного.
Знаете ли вы ,кто проводит экскурсии? Дети… В.Экскурсовод, который много знает и умеет рассказывать о достопримечательностях города На чём можно добраться до Москвы? Нас встречают экскурсоводы (показ слайдов с комментариями экскурсовода) Ребенок: Мы прибыли с вами на Красную площадь – сердце Москвы. Это старинный Кремль. На Спасской башне Кремля находятся большие часы с золотыми цифрами - куранты. Здесь проходят праздничные шествия, парады. Ребенок: Еще на Красной площади есть храм Василия Блаженного, очень красивый. Купола на нем как леденцы разноцветные и всякой разной формы: и круглые, и луковкой, и башенкой, и стрелочкой. Храм этот царь Иван Грозный построил в честь победы над Казанским ханом. Ребенок: На левом берегу реки Москвы стоит Храм Христа Спасителя. Посмотрите, какой он величественный, именно в нём происходят все праздничные богослужения, которые показывают по телевидению. Управляет Русской Православной Церковью - Святейший Патриарх Московский и всея Руси Кирилл. Спасибо вам, экскурсоводы. Много интересного мы узнали из ваших рассказов. Продолжим наше путешествие . В. Посмотрите, а в этом здании находится правительство России. В. Ребята, у каждого из нас есть имя, отчество и фамилия.
У России тоже есть отличительные знаки, символы. Это флаг, герб и гимн.
В. Из каких цветов состоит флаг нашей страны?
Дети. Три цвета на флаге России: Красный, белый, синий. С красной полоской флаг- В ней кровь отцов и дедов. С красным цветом Россией Добыты честь и победа! Синяя полоса – Цвет неба и морей, А так же – Богородицы. Россия - её удел! Белый цвет- В нем святость, любовь, чистота. Мы хотим жить в дружбе И в мире всегда!
В. Воспитатель: Ребята, чем отличаются государственные флаги разных стран? Дети: Цветом. Воспитатель: Да, основной элемент флага – цвет. Какого цвета Российский флаг? Дети: Полосатый, бело-сине-красный.. Воспитатель: Что вам напоминает белая полоса? Дети: Белоствольные березы, снег, облака, ромашки на лугу. Воспитатель: А синяя полоса? Дети: Небо, реки, озера, моря. Воспитатель: А что вам напоминает красная полоса? Дети: Красный- цвет солнца, огня, тепла. Воспитатель: Белый, синий и красный –цвета, которые отвечали народным представлениям о красоте окружающего мира, добре и справедливости. (красная полоса – наша прекрасная, красивая земля, на которой иногда, к сожалению, случаются войны и проливается кровь. Над землей - синее небо. Это синяя полоса. А над землей и небом находится самое чистое, светлое, некая Божественная сила. Это – белая полоса).
Подвижная игра с лентами «Российский флаг». Сейчас мы поиграем в игру с лентами цвета флага России. Давайте встанем в круг и будем передавать друг другу ленточки под музыку. С окончанием музыки постройтесь в три шеренги по порядку цветов Российского флага. Дети двигаются по залу под музыку. По окончании музыки выстраиваются в три шеренги по порядку цветов Российского флага – белый, синий, красный, машут ленточками над головой.
В: Молодцы, не перепутали порядок цветов. Положите ленточки и подойдите ко мне. . О флаге России придумано много стихотворений. Послушайте одно из них:
В.поговорим о следующем символе Российской Федерации – о гимне. Что такое гимн?
Дети. Это главная песня нашей страны.
В.. Он исполняется в торжественных случаях, в знак уважения к стране. Гимн полагается слушать стоя. Сейчас мы с вами встанем и послушаем Гимн. (звучит гимн) Скажите, что мы сейчас прослушали? Дети: Гимн. Воспитатель: Гимн- литературно-музыкальное произведение, в котором прославляется государство. Почему при исполнении Государственного гимна встают? Дети: Потому что уважительно относятся к нему. Воспитатель: Кто может назвать авторов гимна? (композитор А.В. Александров и поэт С.В. Михалков). Воспитатель:Поговорим о следующем символе России? О гербе. Что такое герб? Дети: эмблема, символ, отличительный знак. Воспитатель: Да, герб –эмблема, на ней изображаются то, что является важным и значимым для государства. Кто изображен на гербе России? Дети: Двуглавый орел. Воспитатель: Все верно, золотой двуглавый орел изображен на фоне щита красного цвета. Как вы думаете, почему именно орел выбран символом России? Дети: это бесстрашная, гордая, свободная птица, одна ее голова смотрит на восток, другая – на запад. Воспитатель: Да, таким образом он зорко наблюдает за необъятными просторами нашей Родины. А еще орел очень заботится о своих птенцах. Посмотрите, как раскрыл свои крылья наш орел над всей Россией, как будто он хочет закрыть, защитить свои города, своих граждан от всех бед и напастей. О гербе России придумано много стихотворений. Послушайте одно из них. Ребенок:
У России величавой на гербе орел двуглавый, Чтоб на запад, на восток он смотреть бы сразу мог. Сильный, мудрый он и гордый. Он - России дух свободный. В.Степанов. . Воспитатель: Что держит орел в правой лапе? Воспитатель: Что находится в его левой лапе? Дети: Держава. Воспитатель: Что мы видим над головами орла? Дети: Короны. Воспитатель: Что представляет собой скипетр? Дети: Это жезл, украшенный дорогими камнями, золотом. Воспитатель : Да, скипетр –жезл, украшенный затейливой резьбой, золотом и драгоценными камнями. Что представляет собой держава? Дети: Это шар с крестом наверху. В : Да, держава представляет собой золотой шар , увенчанный крестом, символом христианского владычества над миром). Посмотрите внимательно на герб. На груди орла красный щит. Кто изображен на нем? Дети: Георгий Победоносец. Воспитатель : Да, на щите изображен Георгий Победоносец, поражающий копьем дракона. Чем прославился Георгий? Дети: Это герой, защитник, он сразился с драконом и победил его. Воспитатель: Все верно, Георгий служит символом всего светлого и доброго, поражающего черное зло в образе дракона. Мы с вами внимательно рассмотрели герб России. Что он символизирует? Дети: Победу добра над злом, мужество, свободу, зоркость. Воспитатель: Все верно, герб России символизирует справедливость, победу добра над злом. Воспитатель: Где еще можно увидеть герб России? Дети: на пограничных столбах, зданиях, где работает правительство, на документах Воспитатель : Ребята, а для чего герб изображают на монетах, важных документах? Дети: Чтобы люди могли отличать монеты нашей страны от монет других стран, а печать с гербом ставят на важных документах. Воспитатель предлагает детям рассмотреть различные документы с гербами, монеты и купюры и выполнить игровое задание- найти и и отобрать среди монет различных государств российские. На мелких российских монетах, копейках изображен всадник, убивающий дракона копьем. Как вы думаете, откуда произошло название этих монет? Дети: от слова «копье» Воспитатель: Все верно, изображение Георгия с копьем издавна чеканили на мелких монетах, а от слова «копье» произошло слово «копейка».сейчас предлагаю вам поиграть Игра «Найди герб» . Дети находят государственный герб Росси и герб Чувашской Республики, входящей в состав Российской Федерации среди гербов разных стран. Игра «Сложи герб» Дети из разрезных частей собирают герб России. В. Наша экскурсия закончилась. Давайте вспомним, что интересного сегодня мы узнали? (ответы детей)
Как называется главная площадь нашей страны?
Назовите символы Российского государства?
Сколько цветов у российского флага?
Что такое Гимн?
Кто изображен на гербе России?
Воспитатель: Ребята, наша страна Россия огромная, здесь живут люди разных национальностей – русские, чуваши, татары, мордва, башкиры, марийцы, удмурты, народы севера, буряты, эвенки и многие другие. И живут они дружно в мире. Я предлагаю вам сделать своими руками символ мира- голубя. Символ мира и добра –голубь. Все народы мира не хотят войны. Давайте дружить с детьми из Москвы, подарим им голубей. (Оригами)(показ голубя – схемы). Пусть наши голуби несут мир во всем мире!