Проект «Будь здоров!» для активного развития детей
Проект «Будь здоров!» предлагает увлекательные и полезные мероприятия для детей, направленные на формирование здорового образа жизни и повышение физической активности. В первой половине дня запланированы утренние гимнастики и подвижные игры, которые не только развивают физические навыки, но и укрепляют дружеские связи между детьми. Занятия помогут детям осознать важность движения и активности для поддержания здоровья.
Во второй половине дня акцент будет сделан на профилактику заболеваний и правильный подход к оздоровлению. Дыхательная гимнастика, массаж и закаливающие процедуры станут неотъемлемой частью распорядка дня. В рамках проекта также запланированы беседы о здоровом питании и важности соблюдения режима дня, что поможет детям понять, как их выбор влияет на здоровье.
Каждый день предлагает новые задачи и активные игры, позволяющие детям обсуждать и делиться своими знаниями о здоровье, а также развивать коммуникативные навыки. Спортивные тренировки и местные конкурсы, такие как «Здоровье – это здорово», дают возможность детям демонстрировать свои навыки и учиться работать в команде. Участие родителей в проекте также важно: совместное изготовление атрибутов и обсуждения актуальных тем способствуют созданию крепкой поддержки со стороны семьи.
Примерный план реализации проекта «Будь здоров!»
Ежедневная работа:
в первой половине дня
комплекс утренней гимнастики «Хотим расти здоровыми!» планируется на 2 недели
ежедневные прогулки с двигательной активностью детей (подвижные игры: «Посади и убери картофель», «С кочки на кочку», «Собери овощи», «Капуста», «Боулинг», «Баскетболисты» «Физкульт-ура!», «Веселые соревнования»…)
во второй половине дня
гимнастика пробуждения: упражнения «Хорошо вытянись всем телом», «Погладь себя», массаж «Мой животик», «Моё лицо», «Моя шея», «Мои ручки», «Мои ножки»
профилактические мероприятия: дыхательная гимнастика, гимнастика для глаз, ходьба босиком по массажному коврику, ходьба босиком по рельефной поверхности, упражнения для профилактики сколиоза, упражнения для формирования правильной осанки, чаепитие (фиточай).
закаливающие процедуры: ходьба босиком по полу, воздушные ванны, умывание после сна, водно-солевая дорожка, обтирание рук влажной варежкой, полоскание полости рта водой комнатной температуры.
Понедельник
Первая половина дня
Создание игровой и познавательной мотивации.
В группу пришел учитель физкультуры со школы и пригласил детей принять участие 28.10.2015 в конкурсной программе «Здоровье – это здорово»
Обсуждают приглашение, высказывают свое отношение к участию в конкурсе, оценивают свои возможности.
Определяют этапы подготовки к конкурсу
Спортивная тренировка для участия в конкурсе: разучивание комплекса утренней гимнастики «Хотим расти здоровыми!»
ООД. Речевое развитие. «Законы страны здоровья»
Задачи: закрепить понятие «здоровье»; расширить знания детей о профилактических мерах по предупреждению заболеваний и травм; научить строить суждения, опираясь на свой личный опыт и опыт других детей, взрослых; развить диалогическую речь.
ООД. Физическое развитие. «Цветок здоровья»
Цель: формирование представления дошкольников о правилах здорового образа жизни, зависимости здоровья от двигательной активности, закаливания и питания
Обсуждают приглашение в подгруппах, обмениваются впечатлениями.
Коллективно намечают этапы подготовки и пополнение группы атрибутами для сюжетно-ролевых игр на тему ЗОЖ
19.10.2015
Вторая половина дня
Беседа:
- Что вы знаете о здоровье и здоровом образе жизни?
- Почему здоровье – это здорово?
- Что влияет на наше здоровье?
- Где мы можем найти информацию о здоровье и ЗОЖ?
(В книгах групповой библиотеки и дома, интернете, у родителей)
Рассматривают иллюстрации в энциклопедиях Сергеева, Л. С. Человек: энциклопедия; Гальперштейн, Л. Я. Моя самая первая энциклопедия.
Подвижная игра «Физкульт –ура!»
Цель: совершенствование быстроты реакции и скоростных способностей.
Вживаются в игровую ситуацию.
Объединяются в рабочие группы.
Осуществляют поиск информации по теме проекта в групповой библиотеке
Разместить в уголке для родителей информацию о задачах и целях проекта. Обеспечить поддержку родителями творческой активности детей, содействие и посильное участие
Дать детям задание принести в группу наглядный материал по теме проекта.
II. Содержательный этап
20.10.2015
Вторник
Первая половина дня
Самостоятельная изобразительная деятельность « Нарисуй (слепи из пластилина) то, что поможет сохранить здоровье»
В утренней беседе дети делятся информацией о том, что интересного узнали дома от родителей, какие книги, журналы, фильмы смотрели о здоровье и ЗОЖ.
ООД. Художественно-эстетическое развитие.
Музыка.
Задачи: разучить: песни «Каждый день по утрам делаем зарядку», «Песня о хорошем настроении» (муз. и слова З. Роот );
танец «Самовар»
Создание «Центра исследования ЗОЖ» (из принесенных из дома и групповой библиотеки книг).
Совместная деятельность детей и взрослых по развитию познавательной активности и логического мышления: прохождение лабиринтов, разгадывание загадок о ЗОЖ
Демонстрируют наглядный материал
Трансформируют групповой спортивный уголок в «Центр усиленной подготовки спортсменов».
Рассматривают иллюстрации книг, плакат «Строение тела человека»; обмениваются впечатлениями
20.10.2015
Вторая половина дня
Беседа « Тело человека»
Задачи: познакомить со строением тела человека, с разными эмоциями и настроением людей.
(презентация)
Подвижная игра «Части тела»
Задачи: закрепить части тела человека, развивать быстроту реакции, внимательность
ООД. Художественно-эстетическое развитие. Рисование. «Тело человека».
Игра - лото «Театр настроения»
Цель: развитие произвольного внимания, мышления.
Сюжетно-ролевая игра « Спортивный зал»
Предложить детям оборудовать спортивный зал для тренировки.
Задачи: познакомить детей с назначением спортивного зала, с профессией «тренер», развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь
Распределяют роли, договариваются о взаимодействии, развитии сюжета игры.
Высказывают и реализуют собственные творческие идеи.
Предложить детям подключить к изготовлению оборудования для «спортивного зала» родителей, братьев, сестер, дедушек и бабушек
21.10.2015
Среда
Первая половина дня
Воспитатель предлагает вспомнить интересные беседы с родителями о ЗОЖ в семье
Беседа «Правила гигиены и закаливания»
Задачи: закрепить навыки личной гигиены; познакомить с элементарными представлениями о микробах; систематизировать знания о закаливании естественными факторами (солнце, воздух и вода) (Посмотреть презентацию: ЗОЖ. Гигиена).
Дидактическая игра «Таинственные флаконы»
Цель: определение вещества по запаху.
ООД. Познавательное развитие. Познавательно- исследовательская деятельность «Микробы и вирусы»
Задачи: познакомить детей с микроскопом, научить пользоваться им и показать детям наличие микробов на грязных немытых яблоках, закрепить навыки личной гигиены, продолжать учить делать выводы.
ООД Физическое развитие «Приключения в стране микробов»
Задачи: закрепить знания о микробах, развивать ловкость, воспитывать КГН.
Участвуют в разговоре, рассказывают о придуманном оборудовании для «спортивного зала»
Участвуют в дидактических играх
21.10.2015
Вторая половина дня
Чтение сказки: « Грязнулесть и ленивость» Анна Прудникова. Журнал Путешествие в сказку № 8.- 2014.- С. 29-30
Сюжетно-ролевая игра «Лаборатория»
Задачи: познакомить детей с профессией «лаборант», закрепить навыки работы с микроскопом, продолжать учить использовать предметы-заместители, развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь
Подготовка «Отрядов юных спортсменов» для участия в развлечении «Будь здоров!». Предложить придумать название для отряда, подобрать девиз, придумать эмблему.
Слушают, обсуждают, высказывают свое мнение
Участвуют в сюжетно-ролевых играх на тему ЗОЖ.
Делятся на отряды.
Рисуют личные эмблемы с использованием трафаретов.
Порекомендовать родителям расспросить вечером детей о том, что интересного они узнали в детском саду.
Предложить родителям принять участие в оформлении фотоальбомов « Наша семья за ЗОЖ»
22.10 .2015
Четверг
Первая половина дня
Беседа « Правильно ли вы питаетесь?»
Задачи: познакомить детей с понятием полезные и вредные продукты, витамины.
Дидактическая игра « Полезные и вредные продукты»
Цель: закрепить знания о вредных и полезных продуктах; подвести к пониманию противоречия: мне нравится эта еда…, а моему организму полезна…
ООД. Художественно-эстетическое развитие.
Аппликация. Корзины с фруктами и овощами.
Задачи: уточнить знания о пользе витаминов, закрепить навыки вырезания овощей и фруктов, аккуратного наклеивания, работы в группе.
Рассматривают плакат «пирамида питания».
Участвуют в дидактических играх
22.10.2015
Вторая половина дня
Беседа «Соблюдаем режим дня»
Задачи: дать определение «режиму дня», подвести детей к выводу о необходимости соблюдения режима дня.
Рассматривание фотоальбомов « Наша семья за ЗОЖ».
Разучивание стихов об овощах и фруктах
Дидактическая игра «Угадай на вкус».
Цель: расширять знания об овощах и фруктах, развивать умение определять их по внешнему виду, запаху, вкусу.
Сюжетно-ролевая игра « Магазин полезных продуктов»
Задачи: закрепить знания детей о полезных продуктах, развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь
Рассматривают фотоальбомы, делятся своими впечатлениями, обсуждают
Выбирают себе роль овоща или фрукта на празднике, учат слова
Участвуют в сюжетно-ролевой игре
Информировать родителей о работе над проектом, достижениях детей,
Порекомендовать как сделать маски для сценки «Во саду ли, в огороде»
23.10.2015
Пятница
Первая половина дня
Беседа «Бережем свое здоровье, или правила доктора Неболейко»
Задачи: познакомить детей с профессией врача, рассказать о том, как врач помогает людям стать здоровыми.
Сюжетно-ролевая игра « Больница»
Задачи: обогащать представления об окружающем (о профессии врача, медицинской сестры), развивать ролевое взаимодействие, диалогическую речь, формировать основы здорового образа жизни
Самостоятельная изобразительная деятельность «Нарисуй правила доктора Неболейко»
Приступают к организации коллективного замысла по созданию игрового пространства
Участвуют в сюжетно-ролевой игре
Осуществляют самостоятельную изобразительную деятельность
23.10.2015
Вторая половина дня
Проведение развлечения «Будь здоров!»
Цель: закрепление у детей начальных представлений о ЗОЖ.
Участвуют в развлечении, проявляют умственную и двигательную активность.
Участвуют в развлечении
Порекомендовать родителям в выходные дни посмотреть программы о видах спорта
26.10.2015
Понедельник
Первая половина дня
ООД . Познавательное развитие. ФЦКМ
«Хочу все знать внутри себя»
Задачи: формировать представления детей о скелете и мышцах; о внутреннем строении человека, о кровеносной системе, легких и их взаимосвязи, о работе желудочно-кишечного тракта.(презентация)
Объединение сюжетов игр на тему ЗОЖ: «Лаборатория», «Больница», «Спортивный зал»
Пополняют «Центр исследования ЗОЖ» новыми книгами, фотографиями, плакатами
Изготавливают атрибуты для сюжетно-ролевых игр.
Развивают сюжет ролевых игр на основе полученных знаний и новых впечатлений
26.10.2015
Вторая половина дня
Беседа « Виды спорта»
Задачи: познакомить детей с видами спорта, закрепить их названия, умение находить их на картинке.
Работа с выставкой книг о видах спорта
Чтение детской энциклопедии и периодической литературы о видах спорта
Просмотр альбома «Спортсмены нашего района»
Подготовка «Отряда юных спортсменов» для участия в школьном конкурсе.
Предложить придумать название для отряда, подобрать девиз, придумать эмблему для своего отряда
Развлечение: просмотр мультфильма. Смешарики. Азбука здоровья.
Осуществляют самостоятельную творческую деятельность, самостоятельную изобразительную деятельность по изготовлению плакатов к конкурсной программе «Здоровье – это здорово»
Предложить детям расспросить родителей о их любимых спортсменах, подобрать информацию о том в каком виде спорта он был победителем, какие награды завоевал?
Каким спортом занимались родители, когда были детьми?
Каких результатов достигли?
27.10.2015
Вторник
Первая половина дня
Беседа «Кто спортом занимается, тот силы набирается»
-какие виды спорта знаете?
- какие виды спорта вам нравятся больше всего?
Рассказывают о чем узнали от родителей.
-почему так важно заниматься спортом?
Просмотр видеосюжетов о видах спорта
ООД. Познавательное развитие.
Открытый показ познавательно- исследовательской деятельности « Научная лаборатория органы чувств человека»
Цель: создание условий для развития познавательной и речевой активности посредством познавательно-исследовательской деятельности
Смотрят видеосюжеты о тренировках в разных видах спорта
Участвуют в ООД, проявляют познавательную и речевую активность
Участвуют в ООД Открытый показ познавательно- исследовательской деятельности « Научная лаборатория органы чувств человека»
27.10.2015
Вторая половина дня
Беседа «Кукла Маша хочет погулять»
Задача: формировать умение детей одеваться по сезону
Дидактическая игра « Что помогло»
Задача: закрепить знания детей об органах чувств как анализаторах, позволяющих человеку осуществлять взаимосвязь с внешним миром.
Дидактическая игра «Какого помощника не хватает»
Задача: показать важность каждого органа чувств.
Участвуют в дидактических играх
Пригласить родителей в школу на конкурсную программу «Здоровье - это здорово»
28.10.2015
Среда
Первая половина дня
Беседа «Поможем Незнайке»
Задачи: познакомить детей с правилами первой помощи при несчастных случаях
Стихотворение «О здоровье!»
Пригласить маму Марьяны (медик) она проведет беседу
III. Заключительный этап
28.10.2015
Вторая половина дня
Конкурсная программа в школе «Здоровье - это здорово»
Участвуют в конкурсе проявляют речевую и двигательную активность
Обмениваются впечатлениями, эмоциями
Присутствуют на конкурсной программе в школе, участвуют в обсуждении
29.10.2015
Четверг
Первая половина дня
Рассказ детей по карточке изготовленной дома с родителями «Мой любимый вид спорта»
ООД. Физическое развитие. «Путешествие в осенний лес»
Задачи: развивать двигательную активность, силу, координацию движений, умение ориентироваться в пространстве, умение выполнять совместные действия в коллективе сверстников.
Защищают выбранный вид спорта
29.10.2015
Вторая половина дня
Работа по оформлению альбома «Виды спорта» Итоговая беседа « Быть здоровым – здорово!»
Дети рассуждают о здоровом образе жизни используя полученные в процессе работы над проектом знания, пособия, энциклопедическую литературу
Выставка нестандартного оборудования для спортивного уголка
Вручение свидетельства о приеме в «Отряд юных спортсменов»
Юные экскурсоводы проводят экскурсию для родителей и детей старшей группы
Пригласить родителей на экскурсию по выставке нестандартного оборудования
Пополнить портфолио детей полученным свидетельством
30.10.2015
Презентация проекта педагогам МБДОУ д/с № 9 «Колокольчик»
Рефлексия. Соотнесение результатов направления проектов с поставленными целями.
Анализ и оценка результатов образовательного процесса
Педагогическое прогнозирование.
