Развивающая среда в логопедической группе: всё о её значении и содержании

1 слайд:
«Предметно-пространственная развивающая среда в средней логопедической группе.

Добрый вечер, уважаемые родители. Мы рады вас видеть на нашем родительском собрание. Я подготовила для Вас небольшую презентацию из которой вы узнаете, для чего нам нужна развивающая среда и как она важна для полноценного развития детей дошкольного возраста.

2 слайд:
Презентацию хочу начать словами известного российского педагога, крупнейшего специалиста по дошкольному воспитанию Елизаветы Ивановны Тихеевой
«Нет такой стороны воспитания, на которую обстановка не оказывала бы влияние, нет способности, которая находилась бы в прямой зависимости от непосредственно окружающего ребёнка конкретного мира.
Тот, кому удастся создать такую обстановку, облегчит свой труд в высшей степени. Среди неё ребёнок будет жить – развиваться, его духовный рост будет совершенствоваться из самого себя, от природы»
Е. И. Тихеева.
^{3 слайд:
В соответствии с современными требования Федерального Государственного Образовательного Стандарта развивающая предметно-пространственная среда в группе должна быть содержательная и насыщенная, трансформируемая, вариативная, доступная и безопасная.
Для реализации образовательной программы мы создали определенные условия, то есть разделили нашу группу на центры: уголок театрализованной деятельности, центр экологии экспериментирования, игровые уголки для мальчиков и девочек, уголок по ПДД, центр ИЗО деятельности, книжный и речевой уголок.}

^{4 слайд.} Уголок ИЗО
Уголок ИЗО деятельности – оснащен необходимым материалом для продуктивной и творческой деятельности детей (листы бумаги и альбомы, кисти, краски, карандаши, фломастеры, разноцветные мелки, пластилин, доска для работы с пластилином, баночки для воды).
^{5 слайд :}
Центр природы расположен непосредственно у окна.
Цель: обогащение представления детей о многообразии природного мира, воспитания любви и бережного отношения к природе, приобщение детей к уходу за растениями, формирование начал экологической культуры, что является приоритетным направлением в развитии детского сада. Здесь мы создаём условия для наблюдения за комнатными растениями и учим детей правильному уходу за ними.

6 слайд: Рядом расположен центр экспериментирования, где мы будем проводить простейшие опыты: развиваем мышление детей, любознательность, познавательную активность.
Предметное наполнение центра экспериментирования включает в себя:
1. Микроскоп
2. Лупа маленькая
3. Ёмкости для воды
4. Ёмкость с песком
5. Камешки плавающие и тонущие
6. Шарики воздушные
7. Формочки с крышками
8. Песочные часы
9.Прироный материал и т.д.
7 слайд:
Уголок по ПДД
В этом уголке собраны различные машины, дорожные знаки, дидактические игры и многое другое. Это предметное наполнение способствует усвоению материала о ПДД через сюжетно ролевые игры.
8 слайд:
Уголок книжный.
Уголок книги играет существенную роль в формировании у дошкольников интереса и любви к художественной литературе.
В этом уголке ребенок должен иметь возможность самостоятельно, по своему вкусу выбрать книгу и спокойно сосредоточенно рассмотреть ее иллюстрации, вспомнить содержание.
9 слайд:
Уголок театрализованной деятельности
Благодаря театру малыш познаёт окружающий мир и сердцем, и умом. Таким образом он пытается выразить своё собственное отношение к злу и добру. Театрализованная деятельность помогает детишкам преодолевать застенчивость, робость и неуверенность в себе. Театр учит маленьких артистов видеть прекрасное в людях и в жизни.
10слайд:
Игровой центр «Жилая комната»
Ведущий вид деятельности детей — ИГРА. В нашем центре «Жилая комната» собраны игрушки, которые знакомят детей с окружающими их предметами быта. Дети не только знакомятся с новыми для них предметами, но и учатся действовать с ними. А затем переносят полученные знания и навыки в повседневную жизнь.
11 слайд:
Речевой центр.
Речевой центр в группе должен содержать дидактические игры и упражнения, картинки по лексическим темам, игры для развития мелкой моторики, шнуровки, печатные игры, практический материал для автоматизации и дифференциации звуков, пособия на развитие речевого дыхания.

12 слайд. Зона двигательной активности расположена в музыкально-спортивном зале.
Потребность в движении является важной задачей при организации предметно-развивающей среды. Для этого имеется различное оборудование: воротца, мячи, обручи, кубики, платочки, разноцветные флажки, ленточки др. Дети могут свободно поиграть с кеглями, мячами, обручами и скакалками.
В «Зоне двигательной активности» есть «дорожка здоровья», массажные коврики, мячи, гимнастические палки, обручи, мячи для метания, кольца, атрибуты для проведения подвижных игр, а также пособия, необходимые для проведения утренней гимнастики.
13 слайд. Музыкально-театральный центр находится в музыкальном зале.
Музыкальное развития способствует формированию интереса к музыке, дети знакомятся с музыкальными инструментами, учатся играть простейшие мелодии на различных музыкальных инструментах. В музыкальном зале создана фонотека, в которой находятся записи классической и народной музыки, звуки леса, моря, различные сказки. Дети развивают фонематический слух и чувство ритма.
Главная задача воспитания дошкольников – это создание у детей чувства эмоционального комфорта и психологической защищённости. Ребёнку важно чувствовать себя любимым и неповторимым. Поэтому, важным является среда, в которой проходит воспитательный процесс.