Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Твоя улыбка

Нарубина Лариса Николаевна Нарубина Лариса Николаевна
DOCX
52
0

Занятие «Твоя улыбка» (работа с агрессивными, замкнутыми и стеснительными детьми) Цель: диагностика особенностей эмоционального состояния детей. Создание позитивной мотивации и заинтересованности детей в занятиях. Снятие эмоционального напряжения.

Предпросмотр

Занятие «Твоя улыбка» (работа с агрессивными, замкнутыми и стеснительными детьми)
Цель: диагностика особенностей эмоционального состояния детей. Создание позитивной мотивации и заинтересованности детей в занятиях. Снятие эмоционального напряжения.
Психолог встречает детей. Жестами, словами и мимикой показывая радость от встречи. Обращается к каждому ребенку по имени.
Игра «Приветствие»
Цель: создание психологического комфорта детей.
Нужно в круг нам быстро стать,
Игры разные начать.
Свое имя назови –
Руку дружбы протяни.
Дети становятся в круг, пожимают друг другу руки.
Сообщение цели занятия.
Дети садятся в круг на стульчики или ковер. Психолог сообщает, что они будут встречаться на занятиях, где будут играть, рисовать, общаться. А главное – смогут с другими детьми делиться своими радостями и проблемами, получать добрые советы, помощь и поддержку. На занятиях дети научатся лучше понимать себя и других, узнавать много нового и интересного.
Правила группового взаимодействия.
Психолог знакомит детей с ритуалом приветствия и прощания: дети хлопают двумя руками о руки психолога (у взрослого, руки подняты вверх ладонями, у детей – наоборот), здороваются «Привет», а прощаются «До встречи».
Психолог знакомит детей с правилами поведения во время игры и упражнений.

  • участие добровольное;

  • говорить коротко, конкретно, выразительно про свои мысли и чувства;

  • внимательно слушать товарищей, не перебивать и не критиковать;

  • обговаривать поступки, а не детей;

  • давать советы, высказывать пожелания в исправлении недостатков или ошибок;

  • здороваться или прощаться обязательно на каждом занятии.

Стишок - разминка.
Цель: концентрация внимания, знакомство с песочницей.
Снижение эмоционального напряжения.
Вы к песочку подойдите,
В него руки опустите.
Вы песочек разгребайте
И играть с ним начинайте.
Упражнение в песке «Ладошки, пальчики и кулачки».
Цель: снижение нервного напряжения. Развитие тактильно-кинетической чувствительности и мелкой моторики пальцев рук.
Психолог показывает, а дети выполняют упражнения на ровной поверхности песка (по три человека одновременно):

  • «ладошки» - отпечатки обеих ладошек на песке;

  • «пальчики» - отпечатки всех пальцев рук одновременно «ладошка в куполе»;

  • «кулачки» - отпечатки кулачков.

Повторить 6 раз.
Обсуждение.
- Чем вам понравилось упражнение?
- Что ощущали ваши пальчики, ладошки, кулачки?
- Какое было у вас настроение? Почему?
Игра «Покажи настроение»
Цель: знакомство с эмоциями человека – радостью и удивлением.

  • Даем детям картинки с изображением эмоции радости и удивления. Рассматривание их, концентрация внимания на особенностях мимики лица (губы, брови, глаза и т.д).

  • Раздаем картинки с «пустыми лицами», а дети самостоятельно их иллюстрируют – отображая эмоции радости и удивления.

  • Ребята вспоминают случаи из жизни, когда им было весело. Что их сильно удивило?

  • Из разрезанных пополам картинок дети слаживают изображение лица, которое отображает эмоциональное состояние человека (радость, удивление).

Этюд «Улыбка по кругу»
Цель: учить, мимикой передавать эмоцию радости.
Психолог:
В круг быстрее мы встаем,
И улыбку отдаем,
На соседа посмотри,
И улыбку подари.
Дети становятся в круг и «передают» улыбку. Каждый ребенок улыбается своему соседу, тот в свою очередь другому и т.д.
Обратная связь.
- Что понравилось, а что нет?
Психолог интересуется впечатлениями детей от занятия, благодарит за работу и приглашает на следующее занятие.
Ритуал прощания.