Досуг "Муха-цокотуха"
Надежда Александровна Языкова
Стремление детей к исследованию порождает исследовательское поведение и создает условия для того, чтобы психическое развитие ребенка изначально развивалось в процессе саморазвития. Проектный метод обучения является для дошкольных учреждений инновационным. Он направлен на развитие личности ребенка, его познавательных, творческих способностей. Проектная деятельность, как ни какая другая поддерживает детскую познавательную инициативу в условиях детского сада и семьи под руководством взрослых. Тема эта весьма актуальна по ряду причин. Во – первых, помогает ребенку получить ранний социальный позитивный опыт реализации собственных замыслов. Если то, что наиболее значимо для ребенка еще и представляет интерес для других людей, он оказывается в ситуации социального принятия, которая стимулирует его личностных рост и самореализацию. Во – вторых, все возрастающая динамичность внутри общественных взаимоотношений, требует поиска новых, нестандартных действий в самых разных обстоятельствах. Нестандартность действий основывается на оригинальности мышления. В – третьих проектная деятельность помогает выйти за пределы культуры (познавательная инициатива) культурно – адекватным способом. Именно проектная деятельность позволяет не только поддерживать детскую инициативу, но и оформить ее в виде культурно – значимого продукта. Также тема метода проекта актуально еще по ряду причин : - федеральные государственные требования (ФГОС) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования говорят о том, что программа дошкольного образовательного заведения должна строиться с учетом принципа интеграции образовательной области в соответствии с возрастными возможностями и спецификой образовательных областей.
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад общеразвивающего вида № 6 «Белоснежка»
муниципального образования городской округ Люберцы
Московской области
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ С ДЕТЬМИ
«Муха-Цокотуха»
Подготовили и провели: |
г. Люберцы
ЗАДАЧИ:
1. Развивать у детей память, воображение и коммуникативные способности.
2. Учить ориентироваться в пространстве сцены, свободно двигаться и слаженно взаимодействовать
между собой.
3. Формировать у детей доверительное отношение к своим воспитателям, как к
наставникам, друзьям, добрым помощникам и портнёрам в играх.
1 ведущий: На лесной полянке под большим лопухом жила-была муха по прозванью Цокотуха.
2 ведущий: Муха, муха-Цокотуха,
Позолоченное брюхо,
Муха по полю пошла,
Муха денежку нашла.
1 ведущий: Думала-думала Муха, на что бы потратить денежку? И придумала!
2 ведущий: Пошла муха на базар
И купила самовар.
МУХА: Приходите, Тараканы!
Я вас чаем угощу.
2 ведущий: Тараканы прибегали,
Все стаканы выпивали.
БУКАШКИ: букашки - по три чашки
С молоком и крендельком.
МУХА (кричит в окошко): Нынче Муха-Цокотуха И-МЕ-НИН-НИ-ЦА!
1 ведущий: Услыхали эту новость жители лесной полянки-прихватили с собой подарочки
и пошли нашу Муху с именинами поздравлять.
2 ведущий: Приходили к Мухе Блошки-
БЛОШКИ: Приносили ей сапожки.
А сапожки не простые-
В них застёжки золотые!
2 ведущий: Приходила к Мухе бабушка-Пчела.
ПЧЕЛА: Мухе-Цокотухе мёду принесла. (ставит на стол, садится)
1 ведущий: Вот и Бабочки летят-порхают.
ТАНЕЦ БАБОЧЕК. (после танца садятся за стол)
МУХА: Бабочки-красавицы,
Кушайте варенье.
Или вам не нравится
Наше угощенье?
1ведущий: Как хорошо у Мухи в гостях: уютно, приятно, чай такой вкусный. с молоком и крендельком.
. и с малиновым вареньем.
Но что это за шум? Это ПАУК проснулся в своей паутине!
2 ведущий: Посмотрите: старичок - Паучок
Нашу Муху в уголок поволок!
ПАУК: Я хочу её убить!
Цокотуху погубить!
МУХА: Дорогие гости, помогите!
Паука-злодея зарубите!
И поила я вас,
И кормила я вас,
Не покиньте меня
В мой последний час!
2 ведущий: Но жуки-червяки испугались,
По углам, по щелям разбежались:
Тараканы-под диваны,
А козявочки - под лавочки,
А Букашки-под кровать.
НЕ ЖЕЛАЮТ ВОЕВАТЬ!
1 ведущий: И никто даже с места не сдвинется.
ПРОПАДАЙ, ПОГИБАЙ, ИМЕНИННИЦА!
2 ведущий: А Кузнечик, а Кузнечик,
Ну совсем, как человечек!
КУЗНЕЧИК: Скок, скок, скок, скок,
За кусток, под мосток.
. и молчок. (прыгает и приседает за ёлку)
1 ведущий: Ну что ж это такое! Ну как не стыдно!
БЕДНАЯ, БЕДНАЯ МУХА!
2 ведущий: злодей-то не шутит:
Руки-ноги он Мухе верёвками крутит.
ПАУК: Зубы острые в самое сердце вонзаю
И кровь у неё выпиваю.
2 ведущий: Муха криком кричит, надрывается,
А злодей молчит, ухмыляется.
1 ведущий: Нет, это неправильно, ну помогите же кто-нибудь Мухе!
НЕУЖЕЛИ НИКТО НЕ ПОМОЖЕТ (к залу)
2 ведущий: Вот откуда-то летит маленький Комарик
И в руке его горит маленький фонарик.
КОМАРИК: Где убийца, где злодей!
Не боюсь его когтей!
2 ведущий: Подлетает к Пауку, саблю вынимает
И ему на всём скаку голову срубает.
1 ведущий: Муху за руку берёт
И к окошечку ведёт.
КОМАРИК: Я злодея зарубил?
МУХА: - Зарубил.
КОМАРИК: Я тебя освободил?
МУХА: - Освободил.
КОМАРИК: теперь, душа-девица,
НА ТЕБЕ ХОЧУ ЖЕНИТЬСЯ!
1 ведущий: Тут букашки и козявки
Выползают из-под лавки.
ВСЕ ХОРОМ: СЛАВА, СЛАВА КОМАРУ-ПОБЕДИТЕЛЮ!
МУХА: Эй, сороконожки,
Бегите по дорожке!
Зовите музыкантов-
Будем танцевать!
2 ведущий: Музыканты прибежали-
В барабаны застучали.
МУЗЫКАНТЫ: Бом, бом, бом, бом-
Пляшет Муха с Комаром!
А за нею-Клоп, Клоп
Сапогами топ, топ!
1 ведущий: Казявочки-с червяками,
Букашечки-с оотыльками.
ЖУКИ: А Жуки рогатые-
Мужики богатые
Шапочками машут.
БАБОЧКИ: С Бабочками пляшут.
ТАНЕЦ " БАБОЧКИ ИЖУКИ "
ВСЕ ХОРОМ: Та – ра - ра, та – ра - ра!
Заплясала мошкара!
2ведущий: Веселится народ:
МХУХА ЗАМУЖ ИДЁТ.
МУХА: За лихого, удалого, молодого Комара!
ПРОХОДЯТ"ПОЛОНЕЗНЫМ"ШАГОМ ПОД МАРШ МЕНДЕЛЬСОНА.
1 ведущий: Что за праздник замечательный! И именины, и свадьба!
2 ведущий: Сапоги скрипят,
Каблуки стучат!
Будет, будет мошкара
Веселиться до утра!
ВСЕ ВОДЯТ ХОРОВОД-" КАРАВАЙ " ВОКРУГ МУХИ. (Муха выбирает Комара, танцуют в кругу под "Калинку")
ВСЕ ХОРОМ: НЫНЧЕ МУХА-ЦОКОТУХА ИМЕНИННИЦА (под ритмичные хлопки)
1 ведущий: Вот и сказке- счастливый конец.
Кто смотрел её, тот молодец!
2 ведущий: ДОРОГИЕ ЗРИТЕЛИ! ПОХЛОПАТЬ НЕ ХОТИТЕ ЛИ (выход на поклон)
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Этот сценарий адаптирован для самых маленьких детей в детском саду (3-4 года). Это младшая группа.
"Муха Цокотуха"-одна из их самых любимых книг. Поскольку очень часто её читаем, то знают ребята её почти наизусть. Поэтому захотелось попробовать поставить эту сказку. Сложность в том, что в этом возрасте некоторые детки ещё почти не говорят, а остальные побаиваются выступать. Поэтому сценарий построен, как игра. Двое ведущих, у которых текст "от автора", это воспитатели группы. Они постоянно находятся на сцене с детьми, помогают, направляют, при необходимости подсказывают слова. В спектакле задействована вся группа. У детей небольшие реплики, а у тех, кто не справляется ещё с текстом-роли без слов. Ещё одна тонкость: на сцену почти сразу вводятся ВСЕ дети группы (все под присмотром воспитателей и все одновременно участвуют в действии). Это очень удобно и забавно. Мы показали этот спектакль родителям -ни один ребёнок не испугался и не расплакался. Дети играли между собой под присмотром воспитателей и не замечали зрителей, а мамы и папы получили удовольствие от забавной игры детей, познакомились ближе с воспитателями, оценили их взаимоотношения с детьми (ведь они только пришли в группу из ясель). Я считаю такую практику очень полезной. Рекомендую попробовать.
