Проект "Почему дети капризничают?"

Исследовательский проект на тему: «Почему дети капризничают?»

Подготовили:
Педагог-психолог
Харламова Юлия Сергеевна
Воспитанник старшей группы №1
Новиков Кирилл

Актуальность исследования. Современный мир меняется очень быстро. Чтобы отправить письмо, уже не нужно искать почтовый ящик, достаточно лишь набрать текст на компьютере и щелкнуть мышью. Поговорить с папой, когда он в командировке, можно не из переговорного пункта, а с помощью мобильного телефона. И на смену “Пряткам” и “Казакам-разбойникам” уже давно пришли игровые гаджеты.
Но есть такая сфера деятельности взрослых людей, где подчас бессильны даже самые современные компьютерные технологии. Это - воспитание детей! Как часто можно услышать от родителей жалобы на то, что ребенок не слушается, капризничает или ленится. И хотя специалисты по детской психологии выявили и назвали причины детского непослушания, иногда поведение ребенка приводит родителей в отчаяние.
Наши мамы иногда говорят нам: “Надо было меня слушаться!” или “Ну почему ты такая непослушная!”. То же самое можно нередко услышать и от других родителей.
И нам захотелось выяснить, почему так случается, что дети перестают слушаться? В каких ситуациях дети чаще всего не слушаются взрослых? И что сами взрослые думают об этом?
С помощью воспитателя и педагога-психолога мы провели небольшое исследование среди воспитанников старшей группы №1. Результаты нашего исследования представлены в этом проекте.
Цель исследования: определить причины непослушания дошкольников.
Участники исследования: воспитанники старшей группы №1

Содержание проекта
ЭтапI. Опрос воспитанников. Наша работа проходила в несколько этапов. Первым этапом исследования стал опрос воспитанников старшей группы №1 по вопросам детского непослушания.
ЭтапII. Тематическое рисование. Узнав мнение учеников и родителей по интересующим нас вопросам, мы перешли к следующему этапу - тематическому рисованию. Мы спросили у ребят, а как они представляют себе непослушного ребенка, какой он? Перед рисованием все дети посмотрели мультфильм “Нехочуха”. В рисунках наших ребят непослушный ребенок все время просит мороженое, поджигает дом, не хочет идти в школу.
ЭтапIII. Заключительный. На заключительном этапе мы предложили ученикам практическую работу, которая включала элементы творческой и познавательной деятельности. После тщательного обдумывания им было необходимо сформулировать один, самый важный, по их мнению, совет для собственных родителей. Что нужно делать мамам и папам, чтобы дети их слушались? Сделанную руками своего ребенка открытку с пожеланием получил каждый родитель, участвовавший в проекте. Но мы предположили, что такие необычные детские советы могут быть полезны и другим взрослым. Поэтому в заключение мы представляем свод детских правил для родителей, который и стал результатом проектного исследования.
Свод детских советов для родителей, или что нужно делать взрослым, чтобы дети их слушались

• Не нужно ругать детей за ошибки и за “2”.

• Не нужно ругаться, а нужно покупать подарки, и тогда ребенок будет ложиться спать в 9 вечера и сам разбирать кровать.

• Не кричать на ребенка, а быть нежным, и ребенок будет все понимать.

• Родители должны проводить больше времени с ребенком.

• Нужно всегда покупать конфеты, мороженое и шашлык.

• Нужно любить своих родителей такими, какие они есть! Но пусть они разрешат всегда играть в компьютер! Ну, пожалуйста! И все!

Заключение
Работая над проектом, мы увидели, насколько важна и интересна эта тема. Ребята также с большой ответственностью и вниманием отнеслись к участию в исследовании. Особенно охотно они включились в деятельность по составлению свода советов для родителей. Детям ведь очень часто хочется побыть на месте взрослых! Можно также сделать вывод и о том, что для детей крайне важны поведение и реакции взрослых в различных жизненных ситуациях, ребята очень чувствительны к родительским словам и оценкам!

Список использованной литературы

1. Основы общей психологии/Рубинштейн С.Л.- С-Пб.: Питер, 2000. -350 с.

2. Психология развития человека/Сапогова Е.Е.- М.: Аспект Пресс, 2001. – 185 с.

3. Справочник по психологии и психиатрии детского и подросткового возраста/Под ред. Циркина С.Ю.- С-Пб.: Питер, 2000. -425 с.

4. Школьный словарь иностранных слов /Баш Л.М., Боброва А.В. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 205 с.

5. К вопросу о "детских капризах". Ранняя психолого-медико-педагогическая помощь детям с особыми потребностями и их семьям. Материалы конференции. - М., 2003. - 218 с.

6. Ковалев А. Г. Психология личности. - М.: Просвещение, 1970. - 218 с.

7. Корнеева Е. Н. Детские капризы. - Екатеринбург: У-Фактория, 2006. - 176 с.