«Зеленая служба» Айболита - весенний уход за комнатными растениями
Ребеза Т.В, Фираго Е.Е
Возрастная группа: подготовительная. Образовательные области: познавательное развитие. Цель: создание условий для формирования знаний и практических умений по уходу за комнатными растениями весной. Задачи: 1.Образовательные: познакомить детей с особенностями внешнего вида растений, уточнить представления о том, что есть светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения. 2.Развивающие: развивать умение правильно ухаживать за комнатными растениями в весенний период. 3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, понимание, что они живые организмы, которым необходимы определённые условия жизни
Тема: «Зеленая служба» Айболита - весенний уход за комнатными растениями»
Ребеза Т.В, Фираго Е.Е., воспитатели
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №65» г. Саратов
Возрастная группа: подготовительная.
Образовательные области: познавательное развитие.
Цель: создание условий для формирования знаний и практических умений по уходу за комнатными растениями весной.
Задачи:
Образовательные:познакомить детей с особенностямивнешнего вида растений, уточнить представления о том, что есть светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения.
Развивающие:развиватьумение правильно ухаживать за комнатными растениями в весенний период.
Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, понимание, что они живые организмы, которым необходимы определённые условия жизни.
Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, практическая, коммуникативная.
Форма реализации детских видов деятельности:наблюдение, беседы, поисково-исследовательская.
Формы организации: групповая.
Материалы и оборудование: игрушки- кукла Айболит, большая грузовая машина с зеленым крестом; содержание кузова машины: мешочек с хорошей землей, чемоданчик доктора, в котором лежит палочка для рыхления, пульверизатор, ножницы, рецепты, цветочные горшки, коробка с толчёным углём, комнатное растение бальзамин, аспрагус.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за растениями в уголке природы.
2. Наблюдение за цветением.
3. Ухаживание: протирание листьев, опрыскивание, лечение больных растений.
Ход НОД:
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Вводная часть | |
Мотивация детей на изучение нового материала | |
Сегодня, ребята, в наш детский сад приехал доктор Айболит из «Зелёной службы». Он ходит по группам и проверяет состояние зелёных пациентов – комнатных растений. Смотрит, как они себя чувствуют: кто здоров, кто болен, выясняет, как дети ухаживают за растениями. | Дети готовятся к встрече Айболита, убирают игрушки, присаживаются на стульчики. |
Основная часть | |
Беседа | |
Раздаётся стук в дверь, въезжает машина с Айболитом. Дети, воспитатель приветствуют Айболита. | Предполагаемые ответы детей |
Дети и Айболит подходят к природному уголку группы | |
Дети и Айболит рассматривают растения. Айболит оценивает общее состояние растения, ставит диагноз, назначает лечение. | Бальзамин (а в народе его зовут Ванька мокрый) Предполагаемые ответы детей |
Дидактическая игра «Что нужно для растения?» | |
«Бальзамин любит свет, тепло, много воды, не любит очень больших горшков и не любит стоять в тесноте – ему нужен простор. Обрезать все веточки, оставив 5-7 см, присыпать углём. Не ставить на солнце и сквозняках» | Дети выбирают нужные карточки, выкладывают схему лечения бальзамина |
Просмотр на экране способа обрезки бальзамина | |
Практическая деятельность | |
Воспитатель с детьми делает обрезку растения | |
Физминутка «Говорит цветку цветок» | |
Говорит цветку цветок: | (дети поднимают и опускают руки) |
Выйди на дорожку | (дети шагают на месте, высоко поднимая колени) |
Да головкой покачай | (вращение головой) |
Стебель наклони слегка - | (наклоны) |
А теперь росой умойся, | (встряхивание кистями рук) |
Наконец готовы все | |
Беседа | |
Айболит обращает внимание детей на цветок аспарагус: «Так, так, сейчас узнаем как он себя чувствует? Посмотрите на него со всех сторон, вот пожелтевшие листочки, их много, ветки очень длинные, у основания голые, горшок маленький, наверное весь заполнен корнями (постучав полочкой со всех сторон по горшку, освобождает ком от земли, осматривает корневую систему). Записывайте мой рецепт. | Дети рассматривают растение |
Просмотр на экране способа пересадки аспарагуса | |
Практическая деятельность | |
Пересадка комнатного растения - аспарагус | Дети с воспитателем пересаживают растение |
Заключительная часть | |
Дети садятся на стульчики | |
Айболит хвалит детей за помощь, и уходя, обещает через 2-3 недели зайти снова, навестить своих пациентов в природном уголке. | Предполагаемые ответы детей |