Публикации воспитателей детских садов
О проекте

«Зеленая служба» Айболита - весенний уход за комнатными растениями

Фираго Елена Евгеньевна Ребеза Т.В, Фираго Е.Е
DOCX
112
8

Возрастная группа: подготовительная. Образовательные области: познавательное развитие. Цель: создание условий для формирования знаний и практических умений по уходу за комнатными растениями весной. Задачи: 1.Образовательные: познакомить детей с особенностями внешнего вида растений, уточнить представления о том, что есть светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения. 2.Развивающие: развивать умение правильно ухаживать за комнатными растениями в весенний период. 3.Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, понимание, что они живые организмы, которым необходимы определённые условия жизни

Предпросмотр

Тема: «Зеленая служба» Айболита - весенний уход за комнатными растениями»
Ребеза Т.В, Фираго Е.Е., воспитатели
МДОУ «Детский сад комбинированного вида №65» г. Саратов
Возрастная группа: подготовительная.
Образовательные области: познавательное развитие.
Цель: создание условий для формирования знаний и практических умений по уходу за комнатными растениями весной.
Задачи:

  1. Образовательные:познакомить детей с особенностямивнешнего вида растений, уточнить представления о том, что есть светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые растения.

  2. Развивающие:развиватьумение правильно ухаживать за комнатными растениями в весенний период.

  3. Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, понимание, что они живые организмы, которым необходимы определённые условия жизни.

Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, практическая, коммуникативная.
Форма реализации детских видов деятельности:наблюдение, беседы, поисково-исследовательская.
Формы организации: групповая.
Материалы и оборудование: игрушки- кукла Айболит, большая грузовая машина с зеленым крестом; содержание кузова машины: мешочек с хорошей землей, чемоданчик доктора, в котором лежит палочка для рыхления, пульверизатор, ножницы, рецепты, цветочные горшки, коробка с толчёным углём, комнатное растение бальзамин, аспрагус.
Предварительная работа:
1. Наблюдение за растениями в уголке природы.
2. Наблюдение за цветением.
3. Ухаживание: протирание листьев, опрыскивание, лечение больных растений.


Ход НОД:


Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная часть

Мотивация детей на изучение нового материала

Сегодня, ребята, в наш детский сад приехал доктор Айболит из «Зелёной службы». Он ходит по группам и проверяет состояние зелёных пациентов – комнатных растений. Смотрит, как они себя чувствуют: кто здоров, кто болен, выясняет, как дети ухаживают за растениями.

Дети готовятся к встрече Айболита, убирают игрушки, присаживаются на стульчики.

Основная часть

Беседа

Раздаётся стук в дверь, въезжает машина с Айболитом. Дети, воспитатель приветствуют Айболита.
Беседа Айболита с детьми:
1. Есть ли в группе растения?
2. Какие условия необходимы для жизни растений?
3. Всем ли растениям нужно одинаковое количество света и воды?

Предполагаемые ответы детей

Дети и Айболит подходят к природному уголку группы

Дети и Айболит рассматривают растения. Айболит оценивает общее состояние растения, ставит диагноз, назначает лечение.
Айболит:
1. Ребята, скажите, как называется это растение?
2. Как вы думаете, он хорошо себя чувствует или неважно?
(Дети и Айболит рассматривают корни, листочки).
У бальзамина стебли вытянулись, листьев мало – почти все опали, цветов совсем нет.
Айболит: Конечно, это растение надо лечить, омолаживать. Выпишу вам рецепт.





Бальзамин (а в народе его зовут Ванька мокрый)


Предполагаемые ответы детей




Дидактическая игра «Что нужно для растения?»

«Бальзамин любит свет, тепло, много воды, не любит очень больших горшков и не любит стоять в тесноте – ему нужен простор. Обрезать все веточки, оставив 5-7 см, присыпать углём. Не ставить на солнце и сквозняках»

Дети выбирают нужные карточки, выкладывают схему лечения бальзамина
(ПРИЛОЖЕНИЕ 1)

Просмотр на экране способа обрезки бальзамина
(ПРИЛОЖЕНИЕ 2)

Практическая деятельность


Воспитатель с детьми делает обрезку растения

Физминутка «Говорит цветку цветок»

Говорит цветку цветок:
«Подними-ка свой листок».

(дети поднимают и опускают руки)

Выйди на дорожку
Да притопни ножкой

(дети шагают на месте, высоко поднимая колени)

Да головкой покачай
Утром солнышко встречай

(вращение головой)

Стебель наклони слегка -
Вот зарядка для цветка.

(наклоны)

А теперь росой умойся,
Отряхнись и успокойся.

(встряхивание кистями рук)

Наконец готовы все
День встречать во всей красе.



Беседа

Айболит обращает внимание детей на цветок аспарагус: «Так, так, сейчас узнаем как он себя чувствует? Посмотрите на него со всех сторон, вот пожелтевшие листочки, их много, ветки очень длинные, у основания голые, горшок маленький, наверное весь заполнен корнями (постучав полочкой со всех сторон по горшку, освобождает ком от земли, осматривает корневую систему). Записывайте мой рецепт.

Дети рассматривают растение

Просмотр на экране способа пересадки аспарагуса
(ПРИЛОЖЕНИЕ 3)

Практическая деятельность

Пересадка комнатного растения - аспарагус

Дети с воспитателем пересаживают растение

Заключительная часть

Дети садятся на стульчики

Айболит хвалит детей за помощь, и уходя, обещает через 2-3 недели зайти снова, навестить своих пациентов в природном уголке.


Предполагаемые ответы детей