Конспект ко дню единства

Конспект психологического занятия «Мы — едины, мы — дружны!» для детей 4–5 лет
Психологическое занятие «Мы - едины, мы-дружны!» для детей 4-5 лет.
(посвящено «Дню народного Единства»
Цель : воспитание у детей чувства дружбы, патриотизма, гордости за свою Родину.
Психолог:
Ритуал приветствия «Здравствуй, милый друг»
Дети становятся в круг, берут за руки друг друга. Педагог-психолог обращается к детям и спрашивает о том, что говорят люди при встрече друг другу в начале разговора? (Ответы детей) Верно ребята, люди в начале встречи здороваются друг с другом. Любое общение начинается с приветствия. Я предлагаю вам поприветствовать друг друга, вы по очереди поворачиваетесь к близь стоящему другу и по кругу здороваетесь, важно сказать другу здравствуй, назвать имя друга, например, здравствуй, Саша!

Здравствуйте ребята. Мы живем с вами в самой большой и красивой стране. А как назывется наша страна? Россия. (психолог показывает глобус и вместе с ребятами находит нашу страну и рассматривает ее территорию).
Да, нашу любимую страну населяют люди разных национальностей:  украинцы, белорусы, татары, чуваши, башкиры, якуты, дагестанцы, адыгейцы, армяне, грузины и многие другие национальности.

Все народы, населяющие Россию, объединены в большую многонациональную семью с общей Родиной Россией.   В честь дружбы народов и их объединения в одну большую семью, мы ежегодно, 4 ноября ежегодно отмечаем праздник «День народного единства». Это праздник уважения, любви к Родине, народам, населяющим ее, праздник добра и мира.
Дети, народы нашей страны с уважением и дружбой относятся друг к другу. Ребята, скажите,  пожалуйста, а что же такое дружба? (ответы детей)
Есть ли у вас друзья? (ответы детей)
Зачем нужны друзья? (ответы детей)
С какими ребятами хочется дружить? (ответы детей)
А с какими ребятами не хочется дружить? (ответы детей)
Верно дети, дружба – это когда дети хотят играть вместе, быть рядом, и не ссориться. Так же это улыбки наших друзей. Это люди, с которыми нам интересно и комфортно.

Психолог: а сейчас я предлагаю вам немного подвигаться.
Физ. минутка: (специалист вместе с детьми выполняет движение).
В нашей стране горы высокие, (руки вверх на носочки)
Реки глубокие, (присели)
Степи широкие, (развели руки в стороны)
Леса большие, (руки описывают круг)
И в группе ребята у нас вот такие! (большой палец вверх)
Встанем прямо, подтянулись
И друг другу улыбнулись.
Не беда, что места мало.
Разомнемся для начала:
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
По коленкам бьем ладошкой,
Прыгаем на правой ножке
И на левой непременно
Вместе прыгаем сейчас.

Дети присаживаются на стулья.
Психолог:
–Ребята, давайте поиграем в игру «Все мы разные и чем-то похожие…» Сейчас проверим, может быть, у нас есть что-то общее. Если это относится к вам, то вы хлопаете в ладоши, если нет -сидите:
(психолог называет)
у кого есть брат – есть сестра
у кого две руки – и у кого три
у кого в одежде есть красный цвет – и нет
у кого есть пуговицы – и у кого нет
кто умеет разговаривать – и кто нет
со светлыми волосами – с темными
кто ходит в детский сад «Веселая планета», в нашу группу.
Делаем вывод: получается мы все одинаковые и вместе с тем разные.
Психолог:
А теперь давайте покажем- насколько мы с вами дружные. (психолог предлагает всем воспитанникам стать в «Круг дружбы».
Молодцы ребята, у нас получился отличный круг. Давайте подарим улыбку нашему соседу. (первый начитает психолог, он поворачивается к ребенку и улыбается ему, ребенок в свою очередь «дарит тепло улыбки» своему соседу. Игра выполняется по кругу, пока «улыбка не вернется к специалисту».
Психолог:
Ребята давайте присядем за стол. (на столе ребята видят плакат изображающий земной шар и вырезанные из цветной бумаги человечков (цвета российского флага).
Посмотрите, что вы видите? (дети отвечают)
Правильно, земной шар, а человечки повторяют цвета нашего флага. Белый, синий и красный. Белый – это цвет мира. Он говорит о том, что наша страна миролюбивая.
Синий цвет - это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает её, верен ей.
Красный цвет - цвет силы.
В нашей стране России люди умеют дружить. В сложную минуту, в минуту опасности все объединяются и до последнего защищают свою Родину.
Психолог предлагает детям поиграть в игру, по принципу «день-ночь»:

Ребята, когда заиграет музыка, то это означает день. И вы можете подвигаться и потанцевать, но когда музыка останавливается, то сразу должны бежать в свой домик (обруч).И ждать когда заиграет музыка. (игра повторяется несколько раз).
Психолог предлагает всем присесть за стол и наклеить человечков на плакат.
Психолог:
Ребята, расположите бумажных человечков так, чтобы они держали друг друга за руки. (ребята выполняют задание).
По завершении задания, психолог хвалит детей за работу.
По завершении психолог вместе с воспитанниками делает вывод, о том, что дружба- очень важная и великая сила. Народ всей земли в том числе и России должны жить дружно, понимать друг друга и не ссориться.
Рефлексия
Психолог: Посмотрите, как нас много и все мы живем в России. Мы народ и мы едины, вместе мы непобедимы.
- Что вы сегодня узнали на занятии?
- Что вам понравилось больше всего?
- Как называется наша страна?Какие цвета есть у нашего флага?
- Почему надо дружить всем народам?
Психолог: На этом наше занятие закончено, благодарю вас за активную работу.