Публикации воспитателей детских садов
О проекте

План по самообразованию воспитателя. Тема: «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников»

Анна Владимировна Богатырева Анна Владимировна Богатырева
DOCX
60
5

Обмен опытом разработка плана по самообразованию воспитателя

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Родничок»



ПЛАН
по самообразованию воспитателя
Богатыревой Анны Владимировны
на 2020 – 2023 учебный год
Тема: «Пальчиковыеигры–основаразвитияречиимелкоймоторики удошкольников»


Picture 2




п. Междуреченский


«…Чембольшемастерствавдетскойруке,темумнееребёнок».
(В. А. Сухомлинский)


Учёнымибылавыявленазакономерность: еслиразвитиедвиженийпальцевсоответствуетвозрасту,тоиречевоеразвитиенаходитсявпределахнормыи
наоборот.
Имногиеспециалисты,педагогиутверждают,чторазвитиеинтеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развитиядвижениярук,пальцевкистейрук.Я,конечноже,поддерживаютех,ктообращаетвниманиенаразвитиемоторикирукссамогораннеговозраста.Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важнаярольвформированииголовногомозга,егопознавательныхспособностей,становлению речи.Значит,чтобыразвивалсяребенок и его мозг,необходимотренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, чтовсядальнейшаяжизньребенкапотребуетиспользованияточных,координированныхдвиженийрукиипальцев,которыенеобходимы,чтобыодеваться,рисоватьиписать,атакжевыполнятьмножестворазнообразныхбытовыхиучебныхдействий.Вотпотомуярешиланачинатьэтоважноенаправлениесдетьмидошкольноговозрастаи,конечноже,профессиональноразвиватьсясамой.
Цель: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковыхигр иупражнений.

Задачи:

  • Сочетатьигрыиупражнениядлятренировкипальцевсречевойдеятельностьюдетей.

  • Совершенствоватьмелкуюмоторикучерезпальчиковыеигры;

  • Повыситькомпетентностьродителейвзначимостипальчиковыхигр,упражнений длядетейдошкольного возраста.


Ожидаемыйрезультат:

  • Развитиемелкоймоторикиудетейдошкольного возраста;

  • Формированиеречевыхнавыков удетейдошкольноговозраста;

  • Интеллектуальноеразвитиедетей;

  • Обогащениеродительскогоопытаввоспитаниидетейподанномунаправлению.

Этапыработы

Учебный
год


Содержаниеработы


Срокивыполнения


Результат


Определениепроблемныхвопросов

по


Списокпроблемных


выбранномунаправлению


Сентябрь

вопросов

2020-

Изучитьипроанализироватьнаучную,


Библиографический

2021

методическую,практическуюлитературупо

Сентябрь

списокподанному


выбраннойтематике


направлению


Провестианализпредметно-пространственной

Сентябрь

Списокнеобходимых


развивающейсредывгруппе


дидактическихигри




материаловпо




направлению


Изготовитьигрыиметодическиепособияс

В

течение

Игрыиметодические


привлечениемродительскойобщественности

года


пособия


группы





Изучение темы: «Пальчиковыеигрыкак

Октябрь

Оформлениепапки–


средстворазвитияречи детей.


передвижкинатему:


Подборматериалапотеме«Пальчиковые


«Спальчикамииграем,


игры»,согласнолексическимтемам


речьразвиваем».


планирования»




Составлениетематическогопланированияи


Составленплан


включениевнегоработыподанному

Октябрь



направлению




Ознакомлениесопытомреализацииразвития


Комплексы


моторикирукупедагоговМАДОУ ДСКВ «Родничок»

Октябрь-

упражненийиитр



ноябрь



Выявлениедетейособонуждающихсяв


Выявленагруппадетей


занятияхдляиндивидуальнойработы



Апробироватьизученныематериалы

и

Ноябрь–

Реализацияпрограмми


программысподгруппамидетей

и

Апрель

комплексов


индивидуально



упражнений


Проведениеоткрытогозанятиядляанализасо

Март

Отзывы коллег


стороныколлег




Оформлениевыставкитворческихработдетей


Выставка



Апрель

«Цветныеладошки»


Анализэффективностипроведеннойработы

Июнь

Самоанализ




проведеннойработы


Обследованиеуровняразвитиямелкой

Август

Выявлениепроблемпо

2021-

моторики иречевого развитиядетей


результатам

2022



Диагностики и




составление




предварительного




планапореализации




дальнейших




мероприятий


Проведениенеобходимыхмероприятийпо

Сентябрь-май

Корректировка


развитиюмелкоймоторики детей


мероприятий


Дополнительноизучитьспособыорганизации

Сентябрь-

Материалыпо


совместнойдеятельностивзрослогоидетейи

апрель

результатамизучения


самостоятельнойдеятельностидетейнетолько


опытаработы


врамках непосредственно образовательной


педагогов-стажистов

деятельности,ноиприпроведениирежимных


моментовупедагогов с большимопытом


работыв данномнаправлении


Изготовитьигрыиметодическиепособия

В

течение

Игры,методические


года


пособия

Разработатьсоветы, рекомендации,буклетыпо

В

течение

Рекомендации,

проведениювоспитательно-образовательной

года


буклеты,памятки

работы




Реализациямероприятийпослекорректировки

Октябрь –

Реализованы


Апрель

соответствующие



мероприятиясогласно



плану

Обследованиеуровняразвития

мелкой

Май

Результаты

моторики иречевого развитиядетей



диагностики

Организациявыставоктворческихработдетей

Ежемесячно

Выставки

совместносродителямии педагогами



Анализэффективностипроведеннойработы

Июнь

Самоанализ



проведеннойработы

Обобщениеираспространениеопытана

Июнь

Методический

основепроведеннойработы


материал

2022-

Обследованиеуровняразвития

мелкой

Сентябрь

Результаты

2023

моторики иречевого развитиядетей



диагностики


Изучениеметодическойлитературыпо

В

течение

Библиографический


развитиюграфомоторныхнавыков детей

года


списокподанному





направлению


Планированиедеятельностипоразвитию

Сентябрь

Планработы


мелкоймоторикидетейстаршегодошкольного




возраставсоответствиискомплексно-




тематическимпланированием




Проведениемероприятийвпроцессе

В

течение

Систематический


непосредственнообразовательной

года


анализдинамики


деятельности,режимныхмоментахив



развитиядетейи


свободнойдеятельностидетейпоразвитию



соответствующая


мелкоймоторики



корректировкаплана


Организациямероприятийвпроцессе

В

течение

Корректировкапланов


непосредственнообразовательной

года


всоответствиис


деятельности,подгрупповыхи



динамикойразвития


индивидуальныхзанятийпоразвитию



детей.


графомоторныхнавыковдетей



Рекомендации





родителям


Организациявыставоктворческихработдетей

В

течение

Участиевконкурсах


совместносродителямии педагогами

года


различногоуровня


Итоговоеобследованиеуровняразвития

Май

Результаты


мелкоймоторикииречевогоразвития детей


диагностики




Рекомендации




родителямна летний




период


Итоговоемероприятие

Май

Самоанализ




деятельности




Комплект




дидактических




материалов

по

теме

2019-
2020

Проведение мониторинга развития мелкоймоторикидетейстаршегодошкольного
возраста.

Сентябрь

Анализрезультатовдиагностикиуровня
развитиямелкоймоторикиудетей

Цельданногоэтапа:Способствоватьобщему
развитиюдетей,формироватьпредпосылкиучебнойдеятельности,создатьусловиядлянакопленияребенкомдвигательногоипрактическогоопыта,ручнойумелости, подготовитькформированиюграфическогонавыка;познакомитьсосновнымиправиламикрасивого письма.
Длядостиженияцелипоставленыследующие задачи:
Обучающие-Научитьдетейориентироватьсявтетради(встрокеивклетках)иналистебумаги.Познакомитьсосновнымиправиламиштриховки,раскрашивания,обведенияинаписанияэлементовбукв.
Развивающие-Подготовитьрукуребенкакписьмупутемтренировкикистирукиипальцев.Научитьдетейправильнойпосадкеприписьме,правильнорасполагатьтетрадьнапартевовремяписьма,умениюдержатьшариковуюручку.
Воспитательные-Формироватьэстетическоевосприятие,аккуратность,
усидчивостьисамостоятельность.



Составлениетематическогопланированияв
соответствиисвозрастомивключениевнегоработыподанномунаправлению

Сентябрь

Тематический план

Следитьзановымиразработками,пособиями,
литературой вобластиразвитиямелкоймоторикиудетей

В
года

течение

Списокматериалови
методическойлитературысо
ссылкамивинтернете

Ознакомлениеродителейсзадачамипо
развитию мелкой моторики, с перспективнымпланомработына 2019-2020учебныйгод

Октябрь

Памятки
родителей

для

Подготовить различный раздаточныйдидактический материал,втомчислес
помощьюродителей

В
года

течение

Комплектдидактических
материалов

Пальчиковаягимнастика, работасосчетными
палочками

В
года

течение

Результаты
наблюдений

Штриховка,графическиеупражненияс
постепеннымусложнением

В
года

течение

Работыдетей

Рисованиепоклеточкампослуховому
восприятию

Март-май

Работыдетей

Предоставлениедетямвозможностьзакреплятьполученныезнанияиуменияв
самостоятельнойдеятельности

В
года

течение

Результатынаблюдений


Приглашениеродителейнавыставкидетских
работ

1развмесяц

Выставкидетских
работ

Итоговоеобследованиеуровняразвития
мелкоймоторикииречевогоразвития детей

Май

Результаты
диагностикиРекомендацииродителямналетнийпериод

Анализэффективностипроведеннойработы

Июнь

Самоанализ
проведеннойработы


Действияимероприятия,проводимыевпроцессеработынадтемой:

  • Подбориизучениенаучно-методическойлитературыподаннойтеме.

  • Изучениетеоретическихосновформированияречидетейраннегоидошкольноговозраста.

  • Изучениеособенностейстановленияречидетейнараннихидошкольныхэтапахдетства.

  • Созданиекартотекипальчиковыхигр.

  • Ознакомлениеродителейсзадачамиданногонаправления,сперспективнымпланом.

  • Консультативнаяпомощьродителям.

  • Приглашениеродителейквзаимодействиюподаннойтемеивовлечениеихввоспитательно-образовательныйпроцесс.

Взаимодействиесродителями

  • Индивидуальныебеседы.

  • Рекомендации родителям давать больше самостоятельности при одевании:самостоятельно застёгивать и расстегивать пуговицы, кнопки, молнии, таккакэтидействияявляются базовыми, ониформируютручнуюумелость.

  • Консультации«Развитиемелкоймоторикирукудетейраннеговозраста»

«Пальчиковаягимнастика»,«Пальчиковыеигры».

  • Ширма-передвижка«Влияниепальчиковыхигрнаразвитиедетейдошкольноговозраста».

  • Буклетысподборкамипальчиковыхигр.

  • Привлечение к сотрудничеству: пополнение необходимого дидактическогоматериаладлязанятий (бусины,гофрированнаябумага,различные видыкруп,природныйматериалт.д.).


Дляразвитиямелкоймоторикидетейвгруппенеобходимоиметьследующийраздаточный дидактическийматериал:

  • Настольныеинастольно-печатныеигры,разнообразныеконструкторы,мозаики разныхразмеров,пазлы,«Лего».

  • Материалдлярисования,лепки,аппликации,ручноготруда(бумагаикартонразнойфактуры,пластилин,соленоетесто,краски,цветныеипростыекарандаши,ножницы,природныйматериал,нитки,проволока…)

  • Мелкиепредметы:счетныепалочки,игрушки,природныйматериал,пуговицы,крупныйбисер,крупы(горох,фасоль,гречка),семенаподсолнечника,кабачков…

  • Картотекапальчиковыхигр,физкультминуток,речевыхгимнастик,рисунковпоклеточкам.

  • Фигурныеигеометрическиетрафареты,буквыицифрымагнитнойазбуки.

  • Тетрадивклетку,линейки, тетрадинапечатнойосновесзаданиями.

  • Дощечкиснакатаннымслоемпластилинадлявыкладыванияузораизпуговиц,камешковидругихмелкихпредметов.

  • Всевозможныешнуровки.


Работуподанномунаправлениювыстроенанаосновеглавныхметодическихпринципов:учетвозрастныхособенностейдетей,доступностьматериала,постепенностьегоусложнения,сучетоминтеграцииобразовательныхобластей и видовдетскойдеятельности.
Напротяжениивсегодошкольноговозрастаразвитиемелкоймоторикиимеетогромноезначениеидля развитиятворчествадетей.В детскомсаду кпродуктивнымвидамдеятельностиотносятся:рисование,конструирование,лепка,изготовление поделок,ониразвиваютмелкуюмоторикупальцев.
Формаотчетапопроделаннойработе:Выставкадетскихработ

Список литературы


КольцоваМ.М.,РузинаМ.С.Ребенок учитсяговорить.Пальчиковыйигротренинг.- СПб.:Сага,2002
Крупенчук О.И. Развиваем пальчики – развиваем речь СПб, 2009ПарамоноваЛ.А.,ТрифоноваЕ.В.Мониторингдостижениядетьми
планируемыхрезультатовосновнойпрограммы(Истоки)-М.:ТЦСфера,2013
КалмыковаЛ.Н.Здравствуй,пальчик!Какживешь?:картотекатематическихпальчиковыхигр- Волгоград:Учитель,2014
Н.А.КнушевицкаяСтихи,загадки,игрыпо лексическимтемам- СПб:
«ИЗДАТЕЛЬСТВО«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2014
Девятова О.Е., Л.Н. Прохорова Система мониторинга в дошкольныхобразовательныхучреждениях.Часть 2.Готовность детейк обучениювшколе-М.:Национальный книжный центр,2013
СертаковаН.М.ИнновационныеформывзаимодействияДОУссемьей:родительскиесобранияиконференции,дискуссии,практикумы,встречи закруглымстолом-Волгоград: Учитель,2015
Олейников С.П., Телюкова Г.Г. Компакт-диск. Мониторинг развитиядетей 3–7лет- Волгоград:Учитель,2015

Shape1
1