Главная
Методическая работа
План по самообразованию воспитателя. Тема: «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников»

План по самообразованию воспитателя. Тема: «Пальчиковые игры – основа развития речи и мелкой моторики у дошкольников»

Анна Владимировна Богатырева

DOCX

186

Обмен опытом разработка плана по самообразованию воспитателя

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
детский сад комбинированного вида «Родничок»

ПЛАН
по самообразованию воспитателя
Богатыревой Анны Владимировны
на 2020 – 2023 учебный год
Тема: «Пальчиковыеигры–основаразвитияречиимелкоймоторики удошкольников»

п. Междуреченский

«…Чембольшемастерствавдетскойруке,темумнееребёнок».
(В. А. Сухомлинский)

Учёнымибылавыявленазакономерность: еслиразвитиедвиженийпальцевсоответствуетвозрасту,тоиречевоеразвитиенаходитсявпределахнормыи
наоборот.
Имногиеспециалисты,педагогиутверждают,чторазвитиеинтеллектуальных и мыслительных процессов необходимо начинать с развитиядвижениярук,пальцевкистейрук.Я,конечноже,поддерживаютех,ктообращаетвниманиенаразвитиемоторикирукссамогораннеговозраста.Доказано, что это связано с тем, что развитию кисти руки принадлежит важнаярольвформированииголовногомозга,егопознавательныхспособностей,становлению речи.Значит,чтобыразвивалсяребенок и его мозг,необходимотренировать руки. Развитие навыков мелкой моторики важно еще и потому, чтовсядальнейшаяжизньребенкапотребуетиспользованияточных,координированныхдвиженийрукиипальцев,которыенеобходимы,чтобыодеваться,рисоватьиписать,атакжевыполнятьмножестворазнообразныхбытовыхиучебныхдействий.Вотпотомуярешиланачинатьэтоважноенаправлениесдетьмидошкольноговозрастаи,конечноже,профессиональноразвиватьсясамой.
Цель: Развивать у детей основы речевой моторики на основе пальчиковыхигр иупражнений.

Задачи:

Сочетатьигрыиупражнениядлятренировкипальцевсречевойдеятельностьюдетей.
Совершенствоватьмелкуюмоторикучерезпальчиковыеигры;
Повыситькомпетентностьродителейвзначимостипальчиковыхигр,упражнений длядетейдошкольного возраста.

Ожидаемыйрезультат:

Развитиемелкоймоторикиудетейдошкольного возраста;
Формированиеречевыхнавыков удетейдошкольноговозраста;
Интеллектуальноеразвитиедетей;
Обогащениеродительскогоопытаввоспитаниидетейподанномунаправлению.

Этапыработы

Учебный год	Содержаниеработы		Срокивыполнения		Результат
	Определениепроблемныхвопросов	по			Списокпроблемных
	выбранномунаправлению		Сентябрь		вопросов
2020-	Изучитьипроанализироватьнаучную,				Библиографический
2021	методическую,практическуюлитературупо		Сентябрь		списокподанному
	выбраннойтематике				направлению
	Провестианализпредметно-пространственной		Сентябрь		Списокнеобходимых
	развивающейсредывгруппе				дидактическихигри
					материаловпо
					направлению
	Изготовитьигрыиметодическиепособияс		В	течение	Игрыиметодические
	привлечениемродительскойобщественности		года		пособия
	группы
	Изучение темы: «Пальчиковыеигрыкак		Октябрь		Оформлениепапки–
	средстворазвитияречи детей.				передвижкинатему:
	Подборматериалапотеме«Пальчиковые				«Спальчикамииграем,
	игры»,согласнолексическимтемам				речьразвиваем».
	планирования»
	Составлениетематическогопланированияи				Составленплан
	включениевнегоработыподанному		Октябрь
	направлению
	Ознакомлениесопытомреализацииразвития				Комплексы
	моторикирукупедагоговМАДОУ ДСКВ «Родничок»		Октябрь-		упражненийиитр
			ноябрь
	Выявлениедетейособонуждающихсяв				Выявленагруппадетей
	занятияхдляиндивидуальнойработы
	Апробироватьизученныематериалы	и	Ноябрь–		Реализацияпрограмми
	программысподгруппамидетей	и	Апрель		комплексов
	индивидуально				упражнений
	Проведениеоткрытогозанятиядляанализасо		Март		Отзывы коллег
	стороныколлег
	Оформлениевыставкитворческихработдетей				Выставка
			Апрель		«Цветныеладошки»
	Анализэффективностипроведеннойработы		Июнь		Самоанализ
					проведеннойработы
	Обследованиеуровняразвитиямелкой		Август		Выявлениепроблемпо
2021-	моторики иречевого развитиядетей				результатам
2022					Диагностики и
					составление
					предварительного
					планапореализации
					дальнейших
					мероприятий
	Проведениенеобходимыхмероприятийпо		Сентябрь-май		Корректировка
	развитиюмелкоймоторики детей				мероприятий
	Дополнительноизучитьспособыорганизации		Сентябрь-		Материалыпо
	совместнойдеятельностивзрослогоидетейи		апрель		результатамизучения
	самостоятельнойдеятельностидетейнетолько				опытаработы

	врамках непосредственно образовательной				педагогов-стажистов
	деятельности,ноиприпроведениирежимных
	моментовупедагогов с большимопытом
	работыв данномнаправлении
	Изготовитьигрыиметодическиепособия		В	течение	Игры,методические
			года		пособия
	Разработатьсоветы, рекомендации,буклетыпо		В	течение	Рекомендации,
	проведениювоспитательно-образовательной		года		буклеты,памятки
	работы
	Реализациямероприятийпослекорректировки		Октябрь –		Реализованы
			Апрель		соответствующие
					мероприятиясогласно
					плану
	Обследованиеуровняразвития	мелкой	Май		Результаты
	моторики иречевого развитиядетей				диагностики
	Организациявыставоктворческихработдетей		Ежемесячно		Выставки
	совместносродителямии педагогами
	Анализэффективностипроведеннойработы		Июнь		Самоанализ
					проведеннойработы
	Обобщениеираспространениеопытана		Июнь		Методический
	основепроведеннойработы				материал
2022-	Обследованиеуровняразвития	мелкой	Сентябрь		Результаты
2023	моторики иречевого развитиядетей				диагностики
	Изучениеметодическойлитературыпо		В	течение	Библиографический
	развитиюграфомоторныхнавыков детей		года		списокподанному
					направлению
	Планированиедеятельностипоразвитию		Сентябрь		Планработы
	мелкоймоторикидетейстаршегодошкольного
	возраставсоответствиискомплексно-
	тематическимпланированием
	Проведениемероприятийвпроцессе		В	течение	Систематический
	непосредственнообразовательной		года		анализдинамики
	деятельности,режимныхмоментахив				развитиядетейи
	свободнойдеятельностидетейпоразвитию				соответствующая
	мелкоймоторики				корректировкаплана
	Организациямероприятийвпроцессе		В	течение	Корректировкапланов
	непосредственнообразовательной		года		всоответствиис
	деятельности,подгрупповыхи				динамикойразвития
	индивидуальныхзанятийпоразвитию				детей.
	графомоторныхнавыковдетей				Рекомендации
					родителям
	Организациявыставоктворческихработдетей		В	течение	Участиевконкурсах
	совместносродителямии педагогами		года		различногоуровня
	Итоговоеобследованиеуровняразвития		Май		Результаты
	мелкоймоторикииречевогоразвития детей				диагностики
					Рекомендации
					родителямна летний
					период
	Итоговоемероприятие		Май		Самоанализ
					деятельности
					Комплект
					дидактических

				материалов	по	теме
2019- 2020	Проведение мониторинга развития мелкоймоторикидетейстаршегодошкольного возраста.	Сентябрь		Анализрезультатовдиагностикиуровня развитиямелкоймоторикиудетей
	Цельданногоэтапа:Способствоватьобщему развитиюдетей,формироватьпредпосылкиучебнойдеятельности,создатьусловиядлянакопленияребенкомдвигательногоипрактическогоопыта,ручнойумелости, подготовитькформированиюграфическогонавыка;познакомитьсосновнымиправиламикрасивого письма. Длядостиженияцелипоставленыследующие задачи: Обучающие-Научитьдетейориентироватьсявтетради(встрокеивклетках)иналистебумаги.Познакомитьсосновнымиправиламиштриховки,раскрашивания,обведенияинаписанияэлементовбукв. Развивающие-Подготовитьрукуребенкакписьмупутемтренировкикистирукиипальцев.Научитьдетейправильнойпосадкеприписьме,правильнорасполагатьтетрадьнапартевовремяписьма,умениюдержатьшариковуюручку. Воспитательные-Формироватьэстетическоевосприятие,аккуратность, усидчивостьисамостоятельность.
	Составлениетематическогопланированияв соответствиисвозрастомивключениевнегоработыподанномунаправлению	Сентябрь		Тематический план
	Следитьзановымиразработками,пособиями, литературой вобластиразвитиямелкоймоторикиудетей	В года	течение	Списокматериалови методическойлитературысо ссылкамивинтернете
	Ознакомлениеродителейсзадачамипо развитию мелкой моторики, с перспективнымпланомработына 2019-2020учебныйгод	Октябрь		Памятки родителей	для
	Подготовить различный раздаточныйдидактический материал,втомчислес помощьюродителей	В года	течение	Комплектдидактических материалов
	Пальчиковаягимнастика, работасосчетными палочками	В года	течение	Результаты наблюдений
	Штриховка,графическиеупражненияс постепеннымусложнением	В года	течение	Работыдетей
	Рисованиепоклеточкампослуховому восприятию	Март-май		Работыдетей
	Предоставлениедетямвозможностьзакреплятьполученныезнанияиуменияв самостоятельнойдеятельности	В года	течение	Результатынаблюдений

Приглашениеродителейнавыставкидетских работ	1развмесяц	Выставкидетских работ
Итоговоеобследованиеуровняразвития мелкоймоторикииречевогоразвития детей	Май	Результаты диагностикиРекомендацииродителямналетнийпериод
Анализэффективностипроведеннойработы	Июнь	Самоанализ проведеннойработы

Действияимероприятия,проводимыевпроцессеработынадтемой:

Подбориизучениенаучно-методическойлитературыподаннойтеме.
Изучениетеоретическихосновформированияречидетейраннегоидошкольноговозраста.
Изучениеособенностейстановленияречидетейнараннихидошкольныхэтапахдетства.
Созданиекартотекипальчиковыхигр.
Ознакомлениеродителейсзадачамиданногонаправления,сперспективнымпланом.
Консультативнаяпомощьродителям.
Приглашениеродителейквзаимодействиюподаннойтемеивовлечениеихввоспитательно-образовательныйпроцесс.

Взаимодействиесродителями

Индивидуальныебеседы.
Рекомендации родителям давать больше самостоятельности при одевании:самостоятельно застёгивать и расстегивать пуговицы, кнопки, молнии, таккакэтидействияявляются базовыми, ониформируютручнуюумелость.
Консультации«Развитиемелкоймоторикирукудетейраннеговозраста»

«Пальчиковаягимнастика»,«Пальчиковыеигры».

Ширма-передвижка«Влияниепальчиковыхигрнаразвитиедетейдошкольноговозраста».
Буклетысподборкамипальчиковыхигр.
Привлечение к сотрудничеству: пополнение необходимого дидактическогоматериаладлязанятий (бусины,гофрированнаябумага,различные видыкруп,природныйматериалт.д.).

Дляразвитиямелкоймоторикидетейвгруппенеобходимоиметьследующийраздаточный дидактическийматериал:

Настольныеинастольно-печатныеигры,разнообразныеконструкторы,мозаики разныхразмеров,пазлы,«Лего».
Материалдлярисования,лепки,аппликации,ручноготруда(бумагаикартонразнойфактуры,пластилин,соленоетесто,краски,цветныеипростыекарандаши,ножницы,природныйматериал,нитки,проволока…)

Мелкиепредметы:счетныепалочки,игрушки,природныйматериал,пуговицы,крупныйбисер,крупы(горох,фасоль,гречка),семенаподсолнечника,кабачков…
Картотекапальчиковыхигр,физкультминуток,речевыхгимнастик,рисунковпоклеточкам.
Фигурныеигеометрическиетрафареты,буквыицифрымагнитнойазбуки.
Тетрадивклетку,линейки, тетрадинапечатнойосновесзаданиями.
Дощечкиснакатаннымслоемпластилинадлявыкладыванияузораизпуговиц,камешковидругихмелкихпредметов.
Всевозможныешнуровки.

Работуподанномунаправлениювыстроенанаосновеглавныхметодическихпринципов:учетвозрастныхособенностейдетей,доступностьматериала,постепенностьегоусложнения,сучетоминтеграцииобразовательныхобластей и видовдетскойдеятельности.
Напротяжениивсегодошкольноговозрастаразвитиемелкоймоторикиимеетогромноезначениеидля развитиятворчествадетей.В детскомсаду кпродуктивнымвидамдеятельностиотносятся:рисование,конструирование,лепка,изготовление поделок,ониразвиваютмелкуюмоторикупальцев.
Формаотчетапопроделаннойработе:Выставкадетскихработ

Список литературы

КольцоваМ.М.,РузинаМ.С.Ребенок учитсяговорить.Пальчиковыйигротренинг.- СПб.:Сага,2002
Крупенчук О.И. Развиваем пальчики – развиваем речь СПб, 2009ПарамоноваЛ.А.,ТрифоноваЕ.В.Мониторингдостижениядетьми
планируемыхрезультатовосновнойпрограммы(Истоки)-М.:ТЦСфера,2013
КалмыковаЛ.Н.Здравствуй,пальчик!Какживешь?:картотекатематическихпальчиковыхигр- Волгоград:Учитель,2014
Н.А.КнушевицкаяСтихи,загадки,игрыпо лексическимтемам- СПб:
«ИЗДАТЕЛЬСТВО«ДЕТСТВО-ПРЕСС»,2014
Девятова О.Е., Л.Н. Прохорова Система мониторинга в дошкольныхобразовательныхучреждениях.Часть 2.Готовность детейк обучениювшколе-М.:Национальный книжный центр,2013
СертаковаН.М.ИнновационныеформывзаимодействияДОУссемьей:родительскиесобранияиконференции,дискуссии,практикумы,встречи закруглымстолом-Волгоград: Учитель,2015
Олейников С.П., Телюкова Г.Г. Компакт-диск. Мониторинг развитиядетей 3–7лет- Волгоград:Учитель,2015

Shape1
1

Скачать

Авторизуйтесь, чтобы оставить комментарий