Конспект НОД в подготовительной к школе группе по познавательному развитию «Знакомство с профессией инженера-конструктора»

Конспект НОД в подготовительной к школе группе по познавательному развитию «Знакомство с профессией инженера-конструктора»
Цель:Вызвать у детей интерес к профессии инженера-конструктора, важности и пользе этой профессии.
Задачи:
Образовательные: Обогащать представления детей о профессии инженера-конструктора.
Развивающие: Развивать умение самостоятельно строить схемы. Расширять кругозор, сообразительность, творчество.
Воспитательные: Воспитывать уважение к труду инженера-конструктора, социально-коммуникативные навыки сотрудничества и доброжелательности, желание в будущем выбрать данную профессию.
Словарь: инженер, измерительные инструменты: готовальня, чертежный циркуль, линейка, чертежная бумага, карандаши, перьевой дисплей.
Предварительная работа:  беседа о профессиях родителей, фотографии, короткие рассказы создание проектов и чертежей; создание построек из строительного материала и конструктора «Лего»;
Оборудование:  презентация, схемы, карандаши цветные, простой, линейка лего конструктор.

Ход образовательной деятельности
Слайд №1
(Дети входят в зал под музыку, здороваются с гостями)
Воспитатель:Ребята, сегодня на мою электронную почту пришло видеописьмо.
Слайд №2
Видеописьмо: Здравствуйте дети, вы меня узнали? Носик – винтик, ушки – гаечки… Я мастер Самоделкин. Могу построить ракету, и починить утюг. Я дружу со всеми, кому нравится все делать своими руками. Я и мои друзья открываем центр техники . Мне очень нужна ваша помощь. Станьте на время инженерами и сконструируйте для нас различные макеты техники. Вы талантливы и у вас все получится . До встречи. Пока!
Воспитатель:Дети, а вы узнали, кто к нам обращался  с просьбой?
Слайд №3
Дети: Это мастер Самоделкин.
Воспитатель: Задал задачку. Он сказал, всем вам нужно стать инженерами- конструкторами, чтобы построить технику. Кто такие инженеры и в чем заключается их работа, сейчас узнаем, внимание на экран.
Презентация профессии инженер

Воспитатель комментирует во время презентации

Слайд №4
Воспитатель:Это инженер
Слайд №5
Дети: 1 этап его работы: инженер-конструктор получает заказ на изготовление чего-либо.
Слайд №6
Дети: 2 этап: создает чертеж, это может быть автомобиль
Слайд №7
Дети:Грузовик
Слайд №8
Дети:трактор, самолет, вертолет, ракета, мотоцикл и т.д.
Слайд №9
Слайд №10
Дети: 3 этап: приступают к производству заказа, инженер-конструктор контролирует.
Слайд №11
Дети: 4 этап: проводят испытания, например автомобиля,
Слайд №12
Дети: камаза
Слайд №13
Дети: трактора
Слайд №14
Дети: завершающий 5 этап - презентация готового изделия .

Презентация профессии закончена.

Воспитатель: Молодцы. Эта профессия требует большого внимания и сосредоточенности. В настоящее время выполнение чертежей происходит на компьютере. Его глаза постоянно в напряжении, поэтому ему необходимо выполнять гимнастику для глаз. Нам тоже полезно ее выполнить.
Слайд №15
Гимнастика для глаз
Глазкам нужно отдохнуть. (Закрыть глаза)
Нужно глубоко вздохнуть. (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты)
Глаза по кругу побегут. (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки)
Много-много раз моргнут (Частое моргание глазами)
Глазкам стало хорошо. (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз)
Увидят мои глазки все (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Воспитатель: Молодцы. Настроение улучшилось.
Воспитатель: Для того чтобы узнать какие инструменты необходимы для работы инженеру-конструктору, предлагаю игру
Слайд №16
«Убери лишние предметы».

Воспитатель: Перед вами на столе изображения предметов, которыми работает инженер. Подойдите к столу, возьмите по одной. Внимательно посмотрите.
(Дети взяли картинки и встают на точки лицом к гостям картинки держат перед грудью)
Воспитатель: Дети с правильными картинками остаются на месте, остальные садятся ( Рабочее место инженера, измерительные инструменты: готовальня, чертежный циркуль, линейка, чертежная бумага, карандаши, перьевой дисплей)
Слайд №17
Воспитатель:Предлагаю вам на себе попробовать профессию инженера-конструктора. Предлагаю пройти в конструкторское бюро и выполнить все этапы. Первый этап какой был?
Дети: Заказ от Самоделкина конструирование разной техники.
Воспитатель: Второй?
Дети: Нужно сделать чертежи.
Воспитатель: Правильно. Проведем игру «Дорисуй схему»
Слайд №18
Проводится игра «Дорисуй схему»
Воспитатель: Перед вами лежат схемы различной техники, выполненные и лего- конструктора они недоработаны, их нужно закончить. Все необходимые инструменты у вас есть, приступайте.
Во время работы педагог оказывает индивидуальную помощь затрудняющимся детям.
Воспитатель: Ребята у вас получились интересные проекты будущих машин. Из чего вы их будете конструировать?
Слайд №19
Дети : Из ЛЕГО, конструктор бывает крупный, средний, мелкий.
Воспитатель:Какие кирпичики вы будете использовать в работе?

На экране кирпичики
Слайд №20, 21, 22.
Дети:
Кубик, он же кирпичик, может быть разных размеров: 1х2, 2х2, 2х4, 2х6, 2х8 и т.д 
Слайд №23
2. Конусы, Цилиндры, Тарелки,Пластины, Плитки, Уклоны, Двери, Окна, Стекла, Панели, трубки, оси, пины, буши они помогает элементам соединяться вместе.
Воспитатель: Чтобы приступить к конструированию, я предлагаю сделать производственную гимнастику.
Слайд №24
Производственная гимнастика
Слайд №25
Воспитатель: Приступаем к 3 этапу: конструированию,
(дети конструируют транспорт под музыку)
Воспитатель: (хвалит работы) 4 этап: Испытания проведем в группе, а теперь 5 заключительный этап- презентация готовой продукции.
(выборочно дети презентуют свои поделки)
Воспитатель:Ребята, вам понравилось работать в конструкторском бюро?
Воспитатель: Сегодня мы хорошо потрудились. Молодцы. Спасибо за активную работу. Анализ.
Слайд №26
Звучит музыка дети с поделками выходят из музыкального зала.