Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Конспект образовательной деятельности по познавательно – исследовательской деятельности Тема: «Сравнение пластмассовой, металлической и деревянной ложек» для детей среднего дошкольного возраста

Морозова Алла Сергеевна Морозова Алла Сергеевна
DOCX
223
5

Конспект ОД

Предпросмотр

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 18 «Рябинка»





Конспект
образовательной деятельности
по познавательно – исследовательской деятельности
Тема: «Сравнение пластмассовой, металлической
и деревянной ложек»
для детей среднего дошкольного возраста








Подготовила:
Морозова Алла Сергеевна
Воспитатель





г. Южноуральск 2024 г.
Цель: Формирование представлений о разнообразии ложек (внешнем виде,
назначении, качестве материала, из которого изготовлены.
Задачи:
1. Обучать приёмам поисково-исследовательской деятельности при определении качественных характеристик пластмассовой, металлической и деревянной ложек.
2. Развивать зрительный анализ, умение обобщать предметы по заданному признаку, сравнивать, исключать «лишние» предметы.
3. Воспитывать интерес к занятиям.
Оборудование:
Демонстрационный: три ложки с косичками, палочка, музыка плясовая., посуда металлическая, пластмассовая, деревянная, картинки характеризующие свойства ложек.
Раздаточный: контейнеры с водой, пластмассовые, деревянные, металлические ложки.
Ход занятия:
- Поздоровайтесь с гостями,
Дети, посмотрите на доску, скажите, как одним словом назвать предметы, которые вы видите? (ответы детей)
Для чего нужна посуда? (ответы детей)
Какие предметы посуды вы видите? (ответы детей)
Посуды много  и она разная, а чтобы отгадать, о каком предмете посуды мы сегодня будем разговаривать, я предлагаю вам внимательно послушать загадку:
Утром, вечером и днём
Соберёмся за столом.
Ждут нас каша, суп, окрошка,
А поможет  есть их (ложка).
- Для чего нужна ложка? (ответы детей)
- К нам в гости пришли 3 ложки. Познакомимся с ними: это ложка Маша (металлическая), это ложка Даша (деревянная), а это ложка Палаша (пластмассовая).
-Ложки спорят, какая из них лучше. Поможем им разобраться?
Приглашаю детей пройти к столам
- У вас на столах ложки, сравним их. Чем они похожи? Из чего состоит ложка? ( из черпачка и ручки).
Чем отличаются? (цветом, формой, размером, материалом).
- Возьмите в руки пощупайте, какие они на ощупь? (твёрдая, мягкая, холодная, гладкая,  шероховатая).
- Давайте проверим, если постучать металл о металл, дерево о дерево, пластмассу о пластмассу, какой звук получится?
Возьмите 2 пластмассовых ложки, постучите ими друг о друга. (дети стучат пластмассовыми ложками, деревянными, металлическими, выясняют, что у дерева звук глухой, а у металла более звонкий).
-У каких ложек звонкий звук ?(у металлических),
А какие звучат глухо? (деревянные и пластмассовые)
-Давайте попробуем согнуть, ложечки гнутся по-разному, пластмассовая очень хрупкая, деревянная попрочнее, но её можно сломать, посмотрите  вот деревянная палочка, если приложить усилия, то она сломается. А металлическая прочная.
- Опустите в воду , какие ложки не утонули? (пластиковая и деревянная)
Почему не утонули? (легкие) дерево пористое
Какая ложка утонула ? (металлическая)
Почему? (тяжелее всех, металл плотный материал)
Динамическая пауза  с использование музыкальной записи «Плясовой».
-Ребята, но ложками не только едят, на них можно и сыграть они также  могут быть- музыкальными инструментами. А люди ,которые играют на ложках называются - ложкари.
Ложки разными бывают,
И на них порой играют.
Отбивают ритм такой.
Сразу в пляс пойдет любой.
Давайте вы будете ложкарям, постучите ими в ритм музыке. 
И чтобы не забыть сравнения, я предлагаю составить схемы по которым нам легко будет рассказать о наших гостьях.
Обобщение знаний. Что мы узнали о пластмассовой ложке Палаше, деревянной Даше, металлической Маше. С помощью схемы.
- Пластмассовая ложка- лёгкая, легко ломается, издаёт глухой звук, на воде не тонет. Ею пользуются на пикнике, на природе.
- Деревянная ложка- ломается, издает звучание, на воде не тонет. Её используют для зачерпывания пищи.
Металлическая ложка- гладкая, холодная, твёрдая, не ломается, издаёт звонкий звук, тонет в воде. Её используют для зачерпывания пищи.
 Д\И  «Подберём друзей ложке Даше, ложке Маше, ложке Палаше».
На столе разнообразная посуда. Посмотрите, посуду сложили в кучу, вам нужно дать ложками посуду, из того же материала, из которого сделаны наши ложки.
Какую посуду дадим Маше?
Какую посуду дадим Даше?
Какую посуду дадим Палаше?
Задача: Объединить в соответствии с материалом, из которого посуда  изготовлена.
Итог: Что вы сегодня узнали нового о ложках? Какая ложка вам больше нравится? Почему?