Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Дидактическая игра "Признаки весны"

Поджарова Валентина Владимировна и Салкова Надежда Васильевна Поджарова Валентина Владимировна и Салкова Надежда Васильевна
DOCX
133
11

Дидактическая игра "Признаки весны" для детей 4-5 лет. Цель - закрепить знания детей о весенних изменениях в природе.

Предпросмотр

Дидактическая игра «Признаки весны»
(для детей 4-5 лет)
Разработали:
Воспитатели МБДОУ №13 «Незабудка»
Поджарова В.В., Салкова Н.В.
Цель:
Закрепить знания детей о весенних изменениях в природе.
Задачи:
- активизировать, уточнять и обогащать лексический словарь по теме: «Весна»;
- развивать умение детей выделять характерные признаки весны;
- учить устанавливать причинно-следственные связи и закономерности в явлениях природы, их взаимосвязи;
- формировать умения составлять распространённые предложения с помощью наводящих вопросов и самостоятельно;
- воспитывать интерес и бережное отношение к природе;
- учить работать в команде.


Лексический словарь:
Существительные: весна, сосулька, ручейки, проталины, капель, ледоход, первоцветы, почки, берлога, медвежата.
Прилагательные: чистое, первые, весенние, холодный, горячий, красивая, голубое, тёплое, весёлое, тёмный, чёрный цветущая, звонкие, голосистая, озорной, бодрый, игривый. прозрачные
Глаголы: наступает, светит, греет, звенит, появились, бежит, радует.


Материал:
- 3 цветных ламинированных листа формата А4;
- 3 больших сюжетных картинки с изображением признаков весны (одежда, природные явления, развлечения);
- 24 маленькие сюжетные картинки, разделенные на 3 категории (одежда, природные явления, развлечения);
Все картинки и 3 листа-основы выполнены на ламинированной бумаге и имеют многоразовые липучки.


Ход игры:
Дети делятся на 3 группы. На столе перед ними лежат 3 листа (основы) и сюжетные кар­тинки с изображением примет весны по категориям (одежда, развлечения, природные явления). Дети рассматривают картинки, затем выбирают категорию признаков, которую будут собирать. Закрепив выбранную категорию на листе-основе, дети начинают искать подходящие для их категории маленькие сюжетные картинки и также прикрепляют их на лист-основу. Собрав все картинки, дети по очереди рассказывают о той примете весны, которая изображена на ней. Каждое предложение должно начинаться со сло­ва «весной» (например, «Весной солнце светит ярко»; «Весной с юга прилетают птицы»; «Весной появляются пер­вые цветы» и т. д.)



Дидактическая игра «Признаки весны»