Публикации воспитателей детских садов
О проекте

Роботехника как средство формирования математических представлений у детей старшего дошкольного возраста в процессе игровой деятельности

Екатерина Александровна Колосова Екатерина Александровна Колосова
DOCX
49
2

Сергей Михалков сказка «Три поросёнка» с использованием конструктора MRT 1-Brain A.

Предпросмотр

Муниципальное образование Куйтунский район
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Незабудка»
МКДОУ детский сад «Незабудка» р.п. Куйтун
р.п. Куйтун, ул. Карла Маркса, д.24А, 665301; тел.: 89041439329; E-mail: nezabydka.05071964@mail.ru



Конспект
Мастер-класса по предоставлению опыта работы


Тема: «Интерактивные Лого Роботы на пути к Новому году»


Колосова Екатерина Александровна
Педагог дополнительного образования



Цель: расширение знаний педагогов с возможностями использования Лого Роботов Botley 2.0 и Aieggy. Собрать предметы на игровом поле в процессе выполнения задания.


Задачи:


- Представить опыт работы с использованием интерактивных роботов для развития социативных навыков, развития внимания, логики, у детей дошкольного возраста.


- Познакомить с возможностями использования Лого Роботов Botley 2.0 и Aieggy в образовательной деятельности с помощью игры.


Материалы и оборудование:
- Поле игровое
- Роботов Botley 2.0
- Робот Aieggy


Использование современных технических средств является эффективным способом повышения мотивации и индивидуализации обучения детей, создает благоприятный эмоциональный фон, побуждает детей к познавательной деятельности, развивает коммуникативные навыки. В современном мире воспитание и образование детей невозможно представить без использования технических и компьютерных средств. Использование технических средств в обучении –это особое направление в работе с ребенком, которое способно помочь его развитию.


  • результате внедрения игр в образовательную деятельность у воспитанников увеличились показатели по:


– познавательная, речевой активности;


– формированию интереса к достижению поставленной цели и выполнения задач самостоятельно;


– развитию словаря, грамматически правильной речи;


–творческой инициативности, развития мелкой моторики, ориентировке на плоскости и пространственного мышления;


Практическая часть:
Перед использованиемроботов краткое знакомство с принципом программирования:
- карточки кодирования (карточки направления)
- пульт управления (с кнопками направлений)
Введение в принцип ориентироваться на тематических ковриках, программировали путь пошагово, шагая к определенной цели, проговаривать ход действия, либо прокладывать путь с помощью командных карточек.


  1. Два игровых поля – клетка, 4 по вертикали/6 по горизонтали, размер 18×18 см. с изображениями(картинками) Новогодних подарков в хаотичном порядке.

  2. Два робота расположены на исходные клетки каждого поля, Botley – в правом углу клетки, Aieggy- в левом углу поля.

  3. В 4м ряду по горизонтали в клетке номер 4 роботы должны встретиться у новогодней ёлки, собрав все подарки с игрового поля.


Picture 1