Конспект открытого занятия по развитию мелкой моторики в группе ясли «Пальчиковые игры с Катей»

КОНСПЕКТОТКРЫТОГО ЗАНЯТИЯ
ПО РАЗВИТИЮ МЕЛКОЙ МОТОРИКИВ ГРУППЕ ЯСЛИ «Б»
Тема. «Пальчиковые игры с Катей»
Цель: Совершенствовать мелкую моторику рук детей раннего возраста посредством пальчиковых игр.
Обучающие:

• закреплять знания детей основных цветов (красный, жёлтый, синий, зелёный);

• продолжать развивать навык детей классифицировать предметы по цвету;

Развивающие:

• способствовать развитию логического мышления (соотнесение прищепок с определённым предметом);

• способствовать развитию умения нанизывать бусы на нитку;

• способствовать развитию речи детей;

Воспитательные:

• способствовать формированию доброжелательного отношения друг к другу;

• воспитывать интерес к играм, любознательность.

Методы и приемы:
Словесные: вопросы к детям, поощрение, художественное слово
Наглядные: Демонстрация наглядных пособий
Практические: физминутка, постановка задания
Игровой: пальчиковые и дидактические игры.
Оборудование: кукла Катя, небольшой чемоданчик, верёвочки с бусинами, картинки (ёлка, тучка, цветочек, солнце), разноцветные прищепки (4 основные цвета), разноцветные корзины (4 основные цвета), музыка, карандаши.
Ход занятия:
Организация детей:
Воспитатель: - Дети, посмотрите, мы сегодня не одни!
Гости в группу к нам пришли
Чтобы вежливыми быть
Нужно «Здравствуйте!» говорить.
Давайте поздороваемся с нашими гостями!
Дети здороваются и вместе с воспитателем встают в круг.
Воспитатель: звучит песенка куклы
-ой, ребята, слышите, кто-то поёт песенку. Слышите, к нам кто-то пришел. (Воспитатель вносит большую куклу). Это - кукла Катя. Здравствуй, Катя! (Дети здороваются).
Кукла Катя к нам пришла,
Встала с солнышком она.
Будем с Катей мы играть
Будем ручки развивать.
Основная часть занятия
Воспитатель: - Ребята, Катя принесла с собой волшебный чемоданчик. Интересно,
Что же в этом чемоданчике лежит?
Не пора ли нам его открыть?
Что ж, попробуем открыть чемоданчик. (Пытается приподнять крышку, не получается).
Что же это получается? 
Чемоданчик не открывается!
Кукла что-то хочет сказать. Воспитатель подносит куклу к уху.
Катя сказала, что открыть чемоданчик можно только нашими волшебными пальчиками. Давайте попробуем. Повторяйте за мной. (Дети выполняют движения, согласно текста)
На двери висит замок
Кто его открыть бы смог? (Руки в замке)
Постучали, (Стучим основанием ладоней)
Покрутили, (Вращаем руки, пальцы не разжимая)
Потянули, (Пальцы тянем, не разжимая)
И - открыли! (Руки разжимаются)
Воспитатель: хмм, странно. Не открывается. Давайте попробуем ещё раз. Пальчиковая гимнастика повторяется. (вкл звук «Волшебство)
Воспитатель: ураа, чемоданчик открылся. Ребята, посмотрите, что же в нем лежит?
Дети: прищепки!
Воспитатель: да, разноцветные прищепки, а что же мы будем с ними делать?
Кукла катя: давайте играть!
Воспитатель: ребята, и правда, давайте мы с нашими прищепками поиграем.
На столе лежат корзинки 4 основных цветов.
Посмотрите, Катя приготовила нам корзинки разных цветов. Какого цвета эта корзинка?
Дети:синего
Спрашиваю детей, каких цветов корзинки.
Воспитатель: молодцы, ребята. Давайте мы разложим наши разноцветные прищепки по цветам.
Дети раскладывают прищепки по цветам в корзинки
Воспитатель: - молодцы, ребята. Посмотрите, ещё Катя приготовила нам интересные картинки. Как вы думаете, что это? (Дети называют картинки)
Воспитатель: молодцы. Какого цвета солнышко?
Дети: жёлтого
Задаю вопрос о каждой картинки
Ребята, мне кажется нашим картинкам что-то не хватает. Что не хватает солнышку
Дети: лучиков
Задаю вопрос по каждой картинке
Воспитатель: давайте починим наши картинки с помощью прищепок. Дети садятся за столы.
Какого цвета мы используем прищепки, чтобы сделать лучики солнышку? (жёлтые)
пока дети прикрепляют прищепки, воспитатель читает стихи
Солнышко, солнце,
Выгляни в оконце,
Посвети немножко,
Дам тебе горошка!
Какого цвета мы используем прищепки, чтобы сделать иголочки ёлочке? (зелёные)
Елочка-красавица
Зеленая красавица
В лесу всегда растет,
А в Новый год нарядится
И в гости к нам придет,
Какого цвета мы используем прищепки, чтобы сделать капельки тучке? (синие)
Тучка с солнышком опять
В прятки начали играть.
Только солнце спрячется,
Тучка вся расплачется.
А как солнышко найдёт
Сразу радуга смеётся.
Какого цвета мы используем прищепки, чтобы сделать лепесточки цветочку? (красные)
Только солнышко взойдет –
Мак на грядке расцветет.
Бабочка-капустница
На цветок опустится.
Поглядишь – а у цветка
Больше на два лепестка.
Воспитатель:Молодцы, ребята.
Мы играли, мы играли.
Наши пальчики устали.
Мы немножко отдохнём
И опять играть начнем.
Дети встают в круг с воспитателем. Проводится музыкальная пальчиковая игра «Дятел» (вкл музыка «Пальчиковая гимнастика Дятел»)
Стук-стук, перестук.
(Стучим кулачком по кулачку
один над другим)
Что за шум, что за звук?
(Пожимаем плечами)
Кто-то строит новый дом Не пилой, не топором.
(Делаем руками над головой «Домик»,
качаем головой)
Стук-стук, перестук
(Стучим кулачком по кулачку
один над другим)
Кто строит без рук?
(Пожимаем плечами)
Клюв, как молоток —
(Дотрагивается пальчиком до носа.)
Вот и пол и потолок.
(Показываем пол, потолок.)
Вот вам новый дом –
(Делаем руками над головой «Домик»,
качаем головой)
Дуплом назовём.
(Делаем руками букву О)
Дятел здесь будет жить
(Вытягиваем руки вперёд.)
И птенцов заводить.
(Руки на пояс.)
Воспитатель:Ребята, посмотрите кажется в чемоданчике что-то ещё лежит, ну-ка давайте посмотрим. (вкл звук «Волшебство)
Что же это?
Дети: бусины, верёвочка
Воспитатель: да, ребята. Это бусы, они порвались. А давайте мы их починим и подарим нашей кукле Кате.
Дидактическая игра «Нанижи бусины». Воспитатель показывает, как надо нанизывать бусины на шнурок. Дети повторяют за воспитателем. (вкл спокойная музыка)
Пока дети «чинят» бусы, воспитатель читает стихотворение.
Бусинку за бусинкой соберу на нитку.
Мой подарок знаю, вызовет улыбку.
Маме он понравится и она в ответ
Скажет, что красивей бус на свете нет!
Воспитатель: молодцы, ребята. Какие красивые бусы у вас получились. Давайте наденем их на Катю.
Рефлексия
Воспитатель: - Ребята, вы все молодцы! Кате очень понравилось у нас в гостях! Вы показали, какие у вас пальчики послушные. Мне кажется, что в сундучке что-то ещё лежит.
Дети открывают сундучок. (вкл звук «Волшебство)
Воспитатель его приподнимает и показывает, что в нём находится: 
- Чемоданчик наш,
Свою крышку приподнял!
Что же он от нас скрывал?
Да здесь же карандаши лежат!
Воспитатель раздаёт детям призы.
Воспитатель: - Скажем спасибо Кате!
Она прощается с нами.
(Дети прощаются с куклой Катей и гостями):
До свиданья, до свиданья,
Приходите к нам опять,
До свиданья, до свиданья,
Будем вместе мы играть.