Использование балансировочной доски в коррекционной работе учителя-логопеда

Статья посвящена применению балансировочной доски в логопедической практике для работы с детьми, имеющими нарушения речи и развития. Доска используется для стимуляции вестибулярного аппарата, улучшения координации движений, ориентации в пространстве и зрительно-моторной координации. 

Представлены упражнения, такие как «Скажи наоборот», «Один – много», «Считаем с хлопком», которые помогают развивать речевые навыки, память, внимание и мелкую моторику. 

Методы мозжечковой стимуляции способствуют улучшению работы когнитивной и эмоционально-волевой сфер. Статья подчеркивает эффективность комплексного подхода и игровой физкультуры для всестороннего развития детей.