О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Психологу
  3. Проектирование кабинета педагога-психолога: многофункциональные зоны для гармоничного развития дошкольников

Проектирование кабинета педагога-психолога: многофункциональные зоны для гармоничного развития дошкольников

Арслангареева Олеся
DOCX
39
1

В статье представлен опыт организации развивающей предметно-пространственной среды кабинета педагога-психолога в детском саду «Ньютон» (г. Челябинск). Кабинет разделен на функциональные зоны, каждая из которых решает конкретные задачи:

  1. Рабочая зона — предназначена для подготовки к занятиям, хранения документации и методических материалов.
  2. Зона консультирования — создает доверительную атмосферу для обсуждения проблем с родителями и педагогами.
  3. Зона диагностики и коррекции — используется для индивидуальных и групповых занятий, направленных на развитие познавательных и эмоциональных навыков.
  4. Игровая зона — обеспечивает условия для свободной игры, которая способствует социализации и творческому самовыражению детей.
  5. Зона релаксации — включает элементы сенсорной разгрузки (мягкие пуфы, приглушенный свет, тактильные панели), помогающие снизить тревожность и восстановить эмоциональный баланс.

Особое внимание уделяется эстетике и безопасности: кабинет оформлен в спокойных тонах, дополнен символами уюта (цветущее дерево, «ласковое солнышко»). Пространство адаптировано для детей с разными потребностями, включая тех, кто имеет ограниченные возможности здоровья.

Педагог-психолог использует зонирование для гибкого подхода к работе: от диагностики до арт-терапии. Родители отмечают, что кабинет становится местом, где дети чувствуют себя защищенными, а взрослые получают профессиональную поддержку. Организация такого пространства способствует не только коррекции поведения, но и профилактике психологических проблем, формируя у дошкольников уверенность в себе и позитивное отношение к миру.