Как использовать ТРИЗ в детском саду: теория, методы и сказки как инструмент развития мышления

Что такое ТРИЗ и как использовать эту методику в работе с дошкольниками? В этой методической презентации педагог Хабирова Г.Г. доступно раскрывает суть Теории решения изобретательских задач — инновационной технологии, развивающей у детей гибкость ума, креативное мышление и навыки нестандартного подхода к любой задаче.

В документе:

• разъясняется авторская методика Генриха Альтшуллера;
• описаны цели ТРИЗ: развитие речи, системности, поисковой активности;
• приведены дидактические принципы: свобода выбора, идеальность, открытость;
• подробно представлены методы: мозговой штурм, фокальные объекты, аналогии, морфологический ящик и др.;
• раскрыта роль сказок в развитии детей;
• показаны алгоритмы составления сказок с использованием ТРИЗ;
• методики фантазирования и коллективного творчества: рисуем по очереди, метод "золотой рыбки", карточки и круги Луллия.

Этот материал вдохновит воспитателей использовать ТРИЗ в игровой форме — несложно, весело и с большим потенциалом для развития детей.

Что в документе?

Презентация, объясняющая как применять ТРИЗ в ДОУ: от теории до практических инструментов с примерами и алгоритмами.

Почему это важно?

ТРИЗ помогает детям мыслить нестандартно, говорить свободно и придумывать самостоятельно — важнейшие навыки в 21 веке.

Как это работает?

Методики ТРИЗ встроены в сюжетные игры, сказки, творческие задания и обсуждения — ребёнок учится, играя и размышляя.

Краткий вывод:

ТРИЗ — это не сложно. Это возможность дать ребёнку крылья для мышления и фантазии. Материал отлично подойдёт для семинаров, методических объединений и внедрения в повседневную практику.