Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Развитие речи и коммуникативных навыков
  3. Конспект занятия «Моя дружная семья»

Конспект занятия «Моя дружная семья»

Кобелева Валентина Анатольевна
Кобелева Валентина Анатольевна
DOC
222
2

Данный документ представляет собой конспект занятия для детей средней группы детского сада, посвященного теме «Моя дружная семья». Воспитатель Кобелева Валентина Анатольевна, обладая высокой квалификацией, разработала данное занятие с целью не только развить грамматический строй речи, но и воспитать у детей любовь и уважение к членам своей семьи.

Каждое занятие направлено на активизацию словаря детей, использование специальных терминов и шаловливых фраз, связанных с членами семьи. В ходе занятия дети рассматривают изображения, делятся впечатлениями и рассказывают о своих родных, что развивает их воображение и мелкую моторику.

Для проведения занятия используются разнообразные материалы, включая силуэты ладошек и цветные карандаши, что способствует не только непосредственно обучению, но и созданию творческой атмосферы. Дети активно участвуют в играх с пальцами, изображая своих родных, и в процессе поэтической работы учатся выражать свои чувства и эмоции к близким.

В процессе занятия уделяется внимание как обучающим, так и развлекательным моментам, что делает его не только полезным, но и увлекательным. Дети учатся хвалить своих родных, рассказывают о впечатлениях и чувствах, а также разрабатывают навыки работы в команде. Главное, что дети понимают: семья — это важная часть их жизни, и в ней царят взаимопонимание и поддержка.

В конце занятия происходит обсуждение итогов, где игры сочетаются с рисованием. Дети создают рисунки домов для своих семей, что закрепляет усвоенные на занятии знания и навыки. В результате занятия каждый ребенок становится участником доброй и теплой атмосферы, пропитанной взаимопониманием, что, безусловно, способствует формированию основ для формирования здоровых семейных ценностей в будущем.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Малыш» Республики Татарстан

Моя дружная семья
(конспект занятия по развитию речи и рисованию в средней группе)


Составил: воспитатель высшей кв. категории Кобелева Валентина Анатольевна.
Набережные ЧелныПрограммное содержание:

  1. Совершенствовать грамматический строй речи языка и выразительность чтения стихотворений.

  2. Развивать воображение, мелкую моторику.

  3. Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Активизация словаря:Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; помогает, заботится, ласковая, добрая, красивая, любимая, ласковая, заботливый, деловой, смелый, сильный.

Предварительная работа:Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких, беседы о маме, папе, бабушке, дедушке.

Материалы и оборудование:Силуэт ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; цветные карандаши, альбомный лист.

Ход занятия:Дети сидят полукругом.Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам немного поиграть с пальчиками.(Воспитатель изображает пальцами птичку, зайчика, петушка. Дети подражают воспитателю).Воспитатель:«Пять да пять - родные братцы, Так все вместе и родятся, Если вскапываешь грядку - Держат все одну лопатку. Не скучают, а играют Вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою Дружно прячутся в теплушки. Вот такие «пять да пять», Угадайте, как их звать».Дети:Это пальчики.Воспитатель:А как вы догадались, что это пальчики? Дети:(Ответы детей).Воспитатель:Дети, что же за теплушки, в которые они прячутся? Дети:Перчатки, варежки, карманы.Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть с пальчиками.(Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).«Этот пальчик - дедушка,Этот пальчик - бабушка,Этот пальчик - папа,Этот пальчик - мама,Этот пальчик - я.Вот и вся моя семья».(Дети подражают воспитателю).Воспитатель:Дети, о чем эта игра?Дети:Эта игра о семье. Воспитатель:У меня есть вот такая ладошка (демонстрирует силуэт). Давайте найдем на ней самый большой пальчик. Кто же это? Дети:Это дедушка.(Дети показывают).Воспитатель:Правильно, дедушка. Послушайте стихотворение. (Читает ребёнок)«У меня есть дедушка, Как зима, седой, У меня есть дедушка С белой бородой. Мне на все мой дедушка Может дать ответ. И не стар мой дедушка, Хоть ему сто лет!»

Воспитатель:Дети, кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас?(Дети рассказывают, надевают шапочку).Воспитатель:Дети, поиграем с нашими ладошками. (Читает стихотворение и сопровождает его жестами и движениями. Дети подражают).«Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки! (Хлопают в ладоши).А у бабушки ладони Все в морщинах собраны. (Показывают руки ладонями вверх).А у бабушки ладони Добрые-предобрые.(Поглаживают ладони друг о друга).Все работали ладони Долгими годами.(Постукивают кулачком ладони).Пахнут добрые ладони Щами с пирогами.(Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).По кудрям тебя погладятДобрые ладони.(Имитируют поглаживание).И с любой печалью сладятТеплые ладони.(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них). Ладушки, ладушки,Где были? У бабушки!»(Хлопают в ладоши).Воспитатель:Что же умеет делать бабушка? Дети:Печь пироги, вязать, шить, петь и т.д.Воспитатель:Что вы любите делать вместе со своей бабушкой? Дети: С бабушкой читаем сказки, гуляем.(Ответы детей).Воспитатель:Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая!..»Дети: Моя бабушка самая добрая, заботливая, весёлая.(Дети произносят слова о бабушке, надевают соответствующую шапочку на указательный палец ладошки-силуэта).Воспитатель:Дети, послушаем стихотворения. (Читают дети).«Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И, если кому-нибудь надо помочь, Мой папа всегда поработать не прочь».« А мой папа просто чудо, Он защитник, верный друг.Без него нам очень худо,Если он уедет вдруг.С ним я спорю и рисую.С ним играю в мяч, танцую.Он подарки мне приносит,Обо всём меня расспросит.Папа рядышком всегда.Мы без папы - никуда!»Воспитатель:Что можно сказать про такого папу?Дети:Папа сильный, смелый, деловой, смелый, всегда готов помочь.Воспитатель:Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу?Дети:(Дети произносят ласковые слова, находят шапочку, обозначающую папу, надевают на средний палец).Воспитатель:Послушаем стихотворение. (Читает ребёнок).«Мы с мамой делали котлеты, А за окошком дождик шел. Мы с мамой думали при этом, Как вместе быть нам хорошо!»Воспитатель:О ком я вам прочитала? Дети:О маме.Воспитатель:Почему девочке было хорошо с мамой?Дети:Им было хорошо, потому что они были вместе.Физминутка: Игра «Расскажи о маме». (Воспитатель, бросая мяч ребёнку, спрашивает: Какая твоя мама? Дети отвечают: моя мама трудолюбивая, заботливая, красивая, любимая и др.).Воспитатель:Дети, мама заботится о вас, а вы помогаете маме?Дети: Я убираю свои игрушки, играю с младшим братом, вытираю пыль, поливаю цветы.(Ответы детей).Воспитатель:Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем ее на следующий - безымянный пальчик. (Дети надевают шапочку).Воспитатель:У нас остался один самый маленький пальчик - мизинец. Кто же это? Дети высказываются.Воспитатель:Дети, как вас ласково называют в семье? Дети: Меня называют:Машенька, Сашенька, Игорёк.(Дети высказываются).Воспитатель:Дети, возьмём на подносе шапочку, обозначающую ребенка, и наденем ее на мизинчик ладошки-силуэта.Воспитатель:Дети, посмотрите, какая получилась большая дружная семья на нашей ладошке. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. Давайте мы с вами тоже нарисуем и разукрасим дом для своей семьи. (Дети проходят за столы, выполняют работу).Воспитатель:- Молодцы, дети, ваши «семейки» дружно трудились: пальчики помогали друг другу и домики получились нарядные!

Работы детей рассматриваются, оцениваются положительно.Воспитатель:- Для кого мы с вами рисовали дом?- Кто живёт в вашем доме?- Чем вам понравилось заниматься?