Конспект занятия «Моя дружная семья»
Данный документ представляет собой конспект занятия для детей средней группы детского сада, посвященного теме «Моя дружная семья». Воспитатель Кобелева Валентина Анатольевна, обладая высокой квалификацией, разработала данное занятие с целью не только развить грамматический строй речи, но и воспитать у детей любовь и уважение к членам своей семьи.
Каждое занятие направлено на активизацию словаря детей, использование специальных терминов и шаловливых фраз, связанных с членами семьи. В ходе занятия дети рассматривают изображения, делятся впечатлениями и рассказывают о своих родных, что развивает их воображение и мелкую моторику.
Для проведения занятия используются разнообразные материалы, включая силуэты ладошек и цветные карандаши, что способствует не только непосредственно обучению, но и созданию творческой атмосферы. Дети активно участвуют в играх с пальцами, изображая своих родных, и в процессе поэтической работы учатся выражать свои чувства и эмоции к близким.
В процессе занятия уделяется внимание как обучающим, так и развлекательным моментам, что делает его не только полезным, но и увлекательным. Дети учатся хвалить своих родных, рассказывают о впечатлениях и чувствах, а также разрабатывают навыки работы в команде. Главное, что дети понимают: семья — это важная часть их жизни, и в ней царят взаимопонимание и поддержка.
В конце занятия происходит обсуждение итогов, где игры сочетаются с рисованием. Дети создают рисунки домов для своих семей, что закрепляет усвоенные на занятии знания и навыки. В результате занятия каждый ребенок становится участником доброй и теплой атмосферы, пропитанной взаимопониманием, что, безусловно, способствует формированию основ для формирования здоровых семейных ценностей в будущем.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №37 «Малыш» Республики Татарстан
Моя дружная семья
(конспект занятия по развитию речи и рисованию в средней группе)
Составил: воспитатель высшей кв. категории Кобелева Валентина Анатольевна.
Набережные ЧелныПрограммное содержание:
Совершенствовать грамматический строй речи языка и выразительность чтения стихотворений.
Развивать воображение, мелкую моторику.
Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.
Активизация словаря:Мизинец, безымянный, средний, указательный, большой пальцы; помогает, заботится, ласковая, добрая, красивая, любимая, ласковая, заботливый, деловой, смелый, сильный.
Предварительная работа:Рассматривание семейных фотографий, рассказы детей о своих близких, беседы о маме, папе, бабушке, дедушке.
Материалы и оборудование:Силуэт ладошки из плотного картона, шапочки на каждый пальчик этой ладошки с изображением: лица мамы, папы, бабушки, дедушки и ребенка; цветные карандаши, альбомный лист.
Ход занятия:Дети сидят полукругом.Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам немного поиграть с пальчиками.(Воспитатель изображает пальцами птичку, зайчика, петушка. Дети подражают воспитателю).Воспитатель:«Пять да пять - родные братцы, Так все вместе и родятся, Если вскапываешь грядку - Держат все одну лопатку. Не скучают, а играют Вместе все в одни игрушки. А зимою всей гурьбою Дружно прячутся в теплушки. Вот такие «пять да пять», Угадайте, как их звать».Дети:Это пальчики.Воспитатель:А как вы догадались, что это пальчики? Дети:(Ответы детей).Воспитатель:Дети, что же за теплушки, в которые они прячутся? Дети:Перчатки, варежки, карманы.Воспитатель: Дети, предлагаю вам поиграть с пальчиками.(Разгибает из кулака пальцы и сопровождает движение текстом).«Этот пальчик - дедушка,Этот пальчик - бабушка,Этот пальчик - папа,Этот пальчик - мама,Этот пальчик - я.Вот и вся моя семья».(Дети подражают воспитателю).Воспитатель:Дети, о чем эта игра?Дети:Эта игра о семье. Воспитатель:У меня есть вот такая ладошка (демонстрирует силуэт). Давайте найдем на ней самый большой пальчик. Кто же это? Дети:Это дедушка.(Дети показывают).Воспитатель:Правильно, дедушка. Послушайте стихотворение. (Читает ребёнок)«У меня есть дедушка, Как зима, седой, У меня есть дедушка С белой бородой. Мне на все мой дедушка Может дать ответ. И не стар мой дедушка, Хоть ему сто лет!»
Воспитатель:Дети, кто хочет рассказать о своем дедушке? Как дедушка заботится о вас?(Дети рассказывают, надевают шапочку).Воспитатель:Дети, поиграем с нашими ладошками. (Читает стихотворение и сопровождает его жестами и движениями. Дети подражают).«Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки! (Хлопают в ладоши).А у бабушки ладони Все в морщинах собраны. (Показывают руки ладонями вверх).А у бабушки ладони Добрые-предобрые.(Поглаживают ладони друг о друга).Все работали ладони Долгими годами.(Постукивают кулачком ладони).Пахнут добрые ладони Щами с пирогами.(Подносят ладони к лицу, словно принюхиваются).По кудрям тебя погладятДобрые ладони.(Имитируют поглаживание).И с любой печалью сладятТеплые ладони.(Складывают ладони, подносят к лицу, дуют на них). Ладушки, ладушки,Где были? У бабушки!»(Хлопают в ладоши).Воспитатель:Что же умеет делать бабушка? Дети:Печь пироги, вязать, шить, петь и т.д.Воспитатель:Что вы любите делать вместе со своей бабушкой? Дети: С бабушкой читаем сказки, гуляем.(Ответы детей).Воспитатель:Давайте похвалим свою бабушку: «Моя бабушка самая!..»Дети: Моя бабушка самая добрая, заботливая, весёлая.(Дети произносят слова о бабушке, надевают соответствующую шапочку на указательный палец ладошки-силуэта).Воспитатель:Дети, послушаем стихотворения. (Читают дети).«Не терпит мой папа безделья и скуки. У папы умелые, сильные руки. И, если кому-нибудь надо помочь, Мой папа всегда поработать не прочь».« А мой папа просто чудо, Он защитник, верный друг.Без него нам очень худо,Если он уедет вдруг.С ним я спорю и рисую.С ним играю в мяч, танцую.Он подарки мне приносит,Обо всём меня расспросит.Папа рядышком всегда.Мы без папы - никуда!»Воспитатель:Что можно сказать про такого папу?Дети:Папа сильный, смелый, деловой, смелый, всегда готов помочь.Воспитатель:Какие ласковые слова вы хотели бы сказать про своего папу?Дети:(Дети произносят ласковые слова, находят шапочку, обозначающую папу, надевают на средний палец).Воспитатель:Послушаем стихотворение. (Читает ребёнок).«Мы с мамой делали котлеты, А за окошком дождик шел. Мы с мамой думали при этом, Как вместе быть нам хорошо!»Воспитатель:О ком я вам прочитала? Дети:О маме.Воспитатель:Почему девочке было хорошо с мамой?Дети:Им было хорошо, потому что они были вместе.Физминутка: Игра «Расскажи о маме». (Воспитатель, бросая мяч ребёнку, спрашивает: Какая твоя мама? Дети отвечают: моя мама трудолюбивая, заботливая, красивая, любимая и др.).Воспитатель:Дети, мама заботится о вас, а вы помогаете маме?Дети: Я убираю свои игрушки, играю с младшим братом, вытираю пыль, поливаю цветы.(Ответы детей).Воспитатель:Давайте найдем шапочку, на которой изображена мама, и наденем ее на следующий - безымянный пальчик. (Дети надевают шапочку).Воспитатель:У нас остался один самый маленький пальчик - мизинец. Кто же это? Дети высказываются.Воспитатель:Дети, как вас ласково называют в семье? Дети: Меня называют:Машенька, Сашенька, Игорёк.(Дети высказываются).Воспитатель:Дети, возьмём на подносе шапочку, обозначающую ребенка, и наденем ее на мизинчик ладошки-силуэта.Воспитатель:Дети, посмотрите, какая получилась большая дружная семья на нашей ладошке. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу. У каждой семьи есть свой дом, в котором тепло и уютно. Давайте мы с вами тоже нарисуем и разукрасим дом для своей семьи. (Дети проходят за столы, выполняют работу).Воспитатель:- Молодцы, дети, ваши «семейки» дружно трудились: пальчики помогали друг другу и домики получились нарядные!
Работы детей рассматриваются, оцениваются положительно.Воспитатель:- Для кого мы с вами рисовали дом?- Кто живёт в вашем доме?- Чем вам понравилось заниматься?
