- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Патриотическое воспитание в детском саду №36: проект «Наша Армия родная»
- →
Патриотическое воспитание в детском саду №36: проект «Наша Армия родная»
В современном обществе, где патриотизм и гражданственность становятся важными ценностями, работа с дошкольниками приобретает особое значение. Проект «Наша Армия родная», разработанный в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №36», нацелен на формирование у детей любви к Родине и гордости за её защитников. Этот проект стал необходимым шагом для воспитания настоящих патриотов, осознающих свою принадлежность к великой стране.
Проект охватывает множественные аспекты – от познавательных занятий о Вооруженных Силах до активных игр, способствующих физическому и эмоциональному развитию. Задачи проекта разнообразны: знакомство с историей российской армии, развитие речи и творческих навыков, а также формирование уважительного отношения к профессиональным военным. Учебные занятия превращаются в увлекательное путешествие, где дети не только учатся, но и играют, рисуют, лепят и занимаются спортом, воспитывая в себе лучшие качества защитника Отечества.
Кроме того, проект включает работу с родителями, что является неотъемлемой частью процесса воспитания. Совместные мероприятия, такие как создание коллажей и участие в праздниках, связывают семью с детским садом, укрепляя семейные традиции и воспитывая в детях чувство гордости за их близких. Так, на празднике ко Дню Защитника Отечества дети выступают с подготовленными номерами, поют песни, рассказывают стихи, тем самым подчёркивая значимость своей родины и её защитников.
Таким образом, проект «Наша Армия родная» не только знакомит детей с историей и культурой их страны, но также формирует у них важные качества, необходимые для жизни в современном обществе. Это желание быть сильными, смелыми и ответственными, что является залогом настоящего патриотизма. Сформировав такие идеи, мы не просто готовим детей к празднику; мы воспитываем граждан, кто будет гордиться своей страной и готов защищать её в будущем.
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД №36»
Проект
по патриотическому воспитанию
«Наша Армия родная»
РАЗРАБОТАЛИ И ПРОВЕЛИ:
С.Н.Аксютова, Е.А.Пархоменко –
воспитатели средней группы;
И.В.Веремей – воспитатель
изобразительной деятельности;
А.И.Казакова – музыкальный
руководитель.
Славгород - 2016
Проект к Дню Защитника Отечества
Тема: «Наша Армия родная».
Актуальность.
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания.
В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
Накануне 23 февраля слова «армия», «защитники Отечества» - звучат чаще обычного. Эти слова нацеливают на воспоминания всё взрослое население России. У людей преклонного возраста они связаны, прежде всего, с Великой Отечественной войной.
У нынешнего поколения молодых и относительно молодых родителей - с поделками, которые мастерились в детском саду. Помните: три спичечных коробка, обклеенных зелёной бумагой, красная звёздочка на башне, и спичка в качестве пушки. Такой подарок на 23 февраля получал каждый советский папа.
Если раньше мы прославляли службу в армии, и каждый мечтал вырастить поистине защитника отечества, то теперь приоритеты несколько изменились. Мы живём в очень сложное время, когда отклонения становятся нормой. Считается нормальным, любой ценой уклонится от службы в армии, не заводить детей ради сохранения материальных благ и т. д.
Одним из важнейших направлений в преодолении бездуховности значительной части общества является патриотическое воспитание и образование детей. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви.
Этот проект - подходящий повод рассказать мальчишкам, что такое смелость и отважность, а с другой стороны – привить любовь к своей стране, воспитать патриотов, чувство гордости за свою армию и вызвать желание быть похожими на сильных российских воинов.
Цель: Расширить представление о празднике – День Защитника Отечества.
Задачи:
► формировать представление о том, что в мирное время нашу страну охраняет Российская армия. Познакомить с родами войск, с военными профессиями, с техникой, которая помогает служить.
► развивать речевую активность, пополнить и активизировать словарный запас.
► воспитывать у мальчиков желание быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, чувство гордости за Российскую армию.
Объект исследования: праздник защитника отечества, как традиция патриотического воспитания.
Предмет исследования: традиции патриотического воспитания.
Гипотеза проекта: недостаточный уровень знаний о Российской армии приводит к отсутствию желания в будущем стать защитником Отечества.
Вид проекта: информационно-практический.?
Продолжительность проекта: краткосрочный, с 15по19 февраля 2016 года.
Участники проекта: дети средней группы детского сада, воспитатели группы, воспитатель ИЗО, музыкальный работник, родители воспитанников.
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, речевое, познавательное, художественно-эстетическое, физическое.
Задачи образовательных областей:
▪ социально-коммуникативное - формировать представления детей о защитниках нашей Родины в разные исторические эпохи, воспитывать чувство гордости за историческое прошлое России; развивать ситуативно – деловое общение со сверстниками во всех видах деятельности; формировать представление о профессии на основе ознакомления с конкретными видами труда.
▪ речевое- развивать способность к целостному восприятию текста, в котором сочетаются умения выявлять основное содержание, понимать главные характеристики героев несложные мотивы их поступков.
▪ познавательное - проявлять инициативу в деятельности, в уточнении или в выдвижении цели, в ходе рассуждений, в выполнении и достижении результата.
▪ художественно-эстетическое - учить вырезать части поделок из полосок бумаги и соединять их; учить рисовать танк, салют; развивать эстетическое восприятие, воображение; развивать у дошкольников музыкальный слух; способствовать освоению детьми элементарной музыкальной грамоты.
▪ физическое– воспитывать желание разрешать проблемные игровые ситуации, связанные с охраной здоровья; формировать потребность в двигательной активности, интерес к физическим упражнениям.
Основные направления работы: занятия, сюжетные игры, беседы, консультации, дидактические игры, рассматривание иллюстраций, альбомов, чтение художественной литературы, просмотр слайдов, музыкальные занятия, творческие занятия по рисованию, лепке, аппликации, конструкторы, организация военных игр, просмотры мультфильмов о войне, Защитниках Отечества, самостоятельная деятельность детей, работа с родителями, проведение праздников.
Обеспечение проекта: конспекты, плакаты, слайды, художественная и методическая литература, открытка, плакаты, папки передвижки, консультации, презентации, военные атрибуты, настольно-печатные игры, дидактические игры, подборка музыкальных произведений военной тематики.
Риски проекта: недостаточная активность родителей, недостаточная материальная и методическая база, неготовность педагогов к участию в проекте, к самоанализу своей деятельности; внутренние сопротивления, которые может встретить автор проекта (отсутствие мотивации других участников, страх перед нововведениями, заниженная самооценка участников проекта) ; отсутствие форм, механизмов учета результатов деятельности.
Предварительная работа:
1. Подбор иллюстративного материала по теме: настольно-печатных игр, дидактических игр, материалов для игр.
2. Подбор методической литературы, художественной литературы для чтения, загадок по теме, аудиозаписей, видеозаписей.
Работа с родителями:
• Коллаж «Мой папа в армии служил».
• Информация в приемной: «Богатыри земли русской», «Славные имена Отечества».
• Создание альбома «Вот какой мой папа».
• Разучивание стихотворений с детьми, участвующими в выступлении на празднике «День Защитника Отечества».
Форма итогового мероприятия: спортивный праздник.
Продукт проекта: выставка детских работ «Портрет папы», «Папа на работе», «Папа на прогулке».
Прогнозируемый результат:
1. Сформированность уважительного отношения к защитникам отечества.
2. Расширение знаний и интереса у детей к истории Российской армии и флота.
3. Возникновение желания в будущем стать защитником отечества.
Организационные формы проекта:
15.02.2016г. - понедельник
Тема: Наша Армия родная.
Цель: формировать представления детей о защитниках нашей Родины.
Направления | Виды деятельности педагога с детьми | Работа с родителями |
Познавательное | Беседа«Армия наших времен» | Информация в приемной: «Богатыри земли русской», «Славные имена Отечества». |
Художественно-эстетическое | Продуктивная деятельность. | |
Социально-коммуникативное | Д/и «Найди то, о чем расскажу» | |
Речевое | Чтение стихотворений о военных профессиях. | |
Физическое | Подвижные игры: «Не зевай», «Попади в цель» |
16.02.2016г. - вторник
Тема: День танкистов.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направления | Виды деятельности педагога с детьми | Работа с родителями |
Познавательное | НОД – ФЭМП | Разучивание стихотворений с детьми на праздник «День Защитника Отечества». |
Художественно-эстетическое | Изготовление подарков для мальчиков | |
Социально-коммуникативное | Дидактические игры: «Морской бой», | |
Речевое | Чтение рассказа Н. Никольского «Что умеют танкисты» | |
Физическое | Пальчиковая гимнастика «Наша армия». |
ель: закрепить счет в пределах 5, геометри-ческие фигуры (○,□, ., ), ориентировка в пространстве (вперед, назад, налево, направо)17.02.2016г. - среда
Тема: Я пограничник.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направления | Виды деятельности педагога с детьми | Работа с родителями |
Познавательное | Беседа о службе пограничников с показом иллюстраций. | Создание альбома |
Художественно-эстетическое | НОД –аппликация | |
Социально-коммуникативное | Дидактические игры: | |
Речевое | Составление рассказа по картинке «Пограничники». | |
Физическое | Подвижные игры: |
18.02.2016г. - четверг
Тема: Моряком я стать хочу.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направления | Виды деятельности педагога с детьми | Работа с родителями |
Познавательное | Беседа «Хочу быть военным моряком» | Изготовление коллажа |
Художественно-эстетическое | НОД – Рисование Исполнение песни «Наша Родина сильна». | |
Социально-коммуникативное | Дидактическая игра «Дом большой — дом маленький». | |
Речевое | Чтение рассказа Б. Житкова «Красный командир» | |
Физическое | Хороводная игра «Флажок», |
19.02.2016г. - пятница
Тема: День ВВС.
Цель: формировать представления детей о родах войск.
Направления | Виды деятельности педагога с детьми | Работа с родителями |
Познавательное | Спортивное развлечение «Мы защитники» посвященное Дню Защитника Отечества. | Вручение подарков папам |
Художественно-эстетическое | Продуктивная деятельность. | |
Социально-коммуникативное | Игровое упражнение «Сравни пирамидки» | |
Речевое | Беседа «Будем Родине служить». Чтение по выбору детей: А. Митяев «Наши солдаты», «Самолет» | |
Физическое | Физкультминутка «Летчики». |
Богатыри земли русской
Конструирование из строительного материала.
«Корабль»
«Самолет»
Сюжетно-ролевая игра «Пароход»
Поздравительная открытка для папы к 23 февраля
«Летят самолеты» - аппликация
«Быстрокрылый самолет» - рисование
Подарок для мальчиков - танк
«Самолет» - лепка
Военная одежда - моряки
Коллаж «Мой папа в Армии служил».
Рассматривание военной техники.
Спортивный праздник к 23 февраля в средней группе
Тема: Мы защитники.
Задачи:
▪ формировать волевые качества, целеустремленность, выдержку; поддерживать в детях желание и умение преодолевать препятствия.
▪ воспитывать чувство уважения к Российской Армии, любви к Родине.
▪ развивать у детей психические процессы: внимание, память, мышление, речь, воображение.
Оборудование: 3флажка (красный, синий, зеленый), 5обручей, малые мячи,
3мяча-попрыгунчика, 6-7предметов, подарки для мальчиков.
Ход мероприятия.
Дети под военный марш входят в зал и выстраиваются в две шеренги.
Воспитатель: Мы собрались в этом зале, чтобы вместе встретить праздник защитников Отечества. И поскольку защитниками, воинами, стоящими на страже мира и покоя своей страны, всегда были именно мужчины, значит это праздник наших пап, дедушек и прадедушек. Вся страна поздравляет в этот день ваших пап и дедушек, все дарят им цветы и песни, читают в их честь стихи. А мы поздравим наших мальчиков, ведь они – тоже будущие защитники страны. Кто такие защитники? (защитники - это те, кто защищает своих людей)
Все мальчишки всей страны
Быть отважными должны,
Чтоб границы охранялись,
Чтобы мамы улыбались,
Чтобы не было войны!
- Солдаты, военные защищают нашу страну от возможных врагов… Ребята, а кто из вас знает, что такое отечество? ( слово отечество происходит от слова отец.) Отечеством называют Родину.Что же защищают наши военные? (Нашу Родину). Как она называется? (Россия.)
Наша Родина – Россия, страна в которой мы с вами живем.
Нашей армии Российской
День рожденья в феврале!
Слава ей непобедимой!
Слава миру на земле!
Трубы громкие поют.
Нашей армии...
Все: Салют!
Песня «Наша Родина сильна»
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какими качествами должен обладать защитник? (сильным, отважным, смелым)
Воспитатель: Защитник Отечества – звание гордое,
Его все мальчишки готовы носить.
Но нужно быть смелым, выносливым, твердым,
Со спортом для этого нужно дружить!
Вот мы сегодня и проверим вашу смелость, ловкость, силу и смекалку. Для начала предлагаю вам немного размяться. Вы должны будете выполнять движения соответственно тексту.
1.Игра «Будь внимательным».
Ровно встали, подтянулись.
Руками к солнцу потянулись.
Руки в стороны, вперед.
Делай вправо поворот,
Делай влево поворот.
Приседаем и встаем,
Руками пол мы достаем.
И на месте мы шагаем,
Ноги выше поднимаем.
Дети, стой! Раз-два!
Вот и кончилась игра.
Воспитатель: Теперь все готовы . Настроение у нас радостное и приподнятое.
2. Подвижная игра «Сигнальщик».
У воспитателя три флажка:
Синий – самолеты (дети бегают по залу, руки в стороны).
Зеленый – скачут на лошадках (бег с высоким подниманием колена).
Красный – кричат «УРА!»
3. Игра «Кто больше соберет снарядов».
Вызвать троих детей, обозначить обручем каждому место, куда складывать снаряды (кегли - мячи).
Кегли-мячи расставлены по залу. Победит тот, кто соберет больше кеглей (снарядов)
Воспитатель: Ребята, солдаты должны быть не только ловкими, сильными и меткими, но и сообразительными, поэтому я предлагаю вам отдохнуть и отгадать мои загадки про военную технику.
4. Загадки
От страны своей вдали
Ходят в море ... (корабли).
Льды морские расколол
Острым носом ... (ледокол).
Кто там вырулил на взлет?
Реактивный ... (самолет).
К звездам мчится птица эта,
Обгоняет звук ... (ракета).
Без разгона в высь взлетает,
Стрекозу напоминает,
Сейчас отправится в полёт
Большой и шумный …..(вертолет).
Под водой -железный кит,
Днем и ночью кит не спит,
Днем и ночью под водой
Охраняет наш покой .(подводная лодка).
5.Аттракцион «Попади в цель».(проводится по подгруппам)
Дети встают вдоль линии. Напротив на бревне стоят мишени ( кегли-10). По команде нужно сделать меткий бросок.
6. Игра «Наездники» - 2команды
Участники из каждой команды садятся на большие мячи. По сигналу начинают скакать на них до флажков и обратно. Побеждает та команда, которая быстрее всех пройдет эту эстафету.
Воспитатель: Нужен отдых и солдату,
Чтобы книгу почитать.
Ну, а будущим солдатам
Предлагаю поиграть!
-Ну давайте сейчас и поиграем в игру, немного представим себе, что мы в Армии.
Игра «В Армии…»
как служил? вот так! ( показывают вверх большой палец)
как дружил? вот так! ( руки в замок)
как по цели стрелял? вот так
а в казарме как спал? вот так!
как кашу ты ел? вот так!
в строю песню как пел? вот так!
как по дому скучал? вот так!
как горячий пил чай? вот так!
а как рапорт сдавал? вот так!
на плацу маршировал? вот так!
по друзьям как грустил? вот так!
а смеялся ты как? вот так!
Воспитатель: Ой, какие вы ловкие и быстрые. А сейчас предлагаем вам ещё одну игру «Разведчики». Разведчики должны быть очень внимательные.(На столах лежат несколько предметов- дети должны запомнить все предметы и где какой лежит. После этого ребенку закрывают глаза и убирают какой-нибудь предмет. Участник должен определить чего не хватает.)
Воспитатель: Молодцы ребята, вы справились со всеми заданиями, из вас вырастут настоящие защитники Отечества.
Вот и подошел к концу наш праздник, еще раз хотелось бы поздравить всех вас с этим замечательным праздником – Днем Защитника Отечества!
Девочки дарят подарки мальчикам.
Воспитатель:
За все, что есть сейчас у нас,
За каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам
Спасибо доблестным солдатам.
Желаем мира и добра и скажем армии УРА!
Дети перестраиваются в одну колонну и под марш выходят из зала.
Игра «Кто больше соберет снарядов».
Подвижная игра «Сигнальщик».
Игра «Наездники»
Аттракцион «Попади в цель».
Игра «в Армии».
Литература
1. Программа воспитания и обучения в детском саду / под ред. М. А.
Васильевой, В. В. Гербовой, Т. С. Комаровой. - 4-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-
Синтез, 2007.
2. Воспитание и обучение детей в средней группе детского сада / под ред. В. В.
Гербовой, Т. С. Комаровой. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
3. Дыбина О. Б. Занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
детского сада. - М. : Мозаика-Синтез, 2010.
4. Гербова В. В. Развитие речи в детском саду. Программа и методические
рекомендации. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
5. Гербова В. В. Занятия по развитию речи с детьми 4-6 лет. - М. : Просвещение,
1987.
6. Короткова Э. П. Обучение детей дошкольного возраста рассказыванию. - М. :
Просвещение, 1982.
7. Гербова В. В. Приобщение детей к художественной литературе. Программа и
методические рекомендации. - 2-е изд., испр. и доп. - М. : Мозаика-Синтез, 2006.
8. Комарова Т. С. Занятия по изобразительной деятельности в средней группе
детского сада. Конспекты занятий. - М. : Мозаика-Синтез, 2007.
9. Л. С. Киселёва, Т. А. Данилина. Проектный метод в деятельности ДОУ. ИЗД.
АРКТИ М. :2011
10. Н. Ф. Губанова «Театрализованная деятельность дошкольников». М. : «Вако»
2007.
11. Шипицина Л. М., Защиринская О. В., Воронова А. П., Нилова Т. А. Азбука
общения (Основы коммуникации) : Программа развития личности ребёнка,
навыков его общения со взрослыми и сверстниками. СПб. : ЛОИУУ, 1996.
14. Швайко Г. С. Занятия по изобразительной деятельности в детском саду. Средняя
группа. Программа, конспекты: Пособие для педагогов дошкольных учреждений -
М. : Владос, 2000
