План работы кружка «Красная шапочка» для средней группы №9
Данный документ содержит подробный план работы кружка для детей средней группы №9, посвященного развитию их творческих способностей через разнообразные методы нетрадиционного рисования. Каждое занятие продумано таким образом, чтобы увлечь детей и помочь им освоить новые навыки самовыражения. Основное внимание уделяется не только технике рисования, но и формированию у детей чувства радости от процесса творчества.
Одной из главных целей работы кружка является приобретение детьми навыков самостоятельности. Это включает в себя возможность выбора красок, материалов и технологий, что помогает развивать их уверенность в собственных силах. В рамках кружка предполагается множество практических занятий, в которых дети смогут экспериментировать с разными способами рисования, такими как тычок, примакивание и использование различных текстур.
Документ также предлагает рекомендации по обучению детей нетрадиционным методам рисования, что является важным аспектом для их художественного роста. Каждое занятие снабжено четкими задачами, которые помогут руководителю кружка эффективно двигаться к достижению поставленных целей. Программу легко адаптировать в зависимости от интересов детей и конкретного этапа их развития.
Кружок имеет разрабатываемый тематический план, охватывающий разные месяцы. В каждом месяце заданы различные темы занятий, которые позволяют детям знакомиться с окружающим миром, развивать внимание к деталям и формировать эстетическое восприятие. Занятия построены таким образом, чтобы каждый ребенок мог проявить себя и почувствовать гордость за свои творения. Работа кружка позволит не только развить творческие способности, но и воспитать в детях любовь к искусству и совместному творчеству.
ПЛАН
Работы кружка
Средняя группа №9
«Красная шапочка»
Руководитель: Ларионова Ю.А.
Цели работы кружка:
1. Приобретение детьми навыков самостоятельности.
2. Развитие творческих способностей.
Задачи:
1. Упражнять детей в применении различных способов нетрадиционного рисования
( пальчиком, тампоном, тычком).
2. Поощрять детей в выборе красок, побуждать их к рассуждению.
3. Развивать мелкую моторику рук.
4. Воспитывать детей радоваться результатам своего труда и труда товарищей.
Рекомендации
по обучению детей нетрадиционным способам рисования.
1. При выполнении тычка:
- палочку или жёсткую кисть держать вертикально.
- верхний конец должен быть направлен в потолок, только в этом случае палочка
( кисть) после удара тычка о лист бумаги будет оставлять чёткий, ровный отпечаток.
2. При выполнении способа примакивания пальчиком:
- для того, чтобы получить круглую форму отпечатка, нужно использовать кончики-
подушечки пальцев; для отпечатка предмета овальной ( продолговатой) формы-
фаланги пальцев.
- чтобы отпечаток получился объёмным, использовать краску вязкой консистенции.
- по окончании работы протирать пальчики влажной, тканевой салфеткой.
3. При смешивании красок:
- краски класть в углублении палитры небольшими порциями, начиная с наиболее
светлого тона, а затем вводить тёмный цвет, тщательно промешать краски между
собой и лишь потом наносить на лист бумаги.
- белую краску всегда набирать на кисть первой.
- чёрной краски добавлять совсем чуть-чуть, на кончике кисти.
- промешивать краски очень тщательно, чтобы цвет получался ровным, однородным.
- после каждого цвета кисть хорошо промывать, чтобы не пачкать последующую
краску.
- при закрашивании не выходить за контуры рисунка.
Практическая работа
1. Диагностика уровня развития детей в изобразительной деятельности.
2. Разработка рекомендаций по обучению детей нетрадиционным
способам рисования.
3. Приобрести материалы для работы с детьми:
- листы бумаги разного формата и фактуры.
- краски гуашевые 12 цветов ( по одной коробке на ребёнка).
- стаканчики для воды.
- планшеты.
- салфетки: тканевые, бумажные.
- карандаши простые.
- жёсткие кисти разных размеров.
- палитры.
Перспективно тематический план работы с детьми средней группы
Декабрь
№ | Тема занятия | Задачи | Методы и приёмы | Материалы и оборудование |
1. | «Ладошки и пальчики» | 1. Познакомить с пальчиками-главными помощниками в рисовании. | 1.Прикладывание | Лист бумаги, простой карандаш. |
2. | «Ветка рябины» | 1.Познакомить с нетрадиционным способом рисования пальчиком. | 1.Прикасание пальчиком к иллюстрациям ягод. | Лист бумаги, коричневый карандаш, зелёная и красная гуашь, влажная салфетка. |
3. | «Снег идёт» | 1.Учить свободно ориентироваться на листе бумаги. | 1.Сухими пальчиками делать примакивания по всему листу. | Лист бумаги голубого цвета, белая гуашь, салфетки, бумажные снежинки. |
4. | «Маленькая ёлочка» | 1.Познакомить с техникой рисования тычком. | 1.Обводка указательным пальчиком(плоскостная модель). | Лист бумаги, карандаш простой, модель ёлочки, кисть. |
Январь
№ | Тема занятия | Задачи | Методы и приёмы | Материалы и оборудование |
1. |
| 1.Продолжать учить детей украшать рисунок, используя метод тычка и примакивания пальчиком. | 1.Обвести пальчиком ёлочку вырезанную из бумаги. | Маленькая ёлочка, вырезанная из плотной бумаги, зелёная гуашь, жёсткая кисть, гуашь красного и оранжевого цвета в мисочках, салфетка. |
2. |
| 1.Упражнять в технике тычка полусухой жёсткой кистью. | 1.Рассматривание игрушки – снеговика, иллюстраций с изображением снеговиков. | Вырезанный из бумаги снеговик голубого цвета, белая гуашь, жёсткая кисть, красный и чёрный маркеры. |
3. | «Цветик-разноцветик» | 1.Закрепить представления детей о цветовом многообразии, ознакомить с хроматическими(основными) и ахроматическими цветами. | 1.Рассматривание иллюстраций с изображением радуги. | Спектральный круг, альбомный лист А4, с контурным изображением цветка, дополнительный альбомный лист для смешивания красок ½ А4, гуашевые краски, кисть, стаканчик с водой, салфетка, палитра, разноцветные ленточки по количеству детей. |
Февраль
№ | Тема занятия | Задачи | Методы и приёмы | Материалы и оборудование |
1. | «Деревья» | 1.Продолжать учить детей обводить пальцы карандашом. | 1.Прикладывание ладошки к листу бумаги. | Лист бумаги, простой карандаш, цветные карандаши. |
2. | «Морозный узор» | 1.Познакомить детей с техникой рисования фотокопия – рисование свечой. | 1.Наносить рисунок при помощи водоотталкивающего материала – свечки. | Альбомный лист, кусочек свечки, акварельные краски, кисть с широким ворсом. |
3. | «Солнце и облако» | 1.Продолжать закреплять технику печатания ладошкой и рисования пальчиками. | 1.Рассматривание иллюстраций с изображением солнца. | Лист бумаги голубого цвета, гуашь, мисочки с белой и жёлтой гуашью, тряпочка. |
Март
№ | Тема | Задачи | Методы и | Материалы и |
1. | «Маленькие котятки потеряли перчатки» | 1.Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования ладошкой. | 1.Предложить детям рассмотреть перчатки. Уточнить, что перчатки бывают разного цвета. | Альбомный лист, гуашевые краски, кисть, салфетка, стаканчик с водой. |
2. | «Мимоза» | 1.Познакомить детей с нетрадиционным способом рисования при помощи салфетки | 1. Рассматривание | Картон, клей, кисть, краски гуашевые, салфетки, стаканчик с водой, тряпочка. |
3. | «Воробей с берёзы» | 1.Закрепить умение наносить краску салфеткой, заполняя всё пространство внутри контура. | 1.Чтение произведений | Альбомный лист с обведённым по контуру воробьём, бумажная салфетка, гуашевые краски, кисть, стаканчик с водой, тряпочка. |
Апрель
№ | Тема | Задачи | Методы и приёмы | Материалы и |
1. | «Подарок для кошки Мурки» | 1.Упражнять детей в выкладывании и наклеивании изображения из геометрических фигур. 2.Закрепить названия фигур. | 1.Рассматривание иллюстраций с изображением кошки. | Ватные палочки, готовое изображение кошки, краски разных цветов, на каждого ребёнка набор геометрических фигур для выкладывания изображения кошки, клей ПВА. |
2. | «Шубка для белочки» | 1.Продолжать формировать у детей изобразительные навыки и умения в рисовании, используя нетрадиционную технику «оттиск сжатой бумаги». | 1. Беседа о диких животных. 2.Рассматривание иллюстраций с изображением животных. | Игрушка белки, музыкальное сопровождение. Лист бумаги с изображением белки на каждого ребёнка. Гуашь оранжевого цвета. Салфетки на каждого ребёнка, бумага на каждого ребёнка. |
3. | «Черёмуха» | 1.Воспитывать эстетически – нравственное отношение к природе через изображение её образа в собственном творчестве. | 1.Рассматривание иллюстраций о весне. | Ветка черёмухи или фотоиллюстрация с её изображением, альбомный лист с готовым тёмным фоном, гуашевые краски, кисть, стаканчик с водой, ватные палочки, салфетка. |
Май
№ | Тема | Задачи | Методы и | Материалы и |
1. | Рисование по желанию детей ( выбор детей способа нетрадиционной техники рисования). | 1.Закрепить свойства разных материалов, используемых в работе. | 1.Беседа с детьми о Дне Победы. | Репродукция с изображением салюта; альбомный лист А4; свеча; ватные палочки; гуашевые краски; кисть; стаканчик с водой; салфетка. |
2. Подготовка к презентации кружковой работы:
а) Фотовыставка «Мы любим рисовать»
б) Вернисаж из детских работ
в) Проведение мастер – класса с родителями «Использование нетрадиционной техники рисования с детьми дома»
г) Оформить индивидуальные папки с детскими работами за год
3. Презентация кружковой работы
4. Проведение повторной диагностики
5. Подготовка отчёта
