План воспитательно-образовательной работы на тему «День пожилого человека!»

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2015 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»
Цель: Воспитывать уважительное отношение к пожилым людям Разучивание стихов и песен о дедушке и бабушке.
Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества «С Днём пожилого человека»
Дата: 02.10.2015
Ответственные: Анисимова Г. М., Козлова Т. С.

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Понедельник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Наши бабушки и дедушки.»
Дидактическая игра «Назови ласково», «Чудесный мешочек»
Подвижная игра «Как у дедушки Ивана..», «Наседка и цыплята»

Чтение художественной литературы
«Красная Шапочка»

Закрепление с детьми имен и отчеств родителей (Тимур,Рита
Яна).

Наблюдение за трудом помощника воспитателя ,дежурство в столовой.

Помещение в «центре познания» раскрасок на тему «Семья», «Бабушка-дедушка»
Разучивание физминутки,стихотворения на эту тему. Мой дедуля дорогой,
Мы гордимся все тобой!
И скажу я по секрету:
Лучше нет на свете деда!
Буду я всегда стараться
На тебя во всём равняться!

Образователь-ная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Музыкальная деятельность

Волшебство английского языка

Информатика

Коммуникативная деятельность (развитие речи)
Изобразительная деятельность)(рисование)-
2 пол.дня

Согласно плану муз.работника

Согласно плану учителя англ.языка.

Согласно плану преподавателя информатики

Ушакова О. Стр. 41.(Фалькович) «Дедушка с бабушкой».

Леонова Н. «Дедушка с бабушкой» стр.76

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за работой пожилого дворника.
Труд в природе :Собрать крупный мусор с участка. .
Подвижная игра «Гуси-гуси», «К дереву беги»
Спортивное развлечение «Кто забросит больше каштанов в корзинку!»

Работа по развитию движений: Ходьба на носках
(Алёна, Влад,Сева..)

Беседа с детьми«О необходимости помогать пожилым.,»

Сбор природного материала для поделок.

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Развивающая образовательная ситуация на игровой основе: «Покажем кукле Кате, как мы умеем складывать покрывала»
Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Дедушкино поле »В.Крупинина
(В .Дьяченко с.186)

Закреплять умение аккуратно складывать покрывала
(Влад,София)

Беседа с детьми «Нужен ли порядок в спальне?»

Очень бабушку люблю!
Ей я помогаю.
В магазине всё куплю,
В доме подметаю…Прополю и огород,
Наношу водицы.
А когда луна взойдёт,
Сказка мне приснится.Эту сказку у окна
Бабушка расскажет.
Засыпаю, а она
Мне носочки вяжет.Чтоб морозною зимой
Не замёрзли ножки
У меня, её родной
И любимой крошки.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Часики», «Брёвнышко»
Рассматривание Иллюстраций к сказкам «Красная Шапочка»
Изодеятельность лепим пирожки и крендельки для бабушки и дедушки.
Подвижная игра «Как у дедушки Ивана», «Лохматый пёс»
Сюжетно-ролевая игра «Угостим бабушку чаем»

Резание ножницами по диагонали квадрата,сложенного в 2-4 раза листа(Макс,Сева,Поля)

Работа в тетрадях в крупную клетку (развитие координации и мелкой моторики рук)

Деятельность по желанию детей в уголке художественной литературы
Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Найди листок как на дереве..» «У медведя во бору»(стр.28 игры). Наблюдения за вечерними изменениями в погоде. Изучение свойств песка.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Вторник

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика

Беседа с детьми: «Как тебя называют дома?Как бабушка называет?»
Дидактическая игра «Преврати квадрат в платок для бабушки…»

Загадывание загадок(о домашних животных)
Малоподвижная игра «Пузырь»

Закрепление знаний имен бабушек и дедушек
(Влад, Гоша,Макс С).

Беседа с детьми: «Для чего моем руки перед едой?»

Подбор иллюстраций на тему «Семья.»
М/ф «Волшебное слово»

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная деятельность (Физкультура)

БСД «Родничок»

Волшебство английского языка (к)-2пол.дня
Изобразительная деятельность(аппликация)

Познавтельно-исследовательская деятельность(нравственно-патриотич.воспитание)

По плану физ.работника

По плану руководителя

По плану учителя английского языка

Н.Леонова стр.263 «Кухонные принадлежности для бабушки»

Л.Масалова стр.51 «Генеологическое древо»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за домашними животными.Цель:закреплять знания о повадках и поведении кошек и собак.
Труд в природе: Сметём песок с оборудования.Цель:закреплять трудовые навыки.желание видеть порядок на участке.
Подвижная игра «Мышеловка», «Дедушка»(стр.72-игры)Цель:развитие двигательной активности,умения действовать по правилам.

Работа по развитию движений: Спрыгивание с бордюра
(Рита,Влад,Аля.)

Беседа с детьми: «Как играть в песок ,чтобы не попасть в ребят.»

Самостоятельные игры детей
Проблемная ситуация «Найти игрушку в песке -осторожно раскапывая совочком.»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л «Волшебное слово» Осеева В.

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Яна,София.)

Беседа «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Настольно-печатные игры: «Угадай подарок», «Собери семью»

Оздоровительные упражнения после сна: «Ветер дует …...», «Брёвнышки».
Подвижная игра «Дедушка»Стр 72-игры.
Опытно-эксперементальная деятельность «У кого пена пышней и выше» -выдувание через трубочку мыльной пены.

Помощь детям в организации самостоятельной игры
(Влад,София,Сева.)

Наведение порядка в шкафчиках

«Лечим игры!» реставрация настольных игр.

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Жмурки!». Наблюдения за изменениями на участке.
Игры с песком.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Среда

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Какой праздник завтра отмечаем?»
Чтение: «Бабушка на яблоне»М.Лобе

Малоподвижная игра «Как у дедушки Ивана..»

Повторение правил поведения в игровой (Матвей, Сева,Артём).

Как можно поздравить бабушку и дедушку?

Помещение в «центре познания» иллюстраций для раскрашивания(Дедушки,бабушки).

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Информатика

Коммуникативная деятельность(обучение грамоте)

Двигательная
деятельность(физкультура)

Чтение худ.литературы

По плану учителя информатики.

Л.Управителева.стр.14 «Буква «А»

По плану учителя физкультуры.

Работа по содержанию стихотворения В .Крупениной «Дедушкино поле»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за птицами на кормушке. Цель: закреплять знания о повадках птиц.

Труд: покормить птиц.Цель:Учить заботиться о птицах.
Подвижная игра «Наседка и цыплята», «Перелётные птицы».Цель:Учить действовать по правилам,бегать врассыпную-не наталкиваясь друг на друга.

Работа по развитию движений: «Подскоки» (Сева,Алёна,София)

Беседа с детьми«Как аккуратно поливать водой песок?»
(Матвей,Артём)

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво ставить обувь под стульчики (Глеб,Сева,Макс О)

Беседа с детьми «Как аккуратно мыть руки?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чтение стихотворения «Эта птичка соловей»(Стр 33-прогулки)
Дидактические игры: «Собери бусы для бабушки..»

Настольно – печатные игры: «Подарки», «Времена года».

Сюжетно-ролевая игра «День рождения у бабушки»

Работа в тетрадях по математике (развитие координации и мелкой моторики рук) (Гоша,Макс О,Влад)

Рассматривание и беседа по картинкам «Безопасность дома»

. Выставить картинки «Безопасность дома».

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гриб,дерево,ягодка» Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры –опыты с песком

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуаль
ная

Образователь-
ная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Четверг

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Расскажи с кем ты живёшь?»

Чтение худ.литературы «Загадаю я загадки»
Разучивание физминутки «Семья»

Беседа «Как быть опрятным»
(Макс,Сева,
Рита)

Закрепить правила пользования расческой.

Помещение в «центре познания» иллюстраций для рассматривания «ОЗОЖ».

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Двигательная активность (Физкультура)

Познавательно – исследовательская деятельность (Нравственно – патриотическое воспитание)

БСД Чтение художественной литературы (2 половина дня)
*ОЗОЖ:«Для чего нужно заниматься спортом?»

* «Нравственно – патриотическая беседа» Витохин.

По плану физ.работника

Л.Л. Масалова. Стр. 19. «Хочу быть как бабушка и дедушка»

Мёбс Г. «Бабушка! - снова кричит Фридер»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: за деревьями на участке.

Труд:Соберём ветки с участка.

Подвижная игра «Беги к..», «Шла коза по лесу»

Работа по развитию движений: Полний присед(Тимур, Аля.Сева)

Беседа с детьми«Для чего нужны деревья,как беречь их?»

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Слушание релаксирующей музыки: «Спокойной ночи»

Учить красиво вешать одежду на стульчике (Сева, Никита )

Беседа с детьми «Как правильно чистить зубы?»

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Жук упал....», «Кузнечики». «Ветердует нам в лицо..»

Дидактические игры: «Палочки Кюизенера»

Настольно – печатные игры: «Собери пазлы»

Сюжетно-ролевая игра «Печём пироги с бабушкой»

Работа в тетрадях по экологии (развитие координации и мелкой моторики рук
(Влад,Альмина,
Т имур)

Рисование красками
(Клубочки).

Пополнение фильмотеки.
М/ф«Волшебное слово»

Прогулка №2

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору. Подвижная игра «Гуси-гуси». Наблюдения за вечерними изменениями в погоде.
Игры с песком.

Планирование воспитательно-образовательной работы на неделю с 28.09 по 02.10.2014 г.
Группа: старшая 2-2 Тема: «День пожилого человека!»

День недели

Режим

Интеграция образователь-
ных областей

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)

Групповая,
подгрупповая

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

Пятница

Утро

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми: «На кого вы похожи почему?»
«Дидактическая игра «Назови ласково…»

Подвижная игра «Курочка хохлатка.»(Стр.23-игры)

Закрепление с детьми названийназваний частей тела(Яна,Альмина,Рита)

Ситуативный разговор о погоде по дороге в садик.

Подборка мультфильмов о дружбе и взаимопомощи
«Простоквашино», «Фиксики»

Образовательная
деятельность

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Изобразительная деятельность (лепка – аппликация)

Итоговое мероприятие (2 половина дня)

Н. Н. Леонова. Стр. 236. «Бабушкин огород»

Оформление выставки «С Днём пожилого человека!»

Прогулка №1

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Наблюдение: За прохожими(Как одеты)

Труд в природе:Убрать сухую траву граблями
Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр. 30-игры), «Поезд».

Работа по развитию движений: Перепрыгивание через кирпичик (Аля,Глеб, Сева).

Работа перед сном

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Чистка зубов, приём витамина С
Чтение х/л ««Бабушка на яблоне»М.Лобе.

Научить самостоятельно снимать одежду (Аля, Яна)

Беседа с детьми: «Необходимость помогать друг другу».

Подборка детских музыкальных произведений.

Вечер

Социально – коммуникативное, познавательное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Оздоровительные упражнения после сна. «Часики».«Ветер дует нам в лицо», «Велосипед».
Рассматривание иллюстраций к прочитанным произведениям.
Подвижная игра «Гуси», «Беги к..»
Настольно-печатная игра «Домино»
Сюжетно-ролевая игра «Чиним бабушке машину»
Театрализованная игра «Вини-Пух в гостях у кролика»

Закреплять названия домашних животных.
Закреплять умения бегать врассыпную не сталкиваясь.

Самостоятельные настольные и сюжетно-ролевые игры.

Прогулка №2

Социально – коммуникатив-ное, речевое, художественно – эстетическое, физическое

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.
Подвижная игра «Как у бабушки Ларисы»(Стр.30-игры).
Наблюдения за вечерним небом (сравнение состояния неба после ясного и пасмурного дня)