Занятие по валеологии «Личная гигиена» для младшей группы
В муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №2» г. Сосногорска прошло занятие по валеологии на тему «Личная гигиена», целью которого является формирование у детей привычки к здоровому образу жизни. Под руководством воспитателя Карасевой Е.А. ребята узнали о важности личной гигиены, а также о том, как правильно умываться и заботиться о своем теле.
Занятие началось с чтения отрывков из произведения В.В. Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», что способствовало развитию у детей диалоговых навыков и умения отвечать на вопросы. Воспитатель предложила им активно участвовать в обсуждении прочитанного и поделиться своими мыслями о привычках чистоты и аккуратности. Такие действия способствовали укреплению знаний о предметах туалета и их назначении, что является важной частью образовательного процесса.
Особое внимание было уделено игровой деятельности: в удивительном формате дня дошкольники познакомились с врачом, который объяснял важность чистоты и средств гигиены. Игровые моменты не только развлекали детей, но и способствовали лучшему усвоению материала. В ходе занятия малыши отвечали на вопросы, отгадывали загадки о предметах гигиены, а также участвовали в физкультминутке, что позволило улучшить их физическое состояние и настроение.
Материал для занятия был тщательно подобран. Использование книги Маяковского и различных предметов, таких как костюм врача, мыло и зубная щетка, помогло создать атмосферу, способствующую обучению и заинтересованности. Воспитатель успешно использовала эти материалы, создавая увлекательные игровые ситуации, что сделало занятие не только познавательным, но и веселым.
Подводя итог занятия, воспитатель спросила у детей, хотят ли они быть крепкими и здоровыми, на что все дружно ответили: «Да!». Этот положительный отклик учащихся говорит о том, что занятие прошло успешно, и знания, полученные в этот день, надолго задержатся в их памяти, способствуя формированию привычки быть чистыми и аккуратными.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №2» г. Сосногорска
Занятие по валеологии
в младшей группе
«Личная гигиена»
Воспитатель: Карасева Е.А.
Ноябрь 2014г.
Цель: Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни.
Программное содержание:
1.Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, поддерживать диалог, понимать смысл загадок.
2.Закреплять последовательность действий при умывании и знания о назначении предметов туалета.
3.Развивать познавательный интерес, мыслительную активность, воображение.
4.Воспитывать желание быть чистым и аккуратным, доброжелательное общение друг с другом и со взрослыми.
Материал для занятия:
1.Книга В.В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо».
2.Костюм врача: халат, колпак, очки.
3.Предметы туалета: расчёска, носовой платок, зубная щётка, зубная паста, мыло, полотенце.
Предварительная работа:
1.Рассматривание картинок с изображением предметов туалета.
2.Знакомство с чистоговоркой «Мама Милу с мылом мыла…»
Ход НОД:
В-ль предлагает послушать отрывки из произведения В.В.Маяковского «Что такое хорошо и что такое плохо», демонстрируя иллюстрации из книги:
1. «Этот мальчик любит мыло
И зубной порошок.
Этот мальчик очень милый
Поступает хорошо»
2. «Этот в грязь полез и рад,
Что грязна рубаха.
Про такого говорят:
«Он плохой, неряха!»
Вопросы:
1.Какой из мальчиков вам больше понравился?
2.Почему понравился опрятный, аккуратный мальчик?
3.А другой мальчик кому-нибудь понравился?
4.Почему не понравился?
(Сюрпризный момент: стук в дверь, воспитатель выходит за дверь, возвращается в образе врача)
Врач:- Здравствуйте, ребята, врача вызывали?
Дети:- Нет!
Врач:- Значит, здесь больных нет? Все здоровы? А ну-ка, ребята, дайте ответ, есть среди вас грязнули?
Дети:- Нет!
Врач:- А кто мне скажет, какие места на вашем теле пачкаются больше всего?
(Руки, лицо, ноги, волосы, уши)
Врач:- Вы знаете: для того, чтобы смыть грязь и привести себя в порядок, нужны специальные предметы. А вот какие – вы вспомните, когда отгадаете загадки!
1.Хожу – брожу не по лесам,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Расчёска)
2.Лег в карман и караулю
Рёву, плаксу и грязнулю,
Им утру потоки слёз,
Не забуду и про нос. (Носовой платок)
3.Волосатою головкой
В рот она влезает ловко.
И считает зубы нам
По утрам. (Зубная щётка)
4.А на зубную щётку
Что кладут, чтобы
Почистить зубы? (Зубная паста)
5.Ускользает, как живое,
Но не выпущу его я.
Белой пеной пенится.
Руки мыть не ленится. (Мыло)
6.Я люблю висеть на месте –
Это вы запомните!
Руки вытрите – повесьте
В умывальной комнате. (Полотенце)
(Дети называют отгадки).
Врач:- Какие молодцы! Все загадки отгадали. Все эти предметы помогают людям быть чистыми, а, значит, здоровыми. А кто из вас по утрам, до умывания, делает зарядку?
(Ответы детей)
Врач:- Давайте мы с вами сейчас тоже сделаем зарядку.
(дети встают возле стульев)
Физкультминутка:
Каждый день мы по утрам
Делаем зарядку,
Очень нравится нам всё
Делать по порядку:
Весело шагать, весело шагать,
Руки поднимать, руки опускать.
Приседать и вставать,
Прыгать и скакать.
(Дети садятся на свои места).
Врач:- А умеете ли вы правильно мыть руки и лицо? Как вы это делаете?
(Дети рассказывают, что они делают сначала, что потом, можно показать наглядно в умывальной комнате, если позволяют условия)
Врач:- Молодцы! Но если кто-то ещё что-то не умеет, обязательно научится. Мне известно, что вы знаете одно стихотворение про девочку Милу и её маму. Давайте дружно его расскажем:
«Мама Милу с мылом мыла…»
Мама Милу с мылом мыла,
В глаз попало Миле мыло.
Мама Миле говорила:
-Не сердись, дочурка Мила.
-Не сержусь, - сказала Мила,
-Я выплакиваю мыло.
Врач:- Вы все молодцы! Знаете, как надо умываться, какие предметы нужны, чтобы ваши лицо, руки, ноги были всегда чистыми, делаете по утрам зарядку. А это значит, что вы хотите быть крепкими, сильными, здоровыми. Хотите?
Дети:- Да!
Врач:- Мне пора идти, посмотреть других деток.
(Врач прощается с детьми и уходит)
В-ль возвращается, интересуется у детей, о чём с ними беседовал
врач.
