Конспект занятия «Морское путешествие» для детей 6-7 лет
Данный документ представляет собой подробный конспект физкультурно-оздоровительного занятия для детей 6-7 лет, которое носит название «Морское путешествие». Это занятие наполнено активностью, увлекательными играми и заданиями, что делает его тем самым необычным и запоминающимся для детей. Педагог, использующий данный материал, сможет не только увлечь детей физкультурой, но и активно интегрировать компьютерные технологии в учебный процесс, что позволит расширить горизонты обучения.
Морская тематика занятия разработана с учётом детских интересов и их активной потребности в движении. На протяжении занятия дети будут участвовать в различных играх и образовательных заданиях, связанных с морем и морскими обитателями. Благодаря этому, они не только укрепят своё здоровье, но и развьют координацию, ловкость и внимательность. Педагогическая задача состоит не только в физической подготовке, но также в формировании ощущения единства с природой и понимания важности здоровья.
Благодаря предварительной работе с детьми: беседам о море, просмотром иллюстраций, заучиванием стихов, педагог поможет детям лучше настроиться на тему занятия. Разнообразные упражнения, такие как ползание, прыжки через препятствия и ходьба по гимнастическим скамейкам, создадут атмосферу увлекательного приключения, где дети будут активными участниками морского путешествия. Также программа занятия включает такие элементы, как расслабляющие упражнения и пальчиковая гимнастика, которые помогут детям снять напряжение и восстановить силы.
Дополнительно, занятие способно научить детей превращать элементы фитнеса в забавные и интересные игры, что сделает физическую активность более увлекательной и заинтересует детей заниматься спортом в дальнейшем. Оно учит формировать дружеские взаимотношения среди детей, воспитывать доброту, смелость и чувство взаимопомощи, а также прививает любов к физической культуре и спорту.
Конспект физкультурно-оздоровительного занятия
для детей 6-7 лет
«Морское путешествие»
Аннотация: Компьютерные технологии и физическая культура, казалось бы, два несовместимых понятия, поскольку использование компьютера на любом занятии предполагает принятие ребенком статической позы за столом, а занятие физкультурой – это двигательный процесс. Но немного фантазии педагога – и несовместимое станет не только совместимым, но и позволит внести определенное новшество в образовательный процесс. Информационные компьютерные технологии на данном занятии используется с целью активизации воображения, закрепления полученных ранее знаний, а также для осуществления интеграции образовательной области «Физическая культура» с образовательными областями «Здоровье», «Познание», «Коммуникация», «Музыка». Организация данной деятельности предполагает предварительную работу с детьми (беседы о море, морских обитателях, кораблях, просмотр иллюстраций, заучивание стихов). Согласно рабочей учебной программе, закрепляются ранее изученные движения.
Цель: Сохранение и укрепление здоровья детей, развитие интереса у них к физической культуре.
Задачи:
• Учить детей перестраиваться на месте и во время движения, равняться в колонне, шеренге;
• Упражнять в ходьбе по гимнастическому канату, боком пристанным шагом руки на поясе с мешочком на голове сохраняя равновесие;
• Упражнять в прыжках на двух ногах через препятствие детей;
• Закрепить навык ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;
• Развивать у детей ловкость, внимание, быстроту реакции;
• Воспитывать доброту, смелость, решительность и чувство взаимопомощи;
• Формировать нравственно-патриотические чувства, морально-волевые качества.
Оборудование: Зал оформлен в морском стиле (волны, корабли, чайки). Четыре гимнастические скамейки (оборудованные в виде корабля), ребристая доска, шнуры (5-6шт.), 2 корзины с цветными шарами, компас, глобус, бинокль. аудиозапись с шумом «Море».
Предварительная работа: беседа «Кто такие моряки?», рассматривание иллюстраций с изображением моряков во время работы, чтение и рассматривание энциклопедий «Морские обитатели».
Список используемого программного обеспечения и готовых электронных образовательных ресурсов: TV экран, ноутбук, электронная презентация (выполненная с помощью Microsoft PowerPoint), CD-диски, музыкальный центр.
1.Дети входят в зал в колонне. Строятся в шеренгу.
Инструктор по физкультуре: Ребята, посмотрите вокруг, как украшен зал. Как вы думаете, куда мы с вами попали?
Дети: На берег моря, здесь шумит волна и светит солнце.
Инструктор: Тогда я вас приглашаю в морское путешествие. Вы согласны?
Дети: Да! Да! Да!
Инструктор: Тогда я буду капитаном. Вас всех превращаю в матросов и нам пора в плавание. . Налево в обход по залу шагом марш. Отправляемся на корабль!
На TV экран проецируется (Слайд 1)
Ходьба на носочках, руки на поясе.
- Солнце жаркое печет, песок горячий ноги жжет!
Ходьба с высоким подниманием.
- Репейник вырос на пути, его нам надо обойти!
Ходьба приставным шагом левым и правым боком.
-Мостик узкий на пути, мы по нему должны пройти!
Бег с захлестыванием.
- Тучи в небе набежали, ветер на море нагнали.
-Ветер с волнами играет, все сильнее их качает!
Бег с захлестыванием.
- На корабль все спешите, торопитесь! Торопитесь!
Переход на ходьбу с дыханием:
-Солнце тучи разогнало, море все спокойным стало.
Все дышите ровно, дружно! Восстановить дыханье нужно!
Проходите все на борт! Вас давно корабль ждет!
Перестроение в четыре колонны.
2. комплекс ОРУ.
1.» Водоросли «(6раз).
Водоросли тянутся через толщу воды к солнышку, но появился ветер, и вода их уносит то в одну, то в другую сторону.
И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища. На раз- поднять руки вверх, на два- наклон влево, на три- выпрямиться, на четыре – и.п. То же самое повторить вправую сторону.
2. «Плавающие лягушата» (6 раз).
Представьте себя лягушатами, плавающими в чистой, прозрачной воде.
И.п. ноги на ширине плеч, слегка согнуты в коленях, руки согнуты в локтях перед грудью. На раз - развести руки в стороны, выпрямить ноги, на два - подняться на носки (втянуть живот, вытянуть шею), на три - встать на полную стопу, на четыре - и.п.
3. «Морской конёк» (6 раз).
Необычно плавает морской конёк: покачиваясь в воде на одном месте, то сделает рывок вперёд, то замрёт.
И.п. стоя, ноги на ширине плеч, руки на поясе. На раз - полуприсед с упором на левую ногу, на два-три - пружинистые покачивания вперёд, на четыре - и.п. То же самое только с упором на правую ногу.
4. «Морская черепаха» (6 раз).
Осторожная, то выглянет из домика, то снова спрячется.
И.п. сидя на полу, сгруппироваться (колени подтянуть к груди, обхватить руками, голову наклонить вперёд к коленям). На раз-два - ноги выпрямить, поднять вверх (угол зафиксировать), руки в стороны, спина прямая, на три-четыре - и.п.
5. Морская звезда.
И. п. – основная стойка. 1 – прыжок руки в стороны, ноги врозь, 2 – и. п. (3 серии прыжков по 7-8 раз)
6. Дельфин.
Дельфин игриво выпрыгивает из воды.
И. п. – Присесть, ладони соединить перед грудью. 1 – выпрыгнуть вверх, руки поднять вверх, 2 – и. п. (6-7 раз).
3. Кораблик.
Кораблик покачивается на волнах.
И. п. – Лёжа на животе, руки выпрямлены вперёд, ладони соединить («нос» корабля) и ноги прямые. 1,2 – перекатиться справа налево, 3,4 – и. п. (3 раза в каждую сторону).
Упражнение на восстановление дыхания:
И.п. ноги на ширине плеч, руки внизу. Набрать как можно больше воздуха, надуть щёки - вдох; плавно наклониться вперёд вниз, легко постукивая кулачками по щекам, выдыхая воздух небольшими порциями - выдох.
На TV экран проецируется (Слайд 2)
Инструктор по физкультуре: Ребята посмотрите, морская почта. (Достаётся бутылка, в ней письмо, изрядно промокшее) А что это в ней? Записка с просьбой о помощи. Давайте ее прочтем. (Читает письмо)
«16 мая 2011 года моё судно потерпело крушение вблизи острова Мадагаскар. Я сумел добраться до берега. Прошу помощи. Координаты моего местоположения 14 с. ш., 95 в. д. Матрос Тельняшкин»
Инструктор по физкультуре: Матрос Тельняшкин попал в беду, и он просит ему помочь. Поможем ему?
Дети: Да!
Инструктор по физкультуре: Тогда немедленно отправляемся в путь. Поднять якорь! Полный вперёд! (Время от времени капитан подносит к глазам бинокль.)
На TV экран проецируется (Слайд 3)
3.Пальчиковая гимнастика «Лодочка»
Две ладошки я прижму и по морю поплыву.
Две ладошки, друзья, - это лодочка моя.
Паруса подниму, синим морем поплыву.
А по бурным волнам, плывут рыбки тут и там.
На первые строчки две ладони соединить лодочкой и выполнять волнообразные движения руками. На слова "паруса подниму" - поднять выпрямленные ладони вверх. Затем имитировать движения волн и рыбок.
Инструктор по физкультуре: Земля! Вижу землю! Мы подплываем (Дети сходят с корабля по трапу «ребристая дорожка»). Судя по координатам, матрос Тельняшкин здесь и нам надо его найти, но на пути нас ждёт много препятствий.
На TV экран проецируется (Слайд 4)
Основные виды движений
3. ОВД.
Расчет на 1,2. Перестроение в две колонны. Задания выполняются двумя подгруппами.
1. «Проползти по мостику над горной рекой» ползание по гимнастической скамейке на животе, подтягиваясь руками;
2. «Пройти по узкой горной дороге» ходьба по гимнастическому канату, боком пристанным шагом руки на поясе с мешочком на голове сохраняя равновесие;
3. «Перепрыгни глубокий ров» прыжки на двух ногах через шнуры.
Тельняшкин: Здравствуйте ребята, я так рад, что вы добрались до меня. Мне на этом острове было так одиноко и скучно, и совсем не с кем было играть. А я знаю много интересных игр, вы поиграете со мной.
На TV экран проецируется (Слайд 5)
Инструктор по физкультуре: Моряки - народ веселый о море они мечтают, а в свободные минуты в морские игры играют.
«Ловля жемчуга» Дети собирают в корзины, разбросанные по залу разноцветные шары. Побеждает команда, которая быстрее соберёт свой цвет жемчуга.
4. Заключительная часть
Тельняшкин: Я так рад, что у меня появилось так много друзей. А в благодарность я хочу подарить вам золотые монеты, которые я нашёл на острове. (Угощает детей шоколадными монетами)
Инструктор по физкультуре: Нам пора отправляться домой. Прошу всех пройти по трапу на корабль. Поднять якорь!
На TV экран проецируется (Слайд 6)
Инструктор по физкультуре: Полный вперёд!
Упражнение на релаксацию «Кораблик» (выполнять по тексту с закрытыми глазами).
Стало палубу качать, ногу к палубе прижать!
Крепко ногу прижимаем, а другую расслабляем.
Сели. Руки на колени, а теперь немного лени.
Напряженье улетело, и расслабилось все тело.
Наши мышцы не устали и еще послушней стали.
Дышится легко... ровно... глубоко...
5.Подведение итогов.
Построение. Все дети награждаются медалями.
Инструктор по физкультуре: Вот и закончилось наше морское путешествие. Ребята, вам понравилось путешествие? Что больше понравилось? Где было труднее всего?
Дети высказывают свое мнения и делятся впечатлениями.
Инструктор по физкультуре: Молодцы, ребята, вы очень отважные, ловкие, быстрые и умные! А хотели бы вы стать моряками, когда вырастете?
Дети: Да!
Инструктор по физкультуре:
Вами я, друзья, доволен, смельчаки и храбрецы!
Удаль, ловкость показали – вы сегодня молодцы!
Вы сейчас пойдете в группу, но совет один я дам:
Навсегда с водой морскою подружиться надо вам!
Дети выходят из зала под звучание шума волн и классической музыки.
