Гостинцы для Ежика: аппликация для первой младшей группы
В данном документе представлен конспект организованной деятельности по аппликации для детей первой младшей группы на тему «Гостинцы для Ежика». Цель мероприятия заключается в знакомстве детей с техническими способами аппликации, что поможет развить их творческие навыки и моторику рук. Упражнения на работу по образцу помогут детям понять, как правильно размещать объекты на поверхности, а также научат их аккуратности при работе с клеим.
Занятие начинается с того, что дети, под музыкальное сопровождение, входят в группу и останавливаются перед домиком. Воспитатель задает интересные вопросы, чтобы подогреть любопытство детей и вовлечь их в процесс. Постепенно, через игру и песни, взрослый знакомит ребят с ёжиком, который ищет помощь в сборе яблок и груш. Однако, прежде чем приступить к созданию аппликации, ребята могут поучаствовать в пальчиковой игре «Маленький колючий ёж». Это помогает создать позитивную атмосферу и сосредоточить внимание детей на задании.
После знакомства с персонажем, воспитатель предлагает детям самостоятельно создать аппликацию, используя подготовленные шаблоны яблок, груш и корзиночек. В процессе работы педагог направляет детей и предоставляет им возможность развивать свою фантазию, создавая уникальные творения. Создание изделий из бумаги не только развивает мелкую моторику, но и учит детей работать по образцу, что является важным навыком для дальнейшего обучения. Воспитатель следит за тем, чтобы дети справлялись с заданием и поддерживает тех, кто испытывает трудности.
В завершение занятия, каждый из детей может продемонстрировать свои работы и рассказать о том, что он сделал. Это поможет развить у детей уверенность в своих силах и умение говорить о своих достижениях. Итогом занятия станет ощущение радости и удовлетворения от созданных ими «гостинцев» для ёжика, что закрепит положительные эмоции и желание продолжать творить.
Конспект организованной деятельности по аппликации в первой младшей группе на тему: «Гостинцы для Ежика»
Цель: Продолжать знакомить детей с техническими способами аппликации.
Формировать навыки работы по образцу, умение расположить объекты «на тарелке».
Побуждать детей быть аккуратными, стараться не пачкаться клеем.
Ход деятельности:
Дети вместе с воспитателем входят в группу под музыку, останавливаются напротив домика.
Воспитатель: Как красиво в нашей группе.
В гости Осень мы позвали.
Вот и домик тут стоит.
Кто же в домике тут спит?
Тук- тук- тук, кто здесь живет?
Кто нам дверцу отопрет?
Воспитатель заглядывает в домик.
Воспитатель: Кто это?
Дети: Это ёжик.
Воспитатель: Покажите, детки, какие у него иголки колючие.
Пальчиковая игра: Маленький колючий ёж
До чего же он хорош!
Воспитатель: Что-то ёжик такой грустный. Давайте поиграем с ним.
Песня – игра «Ёжик» (с движениями)
Жил в лесу колючий ёжик
Да-да-да
Был клубочком и без ножек
Да-да-да
Не умел он хлопать
Хлоп-хлоп-хлоп
(хлопают в ладоши)
Не умел он топать
Топ-топ-топ
(топают ножками)
Не умел он прыгать
Прыг-прыг-прыг
(прыгают)
Только носиком двигать
(указательным пальцем массажируют носики)
А ребятки в лес пришли
Да-да-да
Ёжика в лесу нашли
Да-да-да
Научили хлопать
Хлоп-хлоп-хлоп
Научили топать
Топ-топ-топ
Научили прыгать
Прыг-прыг-прыг
Воспитатель: Ребята, а наш ёжик ищет яблочки и груши. Они ему очень нужны. А мы с вами умеем и любим клеить? (ответы детей) Давайте с вами поможем ему, приготовим ему гостинцы и сложим их в корзиночку?
Дети садятся за столы (там приготовлены шаблоны яблок, груш, корзиночки, клей - карандаш)
Воспитатель показывает последовательность и приёмы наклеивания яблок и груш.
(имитация)
Подготовка пальцев к работе (массаж пальцев)
«Прогулка»
Раз, два, три, четыре, пять –
Вышли пальчики погулять.
Этот пальчик самый сильный,
Самый толстый и большой.
Этот пальчик для того,
Чтоб показывать его.
Этот пальчик самый длинный
И стоит он в середине.
Этот пальчик безымянный,
Избалованный он самый.
А мизинчик, хоть и мал,
Очень ловок и удал.
Раз, два, три, четыре, пять
Вышли пальцы погулять
Погуляли, погуляли –
И домой пришли опять.
Самостоятельная работа детей.
Наблюдая за действиями детей, воспитатель помогает тем, кто затрудняется, особенно обращает внимание на тех, у кого слаборазвита мускулатура рук. Итог: Посмотрите, у ….. какая красивая корзиночка, и у …., и у …... Ёжик обрадуется.
Позвать ёжика к себе и разыграть игру с ёжиком «Чок да чок»
Молодцы ребята!
