Королева Зубная Щётка в гостях у детей
Данный материал представляет собой конспект занятия для второй младшей группы в детском саду, посвященного важной теме личной гигиены и ухода за зубами. Воспитатель Наталия Сергеевна предлагает детям увлекательное приключение с королевой, которая знакомит их с правилами заботы о зубах. Это занятие ориентировано на познавательное развитие детей, в процессе которого они узнают, как правильно чистить зубы и что важно для их здоровья.
Занятие начинается с организационного момента, где дети с помощью колокольчика активируются и узнают, что к ним в гости пришла Королева Зубная Щётка. Эта интерактивная воеждь стимулирует детей делиться своим опытом и задавать вопросы о стоматологическом здоровье. Ребята уже чувствуют, что эта встреча поможет им узнать много нового и полезного.
В процессе занятия воспитатель обсудит с детьми причины заболеваний зубов, обсуждая важность соблюдения гигиенических норм. Дети активны, им нравится делиться своим мнением об уходе за зубами и привычках, связанных с питанием. Занятие включает как игровые элементы, так и обращение к интересным фактам о зубах, что способствует повышению уровня вовлеченности и интереса к теме.
Кроме того, в процессе наблюдения за картинками, дети знакомятся с концепцией полезных и вредных для зубов продуктов. Благодаря дидактической игре «Весёлый - грустный зуб», они учатся различать и понимать значение правильного выбора питания. Такой подход не только разнообразит занятия, но и делает усвоение темы легким и запоминающимся.
В завершение занятия дети обобщают свои знания и эмоции, рассказывая о том, что они узнали. Такой формат позволяет не только образовательный процесс, но и развивает у детей уверенность в себе, так как они могут делиться своими достижениями и обсуждать свои идеи. Занятие помогает формироват культурно-гигиенические навыки, необходимые для поддержания здоровья зубов, что делает его важным этапом в детском развитии.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка - детский сад № 3»
Конспект занятия во второй младшей группе
«Королева Зубная Щётка в гостях у детей»
Выполнила: Мошева Наталия Сергеевна
Воспитатель «МАДОУ Детский сад № 3»
Новокузнецк 2016
«Королева Зубная Щётка в гостях у детей»
Образовательная область: «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие", «Познавательное развитие", "Речевое развитие".
Программное содержание: продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя, знакомить детей с правилами личной гигиены.
Дать понятие здоровый зуб, больной зуб. Уточнить знания детей о полезных и вредных продуктах для зубов.
Познакомить детей с методами и предметами ухода за зубами (чистка зубов зубной щеткой, полоскание рта после еды, посещение стоматолога), с новым словом – стоматолог.
Развивать речь, память, внимание детей.
Формировать культурно-гигиенические навыки.
Предварительная работа: рассматривание картин с изображением людей и животных, беседа на тему «Для чего нужны зубы?»; чтение художественной литературы: «Крокодил и птичка Тари» Бориса Заходера, «Сказка про больные зубки » Ирины Гуриной, стихотворение «Как у нашей Любы...» Сергея Михалкова. Беседа с детьми о полезных и вредных для зубов продуктах;
Материал:
1 Королева Зубная Щётка (гостья)
2 колокольчик для начала и окончания занятия
3 картинки с изображением здорового и больного зуба
4 картинки с изображением людей и зверей
5 атрибуты к игре “ Весёлый – грустный зуб” (фрукты, овощи, конфеты и т.д.)
6 паста и зубная щетка
Ход занятия.
Организационный момент с колокольчиком:
Дили-дили, дили-дили,
Колокольчики будили
И зайчат и бельчат и засонь - медвежат,
И жучков, и червячков и веселых мотыльков.
Дили-дили, дили-дили
Встали все кого будили?
Раз, два, раз, два - заниматься нам пора!
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел (Королева Зубная Щётка). Давайте дружно с ней поздороваемся!
Основная часть:
З.Щ. – Здравствуйте, дети! Я пришла к вам в гости не случайно. Мне сказали, что в вашей группе не все детки знают, как ухаживать за своими зубками.
В: Да, это так. А вчера у Вани зубки болели.
– Ой-ой-ой (Ваня хватается за щеку и показывает, как ему было больно).
ЗЩ:– Как же так получилось?
В: Посмотрите, сколько утром он съел конфет (Показывает фантики от конфет.)
Ваня маму плохо слушал
И конфеты только кушал.
Заболел у Вани зуб
И заплакал Ваня вдруг.
ЗЩ: Ваня, нельзя столько много конфет сразу кушать. Совсем ты о своих зубах не заботишься!
Ваня: А как о них надо заботиться?
ЗЩ: Проходи, Ванечка, присаживайся. Мы поможем тебе, правда, ребята? Как раз сегодня мы будем говорить о зубах и о том, как надо о них заботиться.
В: Дети, а вы знаете, где у нас находятся зубы? (во рту)
В: Сколько у вас зубов? (много)
В: Для чего же нужны зубы? (откусывать и пережёвывать пищу, для красивой улыбки).
В: А зубы есть только у человека?
- А есть ли зубы у животных? (есть)
В: - А зачем животным зубы?
(Различные ответы детей).
Предлагаю рассмотреть картинки с разными животными (хищными и травоядными)
-Зачем кролику зубы? (грызть морковку).
-Зачем Бобрёнку зубы? (чтобы строить себе дом).
-Зачем льву зубы? (чтобы грызть косточку).
-зачем корове зубы? (пережевывать травку).
В: обратите внимание, что зубы у животных имеют различное строение.
Животные используют зубы не только для добычи и пережевывания пищи, но и для защиты от врагов.
ЗЩ: Ребята, что надо делать, чтобы зубы не болели? (различные ответы детей)
В: Правильно, надо зубки чистить два раза в день, утром и вечером, полоскать после приема пищи.
ЗЩ: Чем же чистят зубы?
Дети. Зубной щеткой и пастой.
ЗЩ: Я вам сейчас покажу, как правильно ухаживать за вашими зубками (дети берут свои зубные щётки, и повторяют движения, которые им показывают).
У меня зубная щетка
Она чистит зубы четко,
Раз за разом веселей
Мои зубы все белей
В: Все молодцы, справились с заданием! Если вдруг зубы заболели, терпеть нельзя! Зубная боль – это плач больного зубика. Его надо срочно спасать! Кто поможет больному зубу? А самый главный спасатель зубов – это …(зубной врач). Или – стоматолог.
В: давайте вместе скажем, как называют врача, который лечит зубы?
Физминутка:
Мы чистим, чистим зубы (Имитация движений)
И весело живём. (Хлопки в ладоши)
А тем, кто их не чистит, (Грозим пальчиком)
Мы песенку поём. (Хлопки в ладоши)
Эх, давай, не зевай, (Приседания)
О зубах не забывай, (Грозим пальчиком)
Снизу вверх, сверху вниз (Имитация движений)
Чистить зубы не ленись.
В: А еще, чтобы зубы не болели, а были всегда красивыми и здоровыми их надо беречь и укреплять – кушать полезные для зубов продукты.
ЗЩ: Я знаю только полезные продукты для зубов. А что, есть еще и вредные продукты?
В: Сейчас с ребятами мы поможем тебе разобраться в этом.
Дидактическая игра «Весёлый - грустный зуб»
В: А теперь посмотрите, пожалуйста, сюда. (2 плаката: на одном изображен грустный зуб, на другом - веселый).
Что здесь нарисовано? (Зубы).
Ребята, но почему они такие странные? Один зуб веселый, улыбается, а другой - грустный, даже плачет. Как вы думаете? (ответы детей).
Воспитатель раскладывает на столе муляжи полезных и вредных для зубов продуктов. Дети по одному подходят к столу, берут один предмет и кладут около веселого или грустного зуба (в зависимости от пользы или вреда этого продукта для зуба).
Воспитатель просит объяснить, почему ребенок поступил именно так.
3.Итог:
В: Ребята, о чем мы сегодня говорили? (О зубах, и том, как за ними ухаживать. О полезных и вредных для зубов продуктах). Ребята, обязательно расскажите об этом дома мамам и папам.
Ваня, теперь ты знаешь, как ухаживать за зубами, чтобы они не болели?
Ваня: Да, теперь я знаю, что полезно для зубов, а что вредно и как
нужно ухаживать за зубами, и о том, что не нужно бояться зубных врачей-стоматологов. Спасибо вам, Королева Зубная Щётка!
Королева Зубная Щётка прощается с детьми и уходит в другую группу. Всем спасибо!
