- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование занятий по правилам дорожного движения для детей
- →
Перспективное планирование занятий по правилам дорожного движения для детей
Перспективное планирование по правилам дорожного движения для средней группы на 2016 - 2017 уч. год охватывает ключевые темы, которые помогут детям ознакомится с основной информацией о транспорте и правильном поведении на улице. Курс включает разнообразные занятия, направленные на развитие критического мышления, социальной ответственности и знаний о безопасности на дороге.
В сентябре к занятиям добавляются введение в окружающий мир – знакомство с улицей и основными транспортными средствами. Дети поиграют в ролевые игры, что развивает коммуникацию и логику. Занятия построены таким образом, чтобы задействовать целый спектр восприятия, от визуального до звукового.
С октября начинается активное изучение правил поведения на проезжей части, где детям будут представлены все аспекты дорожного движения. Не только благополучие на дорогах, но и общая культура быстрого реагирования играют значимую роль в их воспитании. Дети будут развивать умение распознавать дорожные знаки и светофоры через интерактивные беседы и обсуждения.
С течением учебного года указанные занятия проникают все глубже в осознание детей о транспорте, его значении и важности соблюдения правил на улице. Каждый месяц включает разнообразные игры и мероприятия, усиливающие познавательный интерес малышей.
Таким образом, в конце учебного года дети будут не просто знать правила, но и осознавать их значимость. Эта программа нацелена на создание безопасной среды для юных участников дорожного движения, формируя у них привычки, основанные на знании и уважении к правилам, действующим на улице.
Перспективное планирование по правилам дорожного движения в средней группе на 2016 -2017 уч год
СЕНТЯБРЬЗнакомство с улицей
Дополнить представления детей об улице новыми сведениями: дома на ней имеют разное назначение, в одних живут люди. В других находятся учреждения - магазины, школа, почта.
Социально-коммуникативное развитие
Д/и «Собери машину по образцу».
расширять знания о транспорте, развивать конструктивные способности.
Социально
коммуникативное развитие
Я. Пишунов «О транспорте».
развивать интерес к художественной литературе.
Социально коммуникативное развитие
Загадки о пассажирском транспорте
Учить внимательно слушать и отгадывать загадки
Социально коммуникативное развитие
ОКТЯБРЬ
Беседа: Как вести себя на улице
Расширять представления детей о правилах поведения на улице, о дорожных знаках и светофоре.
Социально коммуникативное развитие
Беседа: Транспорт
Расширять представление детей о грузовом и пассажирском транспорте, вспомнить основные части транспортного средства (кабина, салон, кузов, дверь,
окна, колёса, руль).
Социально коммуникативное развитие
Игра на внимание «Красный, жёлтый, зелёный»
создать условия для закрепления знаний о правилах дорожного движения; повторить и закрепить знания о светофоре и его сигналах; довести до сознания детей важность изучения правил дорожного движения;
Социально коммуникативное развитие
С/р игра «Мы водители».
учить самостоятельно организовывать игру, распределять роли.
Социально коммуникативное развитие
НОЯБРЬ
Чтение стихотворения Я. Пишумова «Машина моя».
развивать интерес к художественной литературе.
Социально коммуникативное развитие
Рассматривание пассажирского транспорта, его назначение.
Закрепить знания о транспорте и его назначении
Социально коммуникативное развитие
Игра “Продолжи предложение».
выявить знания детей о правилах дорожного движения, умения правильно рассуждать, развитие логического мышления.
Социально коммуникативное развитие
«Трамвай».
знакомить детей с транспортным средством: трамвай.
Социально коммуникативное развитие
ДЕКАБРЬ
«Бегут машины в ряд» на чём люди ездят (Виды городского транспорта).
Познакомить детей с 2-х сторонним и односторонним движением. Познакомить с некоторыми дорожными знаками. Закрепить у детей названия городского транспорта (автобус, троллейбус, легковой автомобиль, грузовой автомобиль).
Социально коммуникативное развитие
«Бульвар дорожных знаков». Сами не видят, а другим указывают.
Продолжить знакомить детей с дорожными знаками, с их назначением. Учить запоминать знаки. Обратить особое внимание детей на пешеходную разметку «зебра». Д/и «Какой это знак?»
Социально коммуникативное развитие
Чтение стихотворения С. Михалкова «Моя улица».
развивать интерес к художественной литературе.
Социально коммуникативное развитие
Д/и «По дороге».
Закрепить знания о различных видах транспорта; тренировать внимание, память
Социально коммуникативное развитие
ЯНВАРЬ
Заучивание считалки «Стоп, машина, стоп, мотор!»
Развивать память
Социально коммуникативное развитие
Беседа «Когда мы пассажиры».
усвоить понятие «пешеход», «пассажир», представление о правилах поведения в общественном транспорте, воспитывать вежливое отношение друг к другу.
Социально коммуникативное развитие
«Железнодорожный транспорт».
формировать у детей представление о железнодорожном транспорте, познакомить с профессиями людей, работающих на железнодорожном транспорте.
Социально коммуникативное развитие
Д/и «Разрезные картинки».
Развивать умение различать виды транспорта; развивать у детей логическое мышление, глазомер.
Социально коммуникативное развитие
ФЕВРАЛЬ
«Пешеходный переход
Закреплять понятия «пешеходная дорожка», «двустороннее движение», «сигнал светофора».
Социально коммуникативное развитие
Д/и «Какой это знак?»
Закрепить знания о знаках
Социально коммуникативное развитие
Рассматривание иллюстраций профессии людей, работающих на железнодорожном транспорте.
Познакомить с профессией железнодорожника
Социально коммуникативное развитие
Д/и «Верно - неверно»
Закрепить с детьми правила безопасного поведения на улицах и знаки дорожного движения.
Социально коммуникативное развитие
МАРТ
«Какие бывают машины».
уточнить знания детей о том, какие виды транспорта они знают; знакомить детей с транспортом специального назначения.
Социально коммуникативное развитие
Д/и «Соблюдай правила дорожного движения»
научить детей ориентироваться по дорожным знакам, соблюдать правила дорожного движения, воспитывать умение быть вежливыми, внимательными друг к другу.
Социально коммуникативное развитие
Чтение стихотворения И. Гурина «Светофор».
развивать интерес к художественной литературе.
Социально коммуникативное развитие
Д/и «Правила поведения».
Закрепить с детьми правила поведения; обсудить различные опасные ситуации, которые могут возникнуть при играх во дворе дома, на улице; научить необходимым мерам предосторожности
Социально коммуникативное развитие
АПРЕЛЬ
Д/и «Разрезные знаки».
Развивать умение различать дорожные знаки; закрепить название дорожных знаков; развивать у детей логическое мышление, глазомер
Социально коммуникативное развитие
Чтение сказки «История про грузовичок…»
развивать интерес к художественной литературе.
Социально коммуникативное развитие
«Светик - трёхцветик» - по
сигналу светофора
Закрепить имеющиеся представления о светофоре, его назначении и принципе действия.
Социально коммуникативное развитие
Рассматривание картины Чернякова В. «Машинист».
Продолжать знакомство детей с профессией водитель.
Социально коммуникативное развитие
МАЙ
Просмотр мультфильма «Правила дорожного движения».
Закрепить знания о пдд
Социально коммуникативное развитие
«Двухколесный транспорт»
познакомить детей с двухколесным транспортом, с правилами безопасного передвижения, развивать логическое мышление.
Социально коммуникативное развитие
Отгадывание загадок о транспорте и знаках дорожного движения.
Социально коммуникативное развитие
Путешествие в страну Безопасности».
расширение знаний детей об улицах города; закрепление навыков поведения в транспорте; закрепление знаний о дорожных знаках, светофоре, о их значениях; формирование у детей наблюдательности, осторожности на дороге.
Социально коммуникативное развитие
Составила:
Тахавиева Алсу Разибовна
