Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять
В современном мире вопрос здоровья становится все более актуальным, и особенно важно прививать основы здорового образа жизни с раннего возраста. Наша программа на тему «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять» направлена на создание условий для формирования и углубления знаний о человеческом организме среди детей. Это не просто образовательная инициатива, но и веселое мероприятие, включающее активные игры, интересные беседы и практические занятия с участием родителей.
Одним из ключевых элементов данной программы является итоговое событие — День здоровья. Оно становится настоящим праздником, где родители и дети могут вместе участвовать в народных подвижных играх. Такой формат взаимодействия помогает детям не только укрепить физическое здоровье, но и развить социальные навыки, научиться работать в команде и поддерживать друг друга. Это время для веселья, радости и активного обучения.
В рамках нашей программы мы фокусируемся на поддержании интереса к здоровому образу жизни через разнообразные формы работы — от индивидуальных бесед с детьми о природе и мире вокруг них до групповых обсуждений тем, связанных с гигиеной, спортом и правильным питанием. Дети учатся понимать, что здоровье — это не только отсутствие болезни, но и активная жизнь, полноценное питание и забота о своем теле.
Наши занятия также включают гимнастику, как для пробуждения, так и для укрепления мышц, развитие мелкой моторики через разнообразные игры и занятия. Мы воспитываем у детей привычку к ежедневной физической активности и правильному питанию через игровые формы, что делает обучение интересным и доступным. Через такие активности формируется осознанное отношение к своему здоровью и развитию.
Важной частью работы является взаимодействие с родителями. Мы активно вовлекаем их в процесс обучения и салютуем их желанию участвовать в жизни своих детей. Организация консультаций, мероприятий и совместных игр между детьми и родителями способствует укреплению связей в семье и формированию у детей чувства уверенности и спокойствия. Присоединяйтесь к нам для формирования здорового будущего!
Тема: «Организм свой надо знать, чтоб здоровье укреплять» | |||||
| |||||
Дни недели. | 03.10.2016 | 04.10.2016 | 05.10.2016 | 06.10.2016 | 07.10.2016 |
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница | |
Утро. Беседы. Групповое общение. Игры. ЧХЛ | Прием детей в группе. | Прием детей в группе | Прием детей в группе | Приём детей в группе | Приём детей в группе |
Утренняя гимнастика | Пальчиковая гимнастика «Пальчики уснули» Цель: развитие мелкой моторики пальцев рук. Комплекс утренней гимнастики № 10-15. Артикуляционная гимнастика (часики, качели). Гимнастика для глаз «Тренировка» Раз – налево, два – направо, Три – наверх, четыре – вниз, А теперь по кругу смотрим, Чтобы лучше видеть мир….. | ||||
Гигиенические процедуры | Воспитывать привычку быстро и правильно умываться, сухо вытираться полотенцем, полоскать рот после еды. | ||||
Подготовка к завтраку, завтрак. | Продолжать закреплять умение сервировки стола, пользование столовыми приборами. | ||||
Подготовка к прогулке, прогулка знакомство с природой, игры, | Наблюдение: за погодой | Игры с выносным материалом - двигательные упражнения с мячом, скакалкой по желанию детей. | Наблюдение за изменением температуры воздуха и его причина. Цель: Создать условия для познавательной деятельности детей. | Наблюдение за небом. | Наблюдение за деревьями. Цель: создание условий для наблюдения за деревьями, развивать умение выделять характерные признаки осени, устанавливать первично-следственных и временных связей. |
Гигиенические процедуры | Закреплять культурно-гигиенические умения: намыливать руки до образования пены; тщательного смывания пены, мыть лицо, насухо вытирать руки, пользования своим полотенцем, вешать полотенце на свое место. | ||||
Подготовка к обеду, обед. | Совершенствовать умение пользоваться вилкой (обращать внимание на правильное положение руки), умение брать небольшие кусочки пищи и аккуратно доносить их до рта. Беседа "Поведение за столом". | ||||
Подъём. Гимнастика пробуждения. Закаливающие процедуры. | Гимнастика пробуждения № 10-15 | ||||
Полдник | «Дежурство по столовой». Цель: учить детей самостоятельно и добросовестно выполнять обязанности дежурного. Тщательно мыть руки, надевать одежду дежурного, правильно сервировать стол. | ||||
Игры сюжетно ролевые, театрализованные, | Х/б труд «Мытье посуды в кукольном уголке» | Дежурство в уголке природы. Цель: Учить сопоставлять знания о приемах ухода за ними и об условиях, необходимых для их роста и развития. | Общение и деятельность по интересам | Д/и "Закончи предложение" | «Шнуровка» |
Ужин. | Закреплять умение мыть кисти рук. Совершенствовать умение есть ложкой, пить из бокала. Совершенствовать приобретенные умения (есть не торопясь, маленькими порциями, хорошо пережевывая пищу, правильно пользоваться столовыми приборами и т.д.). | ||||
Подготовка к прогулке, прогулка игры самостоятельная деятельность детей. | Трудовая деятельность | П/игра: «Хитрая лиса» - воспитывать смекалку, ловкость, бег. | Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту | Подвижные игры | Подвижная игра: «Охотник и зайцы» Цель: развивать ловкость, быстроту Индивидуальная работа: прыжки на скакалке Цель: закрепить умение прыгать на скакалке |
Организация предметно-пространственной среды | Книжный уголок: Книги для чтения и рассматривания по тематике данной недели. | ||||
Поддержка индивидуальности ребёнка. | Индивидуальная работа: упражнение на формирование правильной осанки «Корона победителя» Ярик М., Арсений, Света В. | Составление рассказа по сюжетным картинкам с Димой и Настей Б. | Юля, Вика – ФЭМП (порядковый счет) | Ваня и Саша – Д/и «Разрезные картинки». | Д\и «Что перепутал художник» Цель: развитие внимания. Ярик Т., Света О. |
Индивидуальная работа с родителями | Индивидуальные беседы с родителями по интересующим вопросам. Привлечь родителей к участию в развлечении «День здоровья» |