Аппликация для детей: «Рукавичка в подарок»
Данный конспект занятия по художественно-эстетическому развитию ориентирован на детей младшей группы «Гномики» и направлен на развитие творческих способностей через аппликацию. Воспитатель Чупина В.Н. предлагает детям увлекательную тему: «Рукавичка в подарок». На занятии дети узнают, как помочь зайчику, который потерял свою рукавичку в лесу. Начинается всё с загадки, после которой воспитатель вводит детей в игровой сюжет.
На занятии дети будут учиться расположению деталей аппликации на бумаге. Воспитатель предлагает разнообразные детали: бумажные рукавички и цветные круги, обучая детей аккуратно пользоваться клеем. Занятие способствует развитию памяти, внимания и эстетического восприятия, а также учит детей радоваться общему результату труда. Формирование умений аккуратности и самостоятельности – важные аспекты программы.
Процесс занятия строится также на активации словаря, где дети знакомятся с новой лексикой и учатся ее применять. Воспитатель использует словесные, игровые, наглядные и практические методы для достижения задач. Важным моментом является поддержка интереса детей к совместной деятельности. Воспитатель обращает внимание детей на орнаменты и узоры, которые они будут создавать.
Каждый этап занятия сопровождается физкультминутками и пальчиковыми играми для снятия напряжения и подготовки детей к дальнейшей деятельности. В результате, дети создают рукавички на основе предложенных образцов, проявляя творчество и оригинальность. Завершается занятие игрой с зайчиком, где дети могут взаимодействовать с созданными рукавичками и наслаждаться результатами своего труда.
воспитатель Чупина В.Н.
Конспект по художественно – эстетическому развитию (Аппликация.) в младшей группе «Гномики».
Тема: «Рукавичка в подарок»
Программное содержание: учить детей располагать детали аппликации на бумаге, приготовленным воспитателем детали, наклеивать изображение на бумагу; Учить детей составлять композицию на готовой форме, упражнять в аккуратном пользовании клеем: намазывать его кисточкой тонким слоем на обратную сторону, наклеиваем на обратную сторону наклеиваемого предмета, применять салфетки для аккуратного наклеивания; развивать творчество детей; развивать эстетическое восприятие окружающей среды. Развивать память, внимание, мышление. Воспитывать умения радоваться общим результатом своего труда, аккуратность, самостоятельность, интерес к совместной продуктивной деятельности.
Оборудование: игрушка заяц,бумажные рукавички из цветного картона (по 2 каждого цвета, чтоб были пары) и круги большие жёлтого цвета для каждого ребёнка, и 5 кругов красного цвета маленьких для каждого ребёнка (цвет кругов подобрать так чтобы их было видно на цветном картоне), клеёнки, салфетки, клей и кисточки для клея.
Активация словаря: зайчик, рукавички, помощь, узор, орнамент, круглая форма, большой, маленький, середина, во круг.
Методы и приёмы: словесный, игровой, наглядный, практический.
Источник: составлен воспитателемЧупиной Верой Николаевной.
Ход:
Орг. момент.
Воспитатель: - ребята! Отгадайте загадку:
Прыгает ловко, грызет он морковку. Кто это?
Дети: - зайчик.
Основная часть.
Воспитатель: -Дети, к нам в гости сегодня пришёл зайчик (игрушка), у него случилось неприятность, он потерял рукавичку, прыгал, бегал в лесу и уронил не может найти. Давайте поможем ему, но как, что мы можем сделать?
Дети: найти, купить, подарить свои, смастерить и т. п. (обсуждаем варианты)
Воспитатель: спасибо ребята что не оставили зайчика в беде и согласились помочь. Молодцы и мы сделаем рукавичку сами своими руками, только немного поиграем с зайчиком.
Физкультминутка.
Воспитатель: Давайте с вами немного поиграем.
-Ну ка, зайка, поскачи, поскачи,
-Лапкой, лапкой постучи, постучи.
-Ты на травку упади, упади,
--Полежи и отдохни, отдохни.
-Отдохнул, теперь вставай,
-Прыгать снова начинай!
Воспитатель: ну а сейчас научимся мастерить рукавички с узором.
Вот у меня есть уже есть рукавичка красивая (показываю образец), только у зайчика была рукавичка с узором – орнаментом вот как эта (показываю рукавичку, оставшуюся у зайки. Рассматриваем и проговариваем что на рукавичке большие и маленькие кружочки показываем их и называем цвета. Обращаем внимание на расположение- по середине большой круг, а вокруг него маленькие) Мы тоже сделаем такую рукавичку украсим рукавичку - объясняю, как работать с клеем и формами). Демонстрирую как приклеивать и куда, что беру (форма, размер, цвет) на всех этапах дети помогают (показывают детали, проговаривают, намазывают и приклеивают)
Ну а сейчас немного отдохнём и приготовим пальчики к работе:
Пальчиковая игра.
Посмотрите, что за пальчик! (Дети раздвигают пальцы левой руки и указательным пальцем правой руки прикасаются поочередно к каждому пальцу левой)
Ловко прыгает, как зайчик.
На бревно и на пенек
Скок да прыг и прыг да скок!
(О. Узорова)
Самостоятельная деятельность детей
Дети выполняют работу (помогаю у кого не получается)
Итог.
Воспитатель: -Молодцы, ребятки, красивые у вас получились рукавички, давайте подарим их зайчику. (дети дарят, а зайчик благодарит) А хотите поиграть с зайчиком?
Дети: да.
П. игра «Заинька» (выбираю волка, дети повторяют за мной движения)
Вышли дети на лужок, заглянули под кусток,
Увидали зайчика, поманили пальчиком
Зайка, зайка, попляши, твои лапки хороши,
Стал наш заинька плясать малых деток забавлять
Вместе с зайчиком скорей, мы попляшем веселей (все дети пляшут, а зайчик по середине, появляется волк, все дети убегают)
-Куда спрятались, зайчата? (игра повторяется 2-3 раза)
Воспитатель: -а теперь давайте попрощаемся с зайчиком.
Дети: До свидания!
