Цветы вокруг нас: занятие по развитию речи
Занятие по развитию речи с элементами самопознания, проведенное воспитателем мини-центра Гридасова Н.М., направлено на знакомство детей с весенними цветами и их особенностями. Темой занятия выбраны «Цветы вокруг нас», что позволит детям развивать не только речь, но и эстетическое восприятие природы. В течение занятия воспитатель закрепляет знания о времени года – весне, а также проводит увлекательные беседы о цветах, таких как подснежник, мимоза, одуванчик, колокольчик и тюльпан.
В начале занятия создается атмосфера радости и доброты. Воспитатель обращается к детям с приветственным кругом и загадкой о весне, побуждая их вспомнить, как называться этот благословенный период на казахском языке. Дети активно участвуют в обсуждении и по очереди отвечают на вопросы, что способствует укреплению их коммуникационных навыков и развитию логического мышления.
Значительная часть занятия сосредоточена на взаимодействии детей с цветами: они рассматривают букеты, отгадывают загадки, описывают увиденное. В процессе обсуждений дети учатся подбирать ласковые слова к каждому цветку, формируя понимание красоты и богатства окружающего мира. На занятии использованы различные образовательные материалы и вспомогательные средства, такие как записи звуков природы, что помогает создать живую и увлекательную обстановку.
Воспитатель активно вовлекает детей в коллективную работу, обучая их сотрудничеству и взаимовыручке. Делая цветы из салфеток для украшения веточки мимозы, дети учатся сотрудничать, помогать друг другу и проявлять доброту. В конце занятия также предусмотрено обобщение информации о проведенном уроке, что помогает закрепить полученные знания и навыки. Таким образом, занятие не только развивает речь, но и формирует у детей важные социальные качества, такие как доброта и отзывчивость.
Воспитатель мини-центра Гридасова Н.М.Занятие по развитию речи с элементами самопознанияТема: «Цветы вокруг нас»
Программное содержание 1.Закрепить знания детей о времени года – весна. Познакомить детей с весенними цветами и их характерными признаками (подснежник, мимоза, одуванчик, колокольчик, тюльпан)2.Продолжать учить детей внимательно слушать рассказ воспитателя и отвечать на вопросы.Учить детей подбирать ласковые слова к слову «мимоза» (нежная, пушистая, ласковая, желтая)Развивать логическое мышление.3.Воспитать эстетические чувства к окружающей природе. Закрепить элементарные умение сотрудничества при выполнении коллективной работы. Воспитать чувство доброты.Словарь: көктем, қарылығаш, гүл, подснежник, колокольчик, тюльпан, мимоза, одуванчик, рахмет, сауболыныз.Оборудование:букет цветов (подснежник, мимоза, одуванчик, колокольчик, тюльпан) Лист голубой бумаги 30*40, салфетки желтого цвета, клей, запись звуков природы, ковер, цветы. Ход занятия
Круг радости
Дети стоят в кругу «Сәлем саған, Алтын –күн! Сәлем саған Аспан-Ата! Сәлем саған, Жер-Ана! Сәлем барлық, достарыма!» Воспитатель: Отгадайте ребята загадку? «Таят снежок, Ожил лужок, День прибывали Когда это бывает?» Ответы детей Воспитатель: А как на казахском языке звучит весна? Дети: Көктем. Хоровое произношение Звучит мелодия (звуки капели, ручья) Воспитатель: Наступила весна. И у нас на поляне расцвели красивые весенние цветы. Давайте посмотрим и полюбуемся весеними цветами.(Дети рассматривают весеннюю полянку) Воспитатель: А, как на казахском языке звучит цветок? Дети: Гүл Воспитатель:А, какие цветы вы знаете? Ответы детей: Воспитатель: Сегодня утром к нам прилетела ласточка «Қарлығаш» и принесла букет весених цветов (расматривание букета) Дети садятся на стульчики. Воспитатель: Я буду загадовать загадки, а вы их отгадайте и найдите Отгатку цветок. «Из- под снега пробирается, Цветочек не простой Он немножко голубой Если кто-то угадает Пусть его и называет? » Ответы детей. Ребенок находит подснежник. Воспитатель: Расскажи какой он? Ребенок описывает цветок. Воспитатель: «Эх,звоночек, синий цветочек с язычком, а звона нет?» Дети: Колокольчик! Ребенок выбирает колокольчики и описывает его.
Воспитатель: «Есть один такой цветок, Носит желтый сарафанчик, Подрастли нарядится в беленькое платьце Легкое, воздушное, ветерку послушное» Дети: Одуванчик! Находят цветок и рассказывают о нем. Воспитатель: Название этого цветка происходит от слова «чалма» и «тюрбан»«Из луковец вырос, Но пищу не гож. На яркий стаканчик Цветок тот похож» Дети: Тюльпан. Выбирают цветок и описывают его. Воспитатель: А хотите послушать интересную историю о цветах. Дети: Да Воспитатель: Это сказка Б.Османова «Спор цветов». Сядем по удобнее и внимательно послушаем. Воспитатель: Расссказывает сказку. Беседа. Воспитатель: Вам понравилась сказка? Ответы детей Воспитатель: О чем она? Ответы детей Воспитатель: Почему каждый цветочек считает себя самым красивый? Ответы детей Воспитатель: А, я считаю, что каждый цветочек хорош по своему. Минутка отдыха: «Танец цветов». Звучит мелодия. Дети сидят нас полянке в кругу отпустив голову.Воспитатель: Спал цветок и вдруг проснулся Больше спать не захотел Он проснулся,встрепенулся И в танце закружился.Дети под музыку медленно поднимаются, поднимая руки вверх и танцуют. Воспитатель: Отдохнули и дальше продолжим. В руках воспитателя веточки мимозы. «Посмотрите-ка, ребята, Только трогать их не нужно, Словно крошечки цыплята , На насест уселись дружно Хоть мамы, нет наседки Не страшит снежок морозам. Распустились чудо-ветки Называются «мимоза»»Дети: «Мимоза». Рассматривание веточек мимозы.Воспитатель:Держит в руках лист бумаги на котром изображена зеленная веточка. У меня есть веточка, давайте украсим ее мимозой . Цветки мимозы будем делать из желтых салфеток скатывая их в шарики и наклеивая на это веточку.(показывает как скатывать шарик). Украшать веточку будем дружно, помогая и уступая друг другу. Колективная работа детейВоспитатель: Молодцы дети! Показывает работу детей. Посмотрите , какая красивоя веточка мимозы у нас получилась.какое доброе слово мы можем подобрать к слову мимоза т.е. как мы её назовем.Дети: пушистая, желтая, нежная, ласковая, нежная, как цыплята Воспитатель: Мы ее назовем «Ласковая мимоза!»Обобщение: «Мы узнали!»Воспитатель: Чем вам понравилось сегодня заниматься?Ответы детейВоспитатель: А, какими весеними цветами мы познакомились? Ответы детейВоспитатель:А,как называется сказка которую я вам рассказывала?Ответы детей.Воспитатель: О, чем спорили цветы?Ответы детейВоспитатель: Круг «От сердца к сердцу» Дети станосятся в круг взявшийсь за руки «Дети за руки возьмитись, И другдругу улыбнитель, Пожелаем всем добра, Скажем добрые слова»Дети на русском и казахском языках говорят добрые слова (күнім, айналайын и др.) Говорят «Рахмет». Занятие закончено.
