Путешествие в осенний лес: исследуем природу вместе
Экскурсия «Путешествие в осенний лес» предоставляет уникальную возможность для детей углубить свои знания о природе поздней осени. Во время этой экскурсии малыши смогут не только узнать о зависимости живой и неживой природы от погоды, но и самостоятельно изучить изменения, происходящие в окружающем их мире. Запланированные активности помогут формировать у детей навыки наблюдения и анализа, а также привлечь их внимание к важности сохранения природного окружения.
На протяжении экскурсии ребята погрузятся в удивительный мир осени. Они научатся выявлять причины происходящих изменений, анализируя, как температура воздуха влияет на растения и животных. Например, дети смогут наблюдать за состоянием песка и его свойствами, а также проводить эксперименты, которые помогут им понять основные физические характеристики материалов. Это не только познавательно, но и очень интересно!
К важной части экскурсии также относится воспитание любви к природе. Воспитатель, проводя занятия на свежем воздухе, будет знакомить детей с их родным лесом, рассказывая удивительные истории о животных и растениях, которые в нём обитают. Такое знакомство строит у детей уважительное отношение к окружающему миру и формирует сознательность в вопросах экологии.
Каждое наблюдение обогащает опыт детей, выявляя их интерес к экспериментам. Малыши смогут поиграть в различные игры, которые дополнительно развивают их наблюдательность и способность работать в команде. В конце экскурсии воспитатель соберет все наблюдения и проведет интерактивный опрос, чтобы закрепить полученные знания, что сделает этот опыт увлекательным и полезным.
Экскурсия «Путешествие в осенний лес»
Цель: формировать представления о поздней осени через исследовательскую деятельность.
Задачи:
Развивать умение устанавливать зависимость между температурой воздуха и состоянием живой и неживой природы, причинно-следственные связи.
Учить выявлять причины происходящих изменений поздней осенью в жизни растений и животных.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Ход экскурсии:
Стали дни короче,
Длиннее стали ночи.
Пусты поля, мокнет земля,
Дождь поливает.
Кто скажет, кто знает,
Когда это бывает?
Сегодня мы отправимся в путешествие в осенний лес, но сначала рассмотрим песок на опушке.
Опыты с песком.
Цель: учить различать и называть свойства песка.,
Посмотрите на песок, пересыпьте с ладони на ладонь.
Когда мы ходим по песку, нам удобно? По сухому песку трудно ходить. Настя, пройдись и расскажи о своих ощущениях.
Из сухого песка можно лепить? Давайте представим, что пошел осенний дождик. Костик, возьми лейку и полей песок. Куда ушла вода? Вода впиталась в песок. Из сырого песка мы можем лепить? А ходить по нему удобно? Алена, пройдись по нему и расскажи о своих ощущениях. Ребята, Алена ушла, а что осталось на песке?
Верно, остались следы. Возьмите «следы» зверей и птиц, наденьте их на руки и попечатайте. Назовите тех, кто здесь прогуливался. А чем неудобен нам песок сейчас? Песок остается на подошве.
Наблюдение:
Цель: показать детям,что песок состоит из отдельных песчинок.
Воспитатель кладет небольшую горстку песка на лист черной бумаги и предлагает детям рассмотреть песок через лупу: песчинки мелкие, твердые, разного цвета, расположены отдельно друг от друга, легко передвигаются.
Наблюдение:
Цель: учить сравнивать материалы,правильно называть их особенности, проводить сенсорное обследование.
Дети берут в руки камешки и песок, сравнивают, гладят, жмут, пытаются сыпать, слушают стук при падении камня.
-Назовите свойства камней.
Песчинки- это крохотные камешки. Они образуются, когда большие камни ударяются друг о друга.
Опыт:
Давайте выясним, что тяжелее камни или песок?
высыпает в банку с водой песок и камни, перемешивает палочкой. Дети наблюдают, как материалы оседают на дно. Делают вывод: камни оседают раньше, они тяжелее.
Игровое упражнение:
«Продолжи слово»
Воспитатель кидает мяч ребенку и говорит начало слова, он возвращает мяч и заканчивает слово.
«Правило друзей леса»
Ребенок называет правило и берет за руку соседа, тот тоже называет правило и т.д.
Признаки поздней осени (закрепление)
Воспитатель называет признак осени и передает клубок ниток ребенку, держа нить в своей руке. Клубок идет по кругу.
Опыт с листьями.
Посмотрите сколько листьев под ногами, походите по ним ,что вы слышите? Они шуршат, потому что засохли. Кладите листья в таз и полейте их из лейки. В конце занятия мы увидим, что они станут мягкими и не будут шуршать.
Вывод: листья засохли, потому что не получали влаги.
Воспитатель:
Задание называется «Кто живет в родном лесу». Я буду называть разных животных, а вы выбирать только тех, которые живут в наших лесах и хлопать в ладоши. Слушайте внимательно: белка, лиса, медведь и т. д.
Наша встреча закончилась. Что вам понравилось больше всего?
