- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта №1: Учебная деятельность по теме «Дом и его части»
- →
Технологическая карта №1: Учебная деятельность по теме «Дом и его части»
В данной технологической карте представлен план организованной учебной деятельности для старшей группы, посвященной теме «Дом и его части». Этот материал станет отличной основой для обсуждения разнообразных аспектов, связанных с домами, их частями, а также внесет разнообразие в образовательный процесс.
Образовательная область, которую охватывает документация, — это коммуникация, в частности, через русский язык. Основная цель заключается в том, чтобы научить детей составлять предложения по изображениям, а также развивать их словарный запас и умения образовывать сложные слова, такие как «многоэтажный» или «одноэтажный». Это подготавливает их к грамотному употреблению качественных прилагательных и подбору антонимов.
Важной составляющей программы станет предварительная работа — выучивание стихотворения, которое способствует активизации речи и глубокому пониманию темы. Дети также будут вовлечены в словарную работу с терминами, такими как «одноэтажный», «многоэтажный», «кирпичный» и другими. Таким образом, занятия обогатят их знания.
Карта включает в себя этапы деятельности, которые разнообразны и интересны, начиная от мотивационного блока с чтением стихотворения и заканчивая более сложными заданиями по образованию сложных и сравнительных прилагательных. Применение наглядных материалов, таких как картинки с разными типами домов и помещений, сделает процесс обучения более увлекательным и продуктивным.
Результаты, ожидаемые после занятия, заключаются в том, что дети не только запомнят названия домов и их частей, но и поймут, для чего строят дома, и какие бывают квартиры. Они научатся применять в речи качественные прилагательные, подбирая их в зависимости от контекста, что значительно улучшит их коммуникативные навыки и расширит словарный запас.
Технологическая карта №1
организованной учебной деятельности
для старшей группы.
Образовательная область: Коммуникация
Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения.
Тема: «Дом и его части»
Цель: учить составлять предложения по картинкам; образовывать сложные слова (многоэтажный, одноэтажный); называть части дома и квартиры; употреблять в речи качественные прилагательные, подбирать антонимы; образование сложных , относительных прилагательных; образование сравнительной степени прилагательных.
Предварительная работа: выучить стихотворение Т. Волгиной «Где, чей дом»
Словарная работа: одноэтажный, многоэтажный, панельный, кирпичный, деревянный, гостиная, детская, ванная.
Билингвальный компонент:бір қабатты ұй-одноэтажный дом, екі қабатты ұй-двухэтажный дом, көп қабатты ұй-многоэтажный дом
Оборудование: картинки с изображением домов разного типа, отдельных помещений в квартире, мяч, набор картинок: дом, подъезд, лестница, лифт, дверь.
Этапы деятельности | Действия преподавателя | Деятельность детей |
Мотивационно-побудительный | Сядет тот, кто скажет, что есть в доме | (комнаты, стены, потолки, окна, двери, балконы, лестницы, ступеньки, крыша, лифт, перила, этажи) |
2. Словоизменение 3. Расширение объема словаря. | Д/и «Скажи наоборот» (с мячом) |
|
Рефлексивно-корригирующий | Расскажи как ты идешь домой (уходишь из дома). | Дети составляют по одному предложению |
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: названия домов, квартир и их части.
Понимает: для чего строят дома, какие бывают квартиры
Применяет: употребляют в речи качественные прилагательные, подбирают антонимы; образуют сложные , относительные прилагательные; образуют сравнительную степень прилагательных.
