Конспект занятия по теме «Осень» для развития речи
В данном документе представлен конспект занятия по развитию речи на тему «Осень». Это не просто набор слов и заданий, а продуманная программа, которая обогащает знания детей о временах года, определяя особенности осени.
Занятие направлено на закрепление знаний об основных признаках осени, таких как изменения в природе, время года и соответствующие месяца. Интересная форма подачи материала в сочетании с использованием сюжетных картин станет прекрасным решением для вовлечения детей в процесс обучения.
Ключевыми элементами занятия являются подбор действий к названиям растений и птиц, что позволяет детям развивать не только речевые, но и мыслительные навыки. Также в процессе занятия происходит работа с синонимами, что расширяет словарный запас и помогает детям находить различные способы выражения своих мыслей.
Интерактивная форма занятий, включает чтение стихотворений и обсуждение увиденного на картине «Золотая осень» художника И.С. Остроухова, надолго запомнится детям и позволит им легче воспринимать информацию благодаря визуальным образам и эмоциональной окраске.
Педагог, организуя такую учебную деятельность, создает атмосферу, способствующую развитию речи и обогащению знаний о природе. Через вопросы и беседы с детьми формируется глубокое понимание процесса, что сделает занятия не только образовательными, но и увлекательными.
Конспект занятия по развитию речи Тема: «Осень» ( Словарная работа.)Цели: закрепить знания об основных признаках осени, обобщающее слово «осень»; учить подбирать слова-действия к названиям растений и птиц; синонимы к глаголам.Оборудование: сюжетные картины об осени, картина «Золотая осень» И.С.Остроухова.Речевой материал: осень,сентябрь,октябрь,ноябрь,месяцы,листопад,дожди,тучи,лужи,ветер,сырость,урожай,увядание,рання,золотая,багряная,позняя,перелетные,увядают,желтеют,падают,сохнут,шуршат,улетают,курлы-кают,убирают,срывают,выкапывают и др. Ход занятия
Организационный момент.
Введение в тему.
Педагог читает стихотворение:Листья с деревьев в лесу осыпаются. Дождик уныло по крышам стучит.Светлое небо с землею прощается.Хмурая осень в окошко глядит.Беседа по вопросам: - О каком времени года говорится в стихотворении?- Назови осенние месяцы.- Как можно назвать осень в сентябре? (ранняя,золотая)- Как можно назвать осень в сентябре? (дождливая)- Как можно назвать осень в ноябре? (поздняя)- Что стало с листьями на деревьях? - Куда улетают птицы?- Что делают на полях?3. Подбор слов-действий.Лист-желтеет, вянет ,опадает, ,шуршит, шелестит.Птицы- улетают, перелетают, курлыкают, поют.Дождь- моросит, льет, идет, капает.Ветер- тучи разгоняет, листья срывает, дует, воет, зазывает.Пальчиковая гимнастика: Листья осенние тихо ложатся,(дети кружатся на кончиках пальцев ног,руки – в стороны). Листья нам под ноги тихо ложатся (приседают), И под ногами шуршат, шелестят,(движения руками вправо-влево),Будто опять закружиться хотят.(поднимаются кружатся).4.Подбор синонимов.Педагог предлагает подобрать синонимы к глаголам, например: высохли цветы- увяли, пожелтели,засохли.5.Беседа по картине «Золотая осень» И.С.Остроухова.-Какое время года вы видите?-Какие листья на деревьях?-Почему картина называется «Золотая осень»?-Что означает слово «листопад»? 6.Итог занятия.
