Поздняя осень: Познаем мир природы в средней группе
Конспект занятия по познавательному развитию в средней группе на тему «Поздняя осень» состоит из множества интересных упражнений и активности, направленных на систематизацию знаний детей об осенних явлениях. В процессе занятия дети смогут не только увидеть изменения в природе, но и развивать свои навыки мышления, зрительной памяти и связной речи. Воспитатель играет ключевую роль, когда читает стихи А. Плещеева, активируя у детей интерес к осеннему времени года.
Во время занятия дети будут рассматривать картинки, которые иллюстрируют разные периоды осени. Проводя беседы, воспитатель акцентирует внимание на том, как осень меняет окружающий мир: листопад, уход пернатых, увеличение длительности ночей. Эти образы формируют представление об осени как о времени подготовки природы к зиме, когда лес становится пустынным, а дни становятся короткими и холодными.
Далее, после обсуждения природных явлений, воспитатель предложит детям активное занятие: квашение капусты. Этот процесс позволяет малышам ознакомить себя с осенними традициями, развивая при этом мелкую моторику через игру. Физкультминутка «Капуста» станет веселым перерывом, который добавит энергии и настроения в занятие.
На протяжении урока дети будут читать стихи о том, как зимуют лесные звери, тем самым не только запоминают художественные произведения, но и учатся работать в команде, поддерживая друг друга в процессе чтения. Воспитатель будет поддерживать дискуссию о том, как дикие животные обустраивают свои дома для зимовки, что в свою очередь обогащает кругозор детей.
В завершение реализуется творческое задание: рисуем ягоды рябины и калины, что не только развивает художественные способности, но и просвещает детей о пользе этих ягод зимой. итоги занятия подводятся через обсуждение работ, что способствует вовлечению каждого ребенка и укреплению их уверенности в собственных силах.
Конспект
по познавательному развитию в средней группе «Поздняя осень».
Цели: Систематизировать знания детей об осени, об осенних явлениях в природе, развивать зрительную память, мышление, связную речь, логическое и наглядно-образное мышление.
Оборудование: картинки с изображением различных периодов осени, краски, бумага, фотографии гроздьев рябины и калины.
Ход занятия:
Воспитатель читает стихотворение А. Плещеева.
Миновало лето. Осень наступила.
На полях и рощах пусто и уныло.
Птички улетели, стали дни короче,
Солнышка не видно, темны, темны ночи.
Беседа с детьми о признаках и изменениях в природе осенью. Демонстрация картинок с изображением разных периодов осени.
Акцентирование внимания на отличиях между «золотой» осенью и поздней: нет листвы на деревьях, т. е. листопад закончился; в лесу уже нет грибов и ягод; в огородах и садах собран урожай; улетели перелетные птицы; дни стали короче, а ночи длиннее; одежда людей становиться все теплее.
Воспитатель: Ребята, поздней осенью надо заготавливать капусту - квасить. Для этого ее режут, солят и мнут руками. В таком виде она сохраняет все витамины. Давайте, мы тоже наготовим капусты.
Дети встают в круг и выполняют вместе с воспитателем.
Физкультминутка «Капуста».
Мы капусту рубим, мы капусту рубим.
Мы морковку трем, мы морковку трем.
Мы капусту солим, мы капусту солим.
Мы капусту жмем, мы капусту жмем.
Воспитатель: Ребята, давайте узнаем, как лесные звери приготовились к зиме. Есть ли у них теплый, уютный дом?
Дети читают заранее выученные стихотворения:
1-ый ребенок
У лисы в лесу глухом
Есть нора – надежный дом.
2-ой ребенок
Не страшны зимой метели
Белочке в дупле на ели.
3-ий ребенок
Под кустами еж колючий
Нагребает листья в кучу.
4-ый ребенок
Из ветвей, корней, коры
Хатки делают бобры.
5-ый ребенок
Спит в берлоге, косолапый,
До весны сосет там лапу.
6-ой ребенок
Есть у каждого свой дом
Всем тепло, уютно в нем.
Воспитатель. Так вот как зимуют звери нашего леса!
Воспитатель: Даже поздняя осень богата красками. На рябине и калине листья опали, но остались красивые гроздья ягод. Зимой ими будут питаться птицы. Для нас эти ягоды тоже очень полезны. Из них можно варить варенье и компот. Давайте нарисуем и украсим нашу группу гроздями этих ягод.
Рассматривание работ, подведение итога.
