Цып-цып-цып, мои цыплятки: Конспект занятия по рисованию
Данный конспект занятия посвящён художественно-эстетическому развитию детей через рисование на тему «Цып-цып-цып, мои цыплятки». В процессе занятия педагог ставит перед собой несколько важных целей, связанных с закреплением знаний об окружающем мире, а также с развитием творческих навыков детей. Основная задача – научить малышей видеть и передавать сюжет с помощью красок и карандашей.
На занятии дети познакомятся с различными видами домашних птиц, начиная с цыплят и заканчивая курицами и утками. Педагог будет использовать игрушку-цыпленка, её описание и различные игровые формы, чтобы активизировать знания детей, развить их разговорные навыки и умение работать в команде. Использование таких элементов как музыка «Птичий двор» и игра «Найди маму» поможет детям не только поучаствовать, но и получить удовольствие от процесса обучения.
Важной частью занятия станет педагогическая деятельность, направленная на то, чтобы развивать моторику рук детей через рисование. Педагог покажет детям, как правильно рисовать цыпленка методом тычка, что поможет им усвоить основные формы и детали. Применение гуаши, цветных карандашей и различных техник рисования создаст у детей возможность для самовыражения и фантазии.
Завершение занятия будет подведением итогов, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и рассказать о своих работах, а также получить похвалу за старание. Важная часть процесса – это воспитание аккуратности и ответственности, что станет основой для дальнейшего творческого развития. Прослушивая стихотворение о цыплятах, дети фиксируют полученный опыт и оказываются полноценными участниками учебного процесса.
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию (рисованию)
Тема. Цып-цып-цып, мои цыплятки
Цели:
1. Закреплять и углублять знания у детей об окружающем, учить детей рисовать цыплёнка, передавать несложный сюжет.
2. Учить размазывать краску рукой, дорисовывать карандашом детали.
3. Развивать разговорную, умственную активность детей, фантазию и воображение при помощи кляскографии, общую моторику.
4. Формировать представление о круглой и овальной форме предметов.
5. Воспитывать аккуратность в работе.
Материалы: игрушка цыпленок, запись "Птичий двор", парные картинки для игры "Найди маму", альбомный лист бумаги, гуашь, цветные карандаши, салфетки на каждого ребенка, баночка с водой, клеенки.
Ход занятия.
Прослушивание запись музыки "Птичий двор"
Воспитатель: Ребята что за музыку мы прослушали? Кого вы услышали?
Дети: Звуки птиц.
Воспитатель: Каких?
Дети: Курицы, гуси, утки
Воспитатель: А какие это птицы: домашние или дикие?
Дети: Домашние.
Воспитатель: Ребята, давайте поиграем игру "Найди маму" (игра с парными картинками).
Гусята - гусыня, утята - утка, цыплята - курица, индюшата - индюшка.
Дидактическая игра «Договори и повтори» (употребление глаголов в единственном и множественном числе):
Гусь гогочЕТ, а гуси ... гогочУТ
Курица кудахчЕТ, а куры ... кудахчУТ
Индюк болбочЕТ, а индюки … болбочУТ.
Петух кукарекаЕТ, а петухи … кукарекаЮТ.
Утка крякаЕТ, а утки … крякаЮТ.
Малоподвижная игра «Вышла курочка гулять» ( под музыку)
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышки ищите.
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы,
Полное корытце.
Воспитатель: Молодцы. Садитесь на свои стульчики.
Дети, хотелось бы вам нарисовать этих цыплят из песенки?
Сейчас мы с вами попробуем это сделать. Мы с вами нарисуем цыплят, которые гуляют на лугу.
Для этого сначала рассмотрим цыпленка.Рассматривание игрушки цыпленка.
Воспитатель: Ребята, посмотрите на цыпленка внимательно. Что есть у цыпленка?
Дети: Голова, туловище, лапки, хвост.
Воспитатель: Какой формы туловище и голова цыпленка?
Дети: Круглой
Воспитатель: Посмотрите внимательно и скажите, что у цыпленка больше голова или туловище? А что меньше? (ответы детей)
Воспитатель: Что есть на голове у цыпленка?
Дети: Глазки, клюв.
Воспитатель: Какие они? Какого цвета? (ответы детей)
Воспитатель: Каким цветом мы будем рисовать цыпленка?
Дети: Желтым
Показ на доске последовательность рисования цыплёнка методом тычка.
Воспитатель: Рисуем контур головы, туловища и пальцами, а карандашом дорисовываем ножки, клюв, гребешок, глаз.
Выполнение задания. Во время работы следит за ходом работ (как дети держат карандаш, пользуются красками; по необходимости подсказывать, объяснять детям приемы рисования). Готовые работы вывешиваются на доску.
Воспитатель: Молодцы, ребята, вы очень постарались. Какие красивые цыплята у вас получились. Про ваших цыплят и стихотворение есть, послушайте:
Яркие, пушистые,
Жёлтые комочки –
Маленькие деточки
Нашей пёстрой квочки.
Словно одуванчики,
В маленьком лукошке.
Клювики раскрытые
Просят хлеба крошки.
Я возьму тихонечко
Золотое чудо,
Я цыплёнка – лапочку
Обижать не буду.
Воспитатель: Понравилось вам рисовать цыплят? (ответы детей)
Итоги работ, мытье рук, уборка рабочего места.
