Технологическая карта занятия «День Земли» для детей
В данном документе представлена технологическая карта занятия на тему «День Земли» для детей подготовительной группы. Занятие направлено на формирование у детей представления о важности охраны окружающей среды и воспитание бережного отношения к природе. Главной целью является ознакомление детей с праздником, целью которого является сохранение нашей планеты и ее ресурсов.
В процессе занятия используется разнообразные методы и приемы, включая просмотр обучающего фильма, загадки, и творческие задания. Фильм «День Земли» поможет детям визуально воспринять красоту природы и осознать важность ее защиты. Загадки и кроссворды создают интерактивную атмосферу, что способствует активному участию детей и развитию их внимания и памяти.
Мы также организуем дискуссию после просмотра фильма, где дети могут поделиться своими мыслями и чувствами о том, что они увидели. Это не только стимулирует их к размышлениям о природе, но и развивает их коммуникативные навыки. Стихотворение В. Орлова, использованное в ходе занятия, учит детей ценить природу и понимать ее важность в нашей жизни.
В итоге, каждая активность занятия направлена на достижение ожидаемого результата: дети должны не только знать о празднике «День Земли», но и уметь задавать вопросы и высказывать свое мнение о том, как сохранить красоту нашей планеты. Надеемся, что данная технологическая карта будет полезна педагогам в проведении эффективных и увлекательных занятий на экологическую тему.
Технологическая карта по ознакомлению с окружающим миром для детей подготовительной группыТема: «День Земли»Цель:Познакомить детей с праздником – День Земли. Обобщить знания о природе, об отношении людей к природе. Закрепить правила экологически – правильного и – безопасного поведения. Развивать внимание, память, умение наблюдать, ценить природу и дары природу. Воспитывать интерес к окружающему, бережное отношение к природе.Материал:фильм «День Земли», кроссворд, пластилин и листы с изображением Земли. Ход занятияЭтапы деятельности
Деятельность педагога
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Приветствие на 3х языках.Предлагаю разгадать кроссворд
з
в
е
з
д
ы
в
е
т
е
р
м
о
р
е
м
о
л
н
и
я
я
м
а
Загадки
Платок в сто горошин
На небо заброшен.(Звезды)Неизвестно, где живёт.
Налетит — деревья гнёт.
Засвистит — по речке дрожь.
Озорник, а не уймёшь.(Ветер)Направо вода и налево вода
Плывут здесь суда и туда и сюда
Но если захочешь напиться, дружок,
Соленым окажется каждый глоток. (Море)Раскаленная стрела Дуб свалила у села. (Молния)
Оставишь - больше будет,
Прибавишь - меньше будет.(Яма)
- Какое общее слово получилось?
приветствуют приветствуют разгадываю загадки и кроссворд
Земля
Организационно-поисковой
- 22 апреля отмечается праздник, который называется «День Земли»- Что такое Земля?-Как выдумаете, почему так называется этот праздник?Просмотр фильма «День Земли»Беседа о фильме:-Какой вы увидели нашу планету?-Какая она?- Что случается, когда она загрязнена?- Как живут животные?-Что нужно делать, чтоб наша планета оставалась прекрасной? Читаю стихотворение В. Орлова «Живой букварь»Нас в любое время годаУчит мудрая природа:Птицы учат пению,Паучок - терпению.Пчелы в поле и в садуОбучают нас труду.И к тому же в их трудеВсе по справедливости.Отражение в водеУчит нас правдивости.Учит снег нас чистоте,Солнце учит доброте,Каждый день, зимой и летом,Дарит нас теплом и светом.И взамен ни у когоНе попросит ничего!У природы круглый годОбучаться нужно.Нас деревья всех пород,Весь большой лесной народУчат крепкой дружбе.- Чему учит нас природа?Творческое задание
Знакомятся с темой занятия
Высказывают свое мнение. Смотрят фильм
Отвечают на вопросы, делятся впечатлениями и делают выводы
Слушаю стихотворении Отвечают на вопросы Рисуют пластилином
Рефлексивно-корригирующий
- О чем мы сегодня говорили?- Какой праздник отмечают 22 апреля?-Что нужно делать, чтоб наша планета оставалась прекрасной?
Прощание на 3х языках
Отвечают на вопросы
прощаются Ожидаемый результат:Знать: о праздники « День Земли»Иметь: представление о охране, бережном отношении к природе.Уметь: отвечать на вопросы, высказывать своё мнение и делать выводы.
