Пришла весна, прилетели птицы
Это занятие посвящено весне и прекрасному времени, когда природа пробуждается от зимней спячки. Дети старшей группы смогут погрузиться в чудесный мир птиц, которые возвращаются из теплых стран. Мы будем исследовать, какие виды птиц зимуют в наших краях, а какие прилетают весной. В процессе занятия каждый ребенок сможет не только узнать о характерных особенностях птиц, но и сделать свои первые художественные работы. Мы будем использовать различные материалы и техники для создания фигурок птиц из бумаги, что развивает не только творческие способности, но и моторику.
На занятии воспитатель будет активно мотивировать детей к наблюдениям за природой, обращая внимание на изменения, происходящие вокруг. В ходе обсуждений дети получат возможность делиться своими знаниями о птицах, которые они видят вокруг, их привычках и особенностях внешнего вида. Чтение стихотворений, связанных с весной, поможет создать нужную атмосферу и подключить детей к активному участию в процессе.
Народные игры, такие как «Филин и пташки», познакомят детей с традиционной культурой и станут увлекательным способом познания. Игры способствуют развитию социальных навыков, таких как сотрудничество и командная работа. Воспитатель будет вести диалог с детьми, поддерживая их интерес и вовлекая в активные обсуждения. Каждый этап занятия будет насыщен элементами интерактивности, что способствует лучшему усвоению материала и эмоциональному отклику на происходящее.
В завершение занятия ребята подведут итоги и определятся с тем, что они нового узнали о птицах и весне. Это позволит не только закрепить полученные знания, но и почувствовать, как важно заботиться о природе и ее обитателях. Надеемся, что это занятие станет для них важным шагом на пути к пониманию многообразия окружающего мира и красоты, которую он приносит.
Занятие по ознакомлению с окружающим миром
с использованием народных игр для детей старшей группы
Образовательные области: Познание, творчество.
Разделы: Экология, развитие речи.
Тема:"Пришла весна, прилетели птицы"
Цель: Формировать интерес и любовь к природе, учить замечать изменения в ней; продолжать знакомить со стихами русских поэтов о временах года; углубить интерес к птицам, научить выделять и называть их характерные особенности; учить изображать птицу, опираясь на обобщенные представления о птицах, при росписи их фигурок из бумаги.
Словарная работа: зимующие, перелетные птицы, закличка.
Билингвальный компонент: ласточка – карлыгаш, грач - ұзақ , скворец - қараторғай, жаворонок - бозторғай .
Этапы
деятельности
Действия воспитателя
Действия детей
Мотивационно-
побудительный
На дворе звенит капель,
По полям бегут ручьи,
На дорогах лужи.
Скоро выйдут муравьи
После зимней стужи.
Пробирается медведь
Сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь,
И расцвел подснежник.
(С. Маршак.)
Воспитатель: Сегодня у нас необычное занятие. Мы собрались, чтобы вместе порадоваться весеннему солнышку, теплу и птичкам, которые прилетают с юга.
Дети слушают стихотворение,
настраиваются на занятие.
Организационно-
поисковый
Воспитатель:Вот картинки, посвященные четырем временам года. Рассмотрите их и выберите картинку о весне. Расскажите о том, как вы догадались, что это весна.
А сейчас мы поговорим о птицах.
Каких птиц вы знаете?
Как мы называем птиц, которые зимуют у нас?
Найдите зимующих птиц на картинках и назовите их.
Как называют птиц, которые прилетают к нам весной?
Найдите перелетных птиц на картинках и назовите их.
Чем похожи все птицы? (Клюв, две лапки, перья, крылья, хвост)
Чем они отличаются друг от друга? (Величиной, цветом оперения, формой хвоста, размером крыльев)
У нас в гостях перелетные птицы. Чтобы узнать какие именно, давайте отгадаем загадки.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей,
Взад – вперед по пашне скачет,
А зовется птица - …грач
Эту птицу всякий знает:
На шесте ее дворец,
Червяков птенцам таскает,
Да трещит весь день - …скворец.
Спереди шильце,
Сзади вильце.
Сверху – черное суконце,
А снизу белое полотенце.
( ласточка)
Хотьи скромен с виду он:
Пестренькие перья, маленький носок,
Но имеет звонкий голосок.
В поле он живет,
Всю весну и лето песенки поет.
(жаворонок)
Воспитатель: Чтобы птицы быстрее прилетели, люди издавна закликали птиц. Стряпали из теста жаворонушков, дети брали их в руки, выходили на улицу исполняли закличку, призывающую птиц, и съедали птичку из теста. Давайте и мы исполним закличку, чтобы птицы быстрее прилетели.
Жаворонушки, перелетушки, (В кругу летим, машем руками)
Прилетите к нам! Гу!
Весну ясную, весну красную (Разводим руки в разные стороны)
Принесите нам! Гу!
С сохою, с бороною, (Гул трактора)
И с лошадкой вороной! (Цоконье копыт лошади)
С пряльцем и донцем, (Показываем как прядем)
С новым веретенцем!
Зима надоела, (Беремся за руки, идем по кругу вправо)
Хлеб весь поела!
Ручки познобила, (Массаж рук)
Скотину поморила! (Беремся руками за голову, качаем головой
Услышали нашу закличку птицы и приглашают поиграть в русскую народную игру: «Филин и пташки»
Перед началом игры дети выбирают для себя названия тех птиц, голосу которых они смогут подражать. Например, голубь, ворона, галка, воробей, синица, гусь и др.
Играющие выбирают филина. Он уходит в свое гнездо, а играющие тихо, чтобы не услышал филин, придумывают, какими птицами они будут в игре. Птицы летают, кричат, останавливаются и приседают. Каждый игрок подражает крику и движениям той птицы, которую он выбрал.
На сигнал «Филин!» все птицы стараются быстрее занять место в своем доме. Если филин успеет кого-то поймать, то он должен угадать, что это за птица. Только верно названная птица становится филином.
Воспитатель: Птицы перелетные, прилетели к нам, уселись на дерево. А где, какая птичка и не разберешь. Ребята, давайте раскрасим птичек. (Каждый ребенок выбирает птичку из бумаги и раскрашивает ее, затем сажает на дерево). Перед детьми висят образцы птиц. Дети работают под пение птиц.
Воспитатель: Закончили!? Рассмотрим ваших птичек.
Все ваши птички разные, но все они очень красивые!
Дети выбирают ту, на которой изображена весна, мотивируют свой выбор.
Дети находят изображения перелетных птиц на картинках и называют их.
Дети вспоминают общие признаки и отличия птиц.
сравнивают отгадки с картинками, которые открывает воспитатель
Дети повторяют слова игры и выполняют игровые действия.
Дети с удовольствием играют
Дети и воспитатель рассматривают птиц, и высказывают свое мнение.
Рефлексивно –
корригирующий
-
«Ждет гостей высокий клен –
Дом на ветке укреплен.
Краской выкрашена крыша
Есть крылечко для певцов…
В синем небе щебет слышен,
К нам летит семья скворцов»
Воспитатель: И мы с вами ждем прилета птиц и рады встречи с ними!
Дети выражают своё настроение и отношение
к занятию с помощью фишек настроения.
Ожидаемый результат:
Уметь определять и называть перелетных птиц.
Знать характерные особенности внешнего вида различных птиц.
Иметь представление о многообразии народных игр, стихов, закличек о птицах.
