Использование ИКТ в работе воспитателей детского сада «Ромашка»
Доклад, представленный воспитателем Мубаракшиной Л.В., акцентирует внимание на важности использования информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в образовательном процессе в детском саду «Ромашка». Начиная с определения ИКТ, доклад подчеркивает, что эти технологии обеспечивают доступ к разнообразным информационным ресурсам и помогают организовать эффективное взаимодействие между воспитателями, детьми и родителями.
Современный образовательный процесс, особенно в дошкольных учреждениях, невозможно представить без применения ИКТ. Этот подход открывает новые горизонты для детей, делая обучение более интерактивным и увлекательным. Воспитатели детского сада «Ромашка» активно используют компьютеры, мультимедийные проекторы и другие технические средства для создания ярких и доступных образовательных материалов.
Доклад раскрывает разнообразие средств ИКТ, используемых в учреждении, от компьютеров до видеоаппаратуры, что позволяет развивать познавательные интересы детей и делать занятия более увлекательными. Применение таких технологий не только облегчает подготовку образовательных мероприятий, но и обогащает методическую базу воспитателей, позволяя им обмениваться опытом и достигнутыми результатами с коллегами.
Кроме того, доклад описывает преимущества, которые ИКТ дарят современным воспитателям. Например, создание презентаций в PowerPoint для родительских собраний и педагогических советов. С помощью компьютерной техники воспитатели могут создавать наглядные материалы и отчетность, что также способствует повышению их профессиональной компетенции.
В заключение, обсуждается реализация программы информатизации в детском саду как важный шаг к улучшению качества образовательного процесса. ИКТ становятся надежным помощником в работе воспитателей, способствуя не только достижению образовательных целей, но и созданию комфортной и продуктивной среды для детей.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад общеразвивающего вида «Ромашка» города Буинска Буинского муниципального района Республики Татарстан»
Доклад на тему:
«Использование ИКТ в работе воспитателей»
Воспитатель: Мубаракшина Л.В.
«Человек образованный — тот,
кто знает, где найти то,
чего он не знает»
Георг Зиммель
Информационно – коммуникативные технологии (ИКТ) – эта технологии доступа к различным информационным источникам (электронным, печатным, инструментальным, людским ) и инструментам совместной деятельности, направленная на получение конкретного результата.
Информация – совокупность каких – либо данных, знаний.
Коммуникация – путь сообщения, форма связи, акт общения, сообщение информации одним лицом другому или ряду лиц.
Технология – совокупность методов и инструментов для достижения желаемого результата, метод преобразования данного в необходимое.
Информационно-коммуникационные технологии активно входят в нашу жизнь и систему образования, в том числе дошкольного. Уже сегодня они используются в работе с детьми и родителями, в методической работе. Информатизация дошкольного образования — процесс объективный и неизбежный.
Средства ИКТ в детском саду:
Компьютер
Мультимедийный проектор
Принтер
Видеомагнитофон
Телевизор
Магнитофон
Фотоаппарат
Видеокамера
ИКТ могут помочь современному воспитателю в его работе:
1. Подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов, группы, кабинетов (сканирование, Интернет; принтер, презентация).
2. Подбор дополнительного познавательного материала к занятиям, знакомство со сценариями праздников и других мероприятий.
3. Обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов России и зарубежья.
4. Оформление групповой документации, отчетов. Компьютер позволит не писать отчеты и анализы каждый раз, а достаточно набрать один раз схему и в дальнейшем только вносить необходимые изменения.
5. Создание презентаций в программе Рower Рoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми и педагогической компетенции у родителей в процессе проведения родительских собраний.
Преимущества компьютера:
предъявление информации на экране компьютера в игровой форме вызывает у детей огромный интерес;
несет в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;
движения, звук, мультипликация надолго привлекает внимание ребенка;
обладает стимулом познавательной активности детей;
предоставляет возможность индивидуализации обучения;
в процессе своей деятельности за компьютером дошкольник приобретает уверенность в себе;
позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни.
Как мы используем ИКТ в нашей работе?
- Используя программу Microsoft Power Point создаем презентации к педагогическим советам, родительским собраниям, выступлениям на МО, выступлениям на мастер-классах, открытым мероприятиям ДОУ (для детей и родителей).
Перспективные планы, документация воспитателя, конспекты занятий создаем с использованием программы Microsoft Word . Так же используем программу Microsoft Excel для проведения мониторинга. Уже привычными средствами медийных устройств стали цифровые фотоаппараты, принтеры, сканеры, мобильные телефоны с возможностью выхода в Internet. Также пользуемся в своей работе мультимедиапроектором с экраном, а так же ноутбуки. Использование этих мультимедийных устройств позволяет нам проводить мастер- классы, семинары, педсоветы, регулярно обновлять информационные стенды для родителей.
Реализуя программу информатизации в детском саду можно с уверенностью сказать, что ИКТ являются эффективным техническим средством, при помощи которого можно значительно разнообразить работу с детьми воспитателей ДОУ.
СанПиН 2.4.1.2660-10 Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях
2.20. Непрерывная длительность просмотра телепередач и диафильмов в младшей и средней группах - не более 20 мин., в старшей и подготовительной - не более 30 мин. Просмотр телепередач для детей дошкольного возраста допускается не чаще 2 раз в день (в первую и вторую половину дня). Экран телевизора должен быть на уровне глаз сидящего ребенка или чуть ниже. Если ребенок носит очки, то во время передачи их следует обязательно надеть.
Просмотр телепередач в вечернее время проводят при искусственном освещении групповой верхним светом или местным источником света (бра или настольная лампа), размещенным вне поля зрения детей. Во избежание отражения солнечных бликов на экране в дневные часы окна следует закрывать легкими светлыми шторами.
12.21. Непосредственно образовательную деятельность с использованием компьютеров для детей 5-7 лет следует проводить не более одного раза в течение дня и не чаще трех раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: во вторник, среду и четверг. После работы с компьютером с детьми проводят гимнастику для глаз. Непрерывная продолжительность работы с компьютером в форме развивающих игр для детей 5 лет не должна превышать 10 минут и для детей 6-7 лет - 15 минут. Для детей, имеющих хроническую патологию, частоболеющих (более 4 раз в год), после перенесенных заболеваний в течение 2-недель продолжительность непосредственно образовательной деятельности с использованием компьютера должна быть сокращена: для детей 5 лет - до 7 минут, для детей 6 лет - до 10 минут.
